Календарно-тематическое планирование курса Обществознание,10 класс

Принята педагогическим советом МБОУ СОШ №32 протокол № 5 от 29.05.2020

Рабочая программа

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 10 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования на основе авторской программы Л.Н.Боголюбова « Обществознание. Рабочая программа. Поурочные разработки..10 класс, базовый уровень »,издательство «Просвещение»,Москва,2020г.А так же:

-Закон РФ «Об образовании»

-Федеральный государственный стандарт среднего общего образования

-Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

-Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных ( допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего общего образования2.4.2

-Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта

-СанПиН 2.4.2.2821-10 « Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»( утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ 29.12.2010 г. № 189)

-Основная образовательная программа среднего общего образования МБОУ СОШ № 32 на 2020-2021уч.г.

Общая характеристика учебного предмета: Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Знания об этих социальных объектах дают социология, экономическая теория, политология, социальная психология, правоведение, философия. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Описание учебного предмета, курса в учебном плане: Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования. В том числе: в X и XI классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю

Учебно- тематический план:

Содержание учебного предмета

Тема 1. ЧЕЛОВЕК В ОБЩЕСТВЕ

Введение (1 ч). Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об об­ществе.

Структура общества. Особенности социальной системы. Общество как сложная динамич­ная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социаль­ные институты.

Многовариантность общественного развития. Целостность и противоречивость современного мира. Проблема общественного прогресса. Природа человека. Биологическое и социальное в человеке. Социальные качества личности. Самосознание и самореализация.

Деятельность человека: основные характеристики. Структура дея­тельности ее мотивация. Многообразие видов деятельности. Сознание и деятельность. Общественное и индивидуальное сознание. Познаваем ли мир.

Познание мира: чувственное и ра­циональное. Истина и ее критерии. Особенности научного познания. Социальные и гуманитарные знание. Многообразие человеческого знания. Особенности социального познания. Возможна ли абсолютная свобода. Свобода как осознанная необходимость. Свобода и ответственность. Основания свободного выбора. Что такое свободное общество. Глобализация как явление современности. Современное информационное пространство. Глобальная информационная экономика. Социально-политическое измерение информационного общества. Международный терроризм: понятие и признаки. Глобализация и международный терроризм. Идеология насилия и международный терроризм. Противодействие международному терроризму

Проектная деятельность. Обобщение.

Тема 2. ОБЩЕСТВО КАК МИР КУЛЬТУРЫ

Понятие «духовная культура». Культурные ценности и нормы. Институты культуры. Многообразие культур. Человек как духовное существо. Духовные ориентиры личности. Мировоззрение и его роль в жизни человека. Как и почему возникла мораль. Устойчивость и изменчивость моральных норм. Что заставляет нас делать выбор в пользу добра. Наука и ее функции в обществе. Этика науки. Образование в современном обществе. Образование как система. Особенности религиозного сознания. Религия как общественный институт. Религия и религиозные организации в современной России. Проблема поддержания межрелигиозного мира. Что такое искусство. Функции искусства. Структура искусства. Современное искусство. Характерные черты массовой культуры. Что привело к появлению массовой культуры. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, мас­совая и элитарная. Диалог культур. СМИ и массовая культура. Оценка массовой культуры как общественного явления.

Проектная деятельность.

РАЗДЕЛ 3. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ

. Нормативный подход к праву. Естественно- правовой подход как праву. Естественное право как юридическая реальность. Взаимосвязь естественного и позитивного права. Основные признаки права.

Право и мораль. Система права. Нормы права. Отрасль права. Институт права. Что такое источник права. Основные источники(формы) права. Виды нормативных актов. Федеральные законы и законы субъектов РФ. Законотворческий процесс в РФ. Что такое правоотношение. Правомерное поведение. Что такое правонарушение. Юридическая ответственность. Гражданство РФ. Права и обязанности гражданина России. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика. Гражданские правоотношения. Имущественные права. Личные неимущественные права. Право на результат интеллектуальной деятельности. Наследование. Защита гражданских прав. Конституционные основы социальной защиты. Социальная защита граждан. Право на социальное обеспечение. Право на охрану здоровья. Правовые основы предпринимательской деятельности. Организационно-правовые формы предпринимательства. Открытие своего дела. Трудовые правоотношения. Порядок приема на работу. Профессиональное образование. Правовая связь членов семьи. Вступление в брак и расторжение брака. Права и обязанности супругов. Права и обязанности детей и родителей. Воспитание детей , оставшихся без попечения родителей. Общая характеристика экологического права. Право человека на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологического прав. Экологические правонарушения. Гражданский процесс. Уголовный процесс. Административная юрисдикция. основные стадии конституционного судопроизводства. Защита прав и свобод человека средствами ООН. Европейская система защиты прав человека. Проблема отмены смертной казни. Международные преступления и правонарушения. Полномочия международного уголовного суда. Правовая база противодействия терроризму в России. Органы власти, проводящие политику противодействия терроризму .Роль СМИ и гражданского общества в противодействии терроризму. Человек и глобальные вызовы современного общества. Человек в мире информации. Человек и ценности современного общества.,

Планируемые результаты освоения курса « Обществознание» в 10 классе:

Личностными являются:

• Умение соотносить поступки с принятыми нормами морали;

• Умение анализировать различные ситуации свободного выбора, выявлять его основания и последствия;

• Умение различать формы чувственного и рационального познания, пояснять их примерами;

• Умение различать абсолютную и относительные истины;

• Умение объяснить на конкретных примерах роль мировоззрения в жизни человека;

• Умение объяснить взаимосвязь между правами и обязанностями человека и гражданина, выражение собственного отношения к лицам, уклоняющимся от выполнения конституционных обязанностей;

• Умение оценивать правомерное и неправомерное поведения субъектов семейного права, применять знания основ семейного права в повседневной жизни;

• Умение искать и использовать в повседневной жизни информацию о правилах приема в образовательные организации профессионального и высшего образования;

• Умение применять правовые нормы для разрешения конфликтов правовыми способами.

Метапредметные результаты изучения обществознания включают следующие умения и навыки:

• умение различать виды деятельности, приводить примеры основных видов деятельности;

• выявление особенностей научного познания;

• выявление связи науки и образования, анализ фактов социальной действительности в контексте возрастания роли образования и науки в современном обществе;

• выражение и аргументация собственного отношения к роли образования и самообразования в жизни человека;

• умение применять полученные знания о нормах гражданского права в практических ситуациях, прогнозируя последствия принимаемых решений;

• умение выполнять познавательные задания на использование элементов причинно-следственных связей;

• раскрытие связи между мышлением и деятельностью;

• способность к построению логической цепи рассуждений, умение слушать и вступать в диалог, участие в коллективном обсуждении социальных и правовых проблем;

• умение использовать наглядные формы представления информации в качестве источника социальных и правовых знаний.

Предметные результаты изучения обществознания включают:

• выделение черт социальной сущности человека;

• определение роли духовных ценностей в обществе;

• умение распознавать формы культуры по их признакам, иллюстрировать их примерами;

• умение различать виды искусства;

• выявление сущностных характеристик религии и ее роли в культурной жизни;

• выявление роли агентов социализации на основных этапах социализации индивида;

• умение характеризовать общество как целостную развивающуюся ( динамическую) систему в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

• выявление, анализ, систематизация и оценивание информации, иллюстрирующей многообразие и противоречивость социального развития;

• умение приводить примеры прогрессивных и регрессивных общественных изменений, аргументировать свои суждения, выводы;

• формулировка собственных суждений о сущности, причинах и последствиях глобализации; иллюстрирование проявления различных глобальных проблем;

• сравнение правовых норм с другими социальными нормами;

• выделение основных элементов системы права;

• выстраивание иерархии нормативных актов;

• выделение основных стадий законотворческого процесса в РФ;

• умение различать понятия « права человека» и «права гражданина», ориентироваться в ситуациях, связанных с проблемами гражданства, правами и обязанностями гражданина РФ, с реализацией гражданами своих прав и свобод;

• аргументация важности соблюдения норм экологического права и характеристика способов защиты экологических прав;

• раскрытие содержания гражданских правоотношений;

• умение характеризовать порядок рассмотрения гражданских споров;

• умение характеризовать условия заключения, изменения и расторжения трудового договора;

• способность иллюстрировать примерами виды социальной защиты и социального обеспечения;

• извлечение и анализ информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа( Конституции РФ, ГПК РФ,АПК РФ,УПК РФ).

Календарно-тематическое планирование курса « Обществознание»,10 класс