| № п/п | № в теме
| Тема урока | Дата | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки | КЭС Ким ГИА | Домашнее задание |
| 5 | 1 | Строение вещества. Молекулы. | 15.09 – 20.09 | УФЗ | Сформировать представления о молекулярном строении вещества (твердые, жидкие и газообразные), о зависимости скорости движения молекул от температуры.
| Знать смысл понятий «гипотеза», «молекула», «вещество». Уметь описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел. | 1-3, 1-3 | §7-8, вопросы после §§ устно. Л. № 49-50 |
| 6 | 2 | Движение молекул. | 15.09 – 20.09 |
| Диффузия в природе и быту. Непрерывное и хаотическое движение частиц. |
|
| §9, вопросы после §9 устно. Л. № 58-59. |
| 7 | 3 | Скорость движения молекул и температура тела. Лабораторная работа № 2. «Измерение размеров малых тел».
| 22.09 – 29.09 |
| Измерение размеров малых тел. |
|
| §7-9, упр.2 (1,2), подготовка к лаборатор- ной работе № 2. |
| 8 | 4 | Взаимодействие молекул. | 22.09 – 29.09 |
| Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия. Взаимодействие молекул. | Иметь представление о молекулярном стро-ении вещества, явле-нии диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, о силах взаимодействия между молекулами. Уметь наблюдать и описывать физические явления.
|
| §10, вопросы после §§ устно. Л. № 78-81. |
| 9 | 5 | Три состояния вещества. | 29.09 – 4.10 |
| Основные свойства газов, жидкостей и твердых тел. Ос-новные положения молекулярно- кинетической теории. | Уметь приводить при-меры, наблюдать и описывать физические явления. Знать основные свой-ства вещества (жидкое, твердое, газообразное).
|
| §11-12, задание 3, вопросы после §§ устно. Л. № 84-88 |
| 10 | 6 | Повторение темы. Первоначальные сведения о строении вещества. Контрольная работа №1 (20минут). | 29.09 – 4.10 |
| Дискретное строение вещества, модели газа, жидкости и твердого тела. | Знать смысл понятий «гипотеза», «модель». Уметь объяснять примеры проявления диффузии.
|
| §7-12, вопросы после §§ устно. Л. № 13, 29, 48, 68. |
| № п/п | № в теме | Тема урока | Дата | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки | КЭС Ким ГИА | Домашнее задание |
| 11 | 1 | Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. | 6.10 – 11.10 |
| Механическое движение. Путь. Траектория. Равно-мерное и неравно-мерное движение. Физические величины и их измерение. | Механическое движение. Путь. Траектория. Равномерное и неравномерное движение. |
| §13-14, упр. 3, задание 4, вопросы после §§ устно. Л. № 108, 109, 114. |
| 12 | 2 | Скорость. Единицы скорости. | 6.10 – 11.10 |
| Скорость. Единицы измерения скорости. Средняя скорость. | Знать смысл физических величин «скорость», «средняя скорость». Уметь описывать фундаментальные опыты, определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле.
|
| §15, упр. 4, вопросы после §§ устно. Л. № 117, 118, 121. |
| 13 | 3 | Расчет пути и времени движения. | 13.10 – 18.10 |
| График зависимос-ти пути от времени и скорости от времени. | Знать смысл понятий «система отсчета», «физическая величина». Уметь определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле. Применять полученные знания для решения физических задач.
|
| §16, упр. 5(1-3), вопросы после §§ устно. Л. № 124, 128, 130. |
| 14 | 4 | Решение задач на расчет пути и времени движения. | 13.10 – 18.10 |
| График зависимос-ти пути от времени и скорости от времени. | Знать смысл понятий «система отсчета», «физическая величина». Уметь определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле. Применять полученные знания для решения физических задач . |
| §15-16, упр.5 (4-5), вопросы после §§ устно. Л. № 132-138. |
| 15 | 5 | Явление инерции. | 20.10- 25.-10 |
| Система отсчета. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел.
| Знать смысл понятий «система отсчета», «взаимодействие», «инерция». Уметь приводить примеры практического применения физических знаний законов механики.
|
| Творческое задание: газета, презентация, плакат и т.д. |
| 16 | 6 | Взаимодействие тел. | 20.10- 25.-10 |
| Механическое движение, скорость, взаимодействие тел, инерция. | Смысл понятий «взаимодействие», «инерция». Уметь приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий.
|
| §17-18, вопросы после §§ устно. Л. № 171, 178, 185. |
|
Осенние каникулы с 27.10 по 04.11 |
| 17 | 7 | Масса. Единицы массы. | 5. 11 – 8.11 |
| Масса тела. Инертность. Единицы измерения. Международная система единиц. | Знать смысл физичес-кой величины «масса». Уметь измерять массу на рычажных весах. Выражать результаты в СИ с учетом их погрешностей.
|
| §19, упр. 6, вопросы после §§ |
| 18 | 8 | Лабораторная работа №3. «Измерение массы тела на рычажных весах».
| 5. 11 – 8.11 |
| Определение массы тела при помощи рычажных весов. | Уметь использовать рычажные весы для определения массы тел. |
| §19-20, подготовка к лаборатор- ной работе № 3. |
| 19 | 9 | Плотность вещества. | 10.11 – 15.11 |
| Обозначение физических величин. Плотность. Масса. Объем тела. Международная система единиц | Понимать смысл физических величин «масса», «плотность». Уметь применять полученные знания для решения физических задач.
|
| §21, упр. 7, вопросы после §§ устно. Л. № 255, 257, 259. |
| 20 | 10 | Расчет массы и объема тела по его плотности. | 10.11 – 15.11 |
| Обозначения. Основные формулы. Физический смысл плотности. | Понимать смысл физических величин «масса», «плотность». Уметь применять полученные знания для решения физических задач.
|
| §22, упр. 8, задание 5, вопросы после §§ устно. Л. № 267, 268, 271. |
| 21 | 11 | Лабораторная работа № 4. «Измерение объема тела». | 17.11- 22.11 |
| Определение объема тела с помощью измерительного цилиндра. | Уметь использовать измерительный цилиндр для определения объема жидкости. Выражать результаты в СИ.
|
| §21-22, подготовка к лаборатор-ной работе № 4. |
| 22 | 12 | Лабораторная работа №5. «Определение плотности твердого тела». | 17.11- 22.11 |
| Определение плотности твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра. | Уметь работать с приборами, наблюдать, делать выводы, определять цену деле-ния приборов, рассчи-тывать погрешности измерения. |
| §21-22, подготовка к лаборатор-ной работе № 5. |
| 23 | 13 | Решение задач. | 24.11- 29.11 |
| Основные формулы. Международная система единиц. | Понимать смысл физических величин «масса», «плотность». Уметь применять полученные знания для решения физических задач.
|
| Повторить формулы, §19-22. Л. № 272, 275, 282. |
| 24 | 14 | Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. | 24.11- 29.11 |
| Сила – величина векторная. Обозначение силы. Единицы измерения. Прибор для измерения силы. | Знать смысл понятий «сила, сила тяжести». Уметь объяснять результаты экспериментов, независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела. |
| Творческое задание, §23-24. Л. № 293, 311. |
| 25 | 15 | Сила упругости. Вес тела. Единицы силы. | 1.12- 6.12 |
| Формулировка за-кона Гука. Сила уп-ругости. Опреде-ление деформации. Виды деформации. Вес тела. Единицы измерения. | Знать смысл понятия «сила упругости», «Закон Гука». Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных. |
| §25-26, упр. 9 (1-2), вопросы после §§ устно. Л. № 328, 329, 338, 340, 342. |
| 26 | 16 | Динамометр. Лабораторная работа №6. «Градуирование пружины и измерение сил динамометром». | 1.12- 6.12 |
| Научиться градуи-ровать пружину, получать шкалу с любой (заданной) ценой деления и с ее помощью измерять силы. | Уметь работать с приборами, наблю-дать, делать выводы, определять цену деле-ния приборов, рассчи-тывать погрешности измерения.
|
| §27-28, подготовка к лаборатор-ной работе № 6. |
| 27 | 17 | Графическое изображение силы. Сложение сил. | 8.12 - 13.12 |
| Равнодействующая сила. Демонстрации: 1) сложение двух сил, направленных по прямой в одну сторону; 2) сложение двух сил, направленных по прямой в противоположные стороны.
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности. |
| §29, упр. 9 (3-5), вопросы после §§ устно. Л. № 355, 358, 371, 379. |
| 28 | 18 | Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и в технике. | 8.12 - 13.12 |
| Сила трения. Виды сил трения. Измерение сил трения. | Уметь измерять коэффициент трения скольжения. |
| §30, упр. 10, вопросы после §§ устно. Л. № 377, 381, 428, 432. |
| 29 | 19 | Обобщающее занятие по теме: «Взаимодействие тел». | 15.12 – 20.12 |
| Механическое движение, взаимодействие, сила, масса, плотность. Вес тела. Закон Гука. | Знать основные понятия, определения, формулы по теме «Движение и взаимодействие тел». Уметь работать с физическими вели-чинами, входящими в формулы нахожде-ния силы трения, объяснять примеры проявления сил трения в окружающей жизни.
|
| Творческое задание, §30-31. Л. № 351, 368. |
| 30 | 20 | Контрольная работа № 2. «Взаимодействие тел». | 15.12 – 20.12 |
| Механическое движение, взаимо-действие, сила, мас-са, плотность. Вес тела. Закон Гука.
| Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 23-30. |
| Задачи по тетради. Дидактичес-кий материал. |
| 31 | 21 | Анализ контрольной работы №2. Работа над ошибками. | 22.12 – 27.12 |
| Механическое движение, взаимодействие, сила, масса, плотность. Вес. |
|
| Задачи по тетради. Дидактичес-кий материал. |
| № п/п | № в теме | Тема урока | Дата | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки | КЭС Ким ГИА | Домашнее задание |
| 32 | 1 | Давление. Единицы давления. | 22.12 – 27.12 |
| Давление. Единицы давления. | Знать определение и формулу давления, единицы измерения давления. Уметь применять полученные знания для решения задач.
|
| §33, упр. 12(3-4), вопросы после § устно. Л. № 450, 452, 459. |
| 33 | 2 | Способы увеличения и уменьшения давления.
| 12.01 – 17.01 |
| Давление. | Знать определение и формулу давления, зависимость давле-ния от силы, действу-ющей на опору и площади опоры. Уметь применять полученные знания для решения физи-ческих задач и объяс-нения жизненных примеров.
|
| §34, упр. 13(1-2), задание 6, вопросы после § устно. Л. № 458, 460 |
|
Зимние каникулы с 28.12. 14 по 11.01.15 |
| 34 | 3 | Давление газа. | 12.01 – 17.01 |
| Давление газа. | Знать формулировку закона Паскаля. Уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами, зная по-ложения молекуляр-но-кинетической теории, пользоваться формулой для вычис-ления давления при решении задач, объяснять с помощью закона Паскаля природные явления, примеры из жизни
|
| §35, вопросы после § устно. Л. № 470, 476, 479. |
| 35 | 4 | Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. | 19.01 – 24.01 |
| Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. | Знать формулировку закона Паскаля. Уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами, зная положения молеку-лярно-кинетической теории, пользоваться формулой для вычис-ления давления при решении задач, объяснять с помощью закона Паскаля природные явления, примеры из жизни.
|
| §36, упр.14(1,2), задание 7, вопросы после § устно. Л. № 523, 524, 531.
|
| 36 | 5 | Давление в жидкости и в газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда. | 19.01 – 24.01 |
| Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. Манометры. | Знать формулу для вычисления давле-ния; формулировку закона Паскаля. Уметь объяснить давление жидкос-тями и газами, зная положение молеку-лярно-кинетической теории, пользоваться формулой для вычис-ления давления при решении задач; объяснить с помощью закона Паскаля природные явления; примеры в жизни
|
| §37, упр.14, задание 7, вопросы после § устно. Л. № 516, 529, 545. |
| 37 | 6 | Решение задач. | 26.01 – 31.01 |
| Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. | Знать формулу для вычисления давления жидкости в зависи-мости от глубины; формулировку закона Паскаля. Уметь объяснить давление жидкос-тями и газами, зная положение молеку-лярно-кинетической теории, пользоваться формулой для вычис-ления давления жид-кости в зависимости от глубины при ре-шении задач; объяс-нить природные явления, примеры из жизни . |
| §38, упр.15, вопросы после § устно. Л. № 491, 515, 519. |
| 38 | 7 | Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов. | 26.01 – 31.01 |
| Сообщающиеся сосуды. | Знать определение сообщающихся сосу-дов, теорию располо-жения уровней жидкостей в сосуде, зная плотности жидкостей. Уметь применять сообщающиеся сосу-ды в быту, жизни (устройство шлюза, водомерного стекла).
|
| §39, упр. 16 (1-2), вопросы после § устно. Л. № 528-530. |
| 39 | 8 | Вес воздуха. Атмосферное давление. | 2.02 – 7.02 |
| Атмосфера. Воздух. Атмосферное давление. | Знать, что воздух – это смесь газов, имеет вес, почему у Земли есть атмосфера. Способы измерения атмосферного давления. Уметь вычислять вес воздуха.
|
| §40 упр. 17(1-2), задание 10, вопросы после § устно. Л. № 546, 548, 551. |
| 40 | 9 | Измерение атмосферного давления. | 2.02 – 7.02 |
| Атмосфера. Воздух. Атмосферное давление. | Знать, что воздух – это смесь газов, имеет вес, почему у Земли есть атмосфера. Способы измерения атмосферного давления. Уметь вычислять вес воздуха.
|
| §40 упр. 17(1-2), задание 10, вопросы после § устно. Л. № 546, 548, 551. |
| 41 | 10 | Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. | 9.02 – 14.02 |
| Барометр-анероид. Цена деления. Единицы измерения. Высотомеры. Их применение. | Знать основные определения, спосо-бы измерения атмос-ферного давления. Уметь использовать приобретенные зна-ния и умения в прак-тической деятельности и повседневной жизни
|
| §43-44, упр. 21(1-4), вопросы после §§ устно. Л. № 578-581. |
| 42 | 11 | Манометры. Поршневой жидкостной насос. Гидравлический пресс. | 9.02 – 14.02 |
| Манометры. Жидкостные и металлические манометры. Гидравлическая машина. Закон Паскаля. | Знать устройство и принцип действия манометра, поршне-вого жидкостного насоса, гидравлического пресса. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
|
| §45-47, вопросы после §§ устно. Л. № 603-604. |
| 43 | 12 | Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. | 16.02 – 21.02 |
| Выталкивающая сила. Закон Паскаля. Давление. | Знать понятие выталкивающей силы. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
|
| §48, вопросы после § устно. Л. № 597-600. |
| 44 | 13 | Архимедова сила. | 16.02 – 21.02 |
| Выталкивающая сила. Закон Архимеда. От каких величин зависит архимедова сила, от каких величин не зависит? | Знать, что на любое тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила. Уметь вычислять по формуле.
|
| §49, упр. 24(1-2), вопросы после § устно. Л. № 613, 621, 623. |
| 45 | 14 | Лабораторная работа №7. «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело». | 23.02 – 28.02 |
| Вес тела в воздухе и в жидкости. Закон Архимеда. Динамометр. | Знать, что на любое тело, погруженное в жидкость или газ, действует вытал-кивающая сила. Уметь измерять объем тела с помощью мензурки, вычи-слять значение вы-талкивающей силы.
|
| §49, упр. 24(3-4), задание 14, вопросы после § устно. Л. № 626, 627, 632. |
| 46 | 15 | Плавание тел. | 23.02 – 28.02 |
| Условия плавания тел. | Знать условия плавания однородных тел. Уметь объяснять жизненные вопросы по теме. |
| §50, упр. 25(1-2), вопросы после § устно. Л. № 635-638. |
| 47 | 16 | Решение задач. | 2.03 – 7.03 |
| Условия плавания тел. | Знать условия, при которых тело тонет, всплывает, плавает внутри или на по-верхности жидкости. Уметь проводить эксперимент по про-верке условий плава-ния, записывать результаты в виде таблицы, делать вы-вод о проделанной работе и ее результатах. |
| стр.168, вопросы после §50 устно. Л. № 614, 657 |
| 48 | 17 | Лабораторная работа №8. «Выяснение условий плавания тела в жидкости». | 2.03 – 7.03 |
| Условия плавания тел. | Знать условия, при которых тело тонет, всплывает, плавает внутри или на по-верхности жидкости. Уметь проводить эксперимент по про-верке условий плава-ния, записывать результаты в виде таблицы, делать вы-вод о проделанной работе и ее результатах. |
| стр.168, вопросы после §50 устно. Л. № 614, 657. |
| Весенние каникулы с 08.03 по 15.03 |
| 49 | 18 | Плавание судов. Воздухоплавание. Решение задач. | 16.03 – 21.03 |
| Плавание судов. Воздухоплавание. Ватерлиния. Осадка. Ареометры. Водоизмещение. Аэростаты. Стратостаты. | Уметь применять теорию плавания тел, теорию Архимедовой силы к плаванию судов и воздухопла-вание через знание основных понятий: водоизмещение судна, ватерлиния, грузоподъемность.
|
| §51-52, упр. 27(1-2), вопросы после §§ устно. Л. № 639, 646, 648. |
| 50 | 19 | Повторение тем: Архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание. | 16.03 – 21.03 |
| Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Воздухоплавание. Плавание судов. | Знать основные понятия, опреде-ления, формулы и законы по теме «Архимедова сила. Плавание тел». Уметь применять теорию к решению задач и объяснять жизненные вопросы по теме
|
| §49--52, вопросы после §§ устно. Л. № 640, 641. |
| 51 | 20 | Решение задач. | 23.03 – 28.03 |
| Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Воздухоплавание. Плавание судов.
| Уметь применять полученные знания для решения физических задач. |
| §34--48, вопросы после §§ устно. Л. № 647, 649. |
| 52 | 21 | Контрольная работа №3. «Давление твердых тел, жидкостей и газов». | 23.03 – 28.03 |
| Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел.
| Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 34-48. |
| упр. 9 (1-2), вопросы после §§ устно. Л. № 644. |
| № п/п | № в теме | Тема урока | Дата | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки | КЭС Ким ГИА | Домашнее задание |
| 53 | 1 | Механическая работа. Единица работы. | 30.03 – 4.04 |
| Работа. Сила. Путь. Единица работы. Джоуль.
| Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения механической работы. Уметь применять формулы для решения задач. |
| §53 упр. 28(1-4), вопросы после § устно. Л. № 675. |
| 54 | 2 | Мощность. Решение задач. | 30.03 – 4.04 |
| Мощность. Работа. Время. Ватт. Киловатт. Мегаватт. | Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения мощности. Уметь применять формулу к решению задач. |
| §54, упр. 29, вопросы после §§ устно. Л. № 704, 705, 711. |
| 55 | 3 | Простые механизмы. Рычаг. | 6.04 – 11.04 |
| Простые механизмы. Блоки. Наклонная плоскость. Рычаг. | Знать простые ме-ханизмы, их виды, назначение. Опре-деление рычага, пле-чо силы, условие равновесия рычага. Уметь применять эти знания на прак-тике для объясне-ния примеров. Экспериментально определять условие равновесия рычага |
| после §§ устно. Л. № 737, 740, 742. |
| 56 | 4 | Момент силы. | 6.04 – 11.04 |
| Момент силы. | Знать определение момент силы. Уметь применять эти знания на прак-тике для объясне-ния примеров. |
| §57, вопросы после § устно. Л. № 750, 762, 768. |
| 57 | 5 | Лабораторная работа №9. «Выяснение условий равновесия рычага». | 13.04 – 18.04 |
| Момент силы. Измерение расстояний. | Уметь объяснять устройство и чертить схемы простого механизма - рычаг, экспериментально определять условия равновесия рычага. |
| стр.169, вопросы после §57 устно. Л. № 781-783. |
| 58 | 6 | Блоки. «Золотое правило механики». | 13.04 – 18.04 |
| «Золотое правило механики». | Знать «Золотое правило механики». Уметь объяснять устройство и чер-тить схемы прос-тых механизмов (рычаг, блок, ворот, наклонная плос-кость), решать задачи с примене-нием изученных законов и формул, условия равновесия рычага |
| §58-60, упр. 31(1-5), вопросы после §§ устно. Л. № 772-773. |
| 59 | 7 | Решение задач. | 20.04 – 25.05 |
| Простые механизмы. Блоки. Наклонная плоскость. Рычаг. «Золотое правило механики». | Знать определение рычага, плечо силы, условие равновесия рычага, момент силы. Уметь применять эти знания на прак-тике для объяснения примеров в природе, быту и технике. |
| §57-60, вопросы после §§ устно. Л. № 770-771 |
| 60 | 8 | Коэффициент полезного действия механизма. Лабораторная работа №10. «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости». | 20.04 – 25.05 |
| КПД простых механизмов. Сила. Работа. Простые механизмы. | Знать определение, формулы, единицы измерения КПД. Уметь применять теорию к решению задач, эксперимен-тально определять КПД наклонной плоскости.
|
| §61, вопросы после § устно. Л. № 778, 793, 798. |
| 61 | 9 | Потенциальная и кинетическая энергия. | 27.04 – 2.05 |
| Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Механическая энергия. | Знать понятие «энергия» (кинети-ческая и потенци-альная), обозначе-ние, формулы и единица измерения. Уметь решать зада-чи с применением изученных формул, объяснять преобра-зования энергии на примерах. |
| §62-63, упр. 32, вопросы после §§ устно. Л. № 809, 810, 816. |
| 62 | 10 | Решение задач. | 27.04 – 2.05 |
| Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Механическая энергия. Закон сохранения энергии. | Знать понятие «энергия» (кинети-ческая и потенции-альная), обозна-чение, формулы и единицу измерения, формулировку зако-на сохранения и пре-вращения энергии. Уметь решать задачи с примене-нием изученных формул, объяснять преобразования энергии на примерах. |
| §64, упр. 33, вопросы после § устно. Л. № 830, 831, 836. |
| 63 | 11 | Контрольная работа №4. «Работа и мощность, энергия». | 4.05 – 9.05 |
| Работа. Мощность. Энергия. | Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 50-64. |
| §53-63, вопросы после §§ устно. Л. № 803, 804, 807, 811. |
Получите свидетельство
Вход
Календарно - тематическое планирование по физике (7 класс) (61.03 КB)
0
739
101
Нравится
0
