Из опыта работы по патриотическому воспитанию в подготовительной группе детского сада

Значение патриотического воспитания в современных условиях

• Патриотизм  – это и преданность своему Отечеству, и стремление сделать все возможно, чтобы сохранить культурную самобытность каждого народа, входящего в состав России.
• Нравственность - один из основных способов регуляции действий человека в обществе, особая форма общественного сознания и вид общественных отношений.

Актуальность проблемы  

• заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю. Явно недостаточной является работа с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

Задача педагогов и родителей  –

• как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, формировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и достойным гражданином своей страны, воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу формировать чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов, развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни.

Мировоззрение педагога ,

• его личный пример, взгляды, суждения, активная жизненная позиция – самые эффективные факторы воспитания. Если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно показывать их с привлекательной стороны.

Этапы работы

• Констатирующий этап - выявить уровень патриотического воспитания дошкольников при помощи методов - анкетирования, беседы, диагностики. Сроки - сентябрь
• Формирующий этап - реализация в практике работы детского сада системы мероприятий, направленной на повышение уровня патриотического воспитания. Сроки – октябрь – май каждого года.
• Заключительный этап - повторное выявление уровня патриотического воспитания при помощи тех же методов, что и на констатирующем этапе. Сроки май- июнь
•  

Методы обучения и развития творчества: ~  эмоциональная насыщенность окружения;

• мотивирование детской деятельности;
• - исследование предметов и явлений живой и неживой природы; 
• прогнозирование (обобщенное умение рассматривать предметы и явления в движении — прошлое, настоящее, будущее);
• игровые приемы;
• юмор, шутка;
• детское экспериментирование;
• проблемные ситуации и задачи;
• вопросы, задаваемые детьми;
• неясные знания, догадки, предположения.

Наша дружная семья

С заботой о близких

Портрет семьи

Папа, мама и я – семья

Сохраним природу

Живи Россия

Живут в России разные народы с давних пор…

Сохраняя традиции

Фестиваль народных игр

Сказка за сказкой

Идем дорогою добра

Карусель традиций

Мы помним, и мы гордимся

Наш космос

« Поехали!!!»

Никто не забыт, ничто не забыто!

Лента памяти

Читают мамы о войне

От поколений с благодарностью