Итоговая контрольная работа по окружающему миру для 4 класса (2 вариант)

Контрольная работа составлена в соответствии с требованиями ФГОС и предназначена для итоговой проверки знаний учащихся.

Работа проверяет степень усвоения большинства тем за курс начальной школы по предмету "Окружающий мир".

Данный материал будет полезен учителям начальной школы не только в плане итоговой проверки, но и для подготовки к ней.

2 вариант.

1. Перечисли свойства воздуха

2. Перечисли условия, необходимые для жизни животных

3. Запиши названия 3 лиственных деревьев и напишите их отличие от хвойных деревьев

4. Напиши отличие диких животных от домашних

 Поставь знаком «+», какое это животное:

5. Определи и укажи с помощью стрелок, в каком сообществе живёт данное животное (синим цветом ручки) и растение (зелёным цветом ручки):

6. Определи и укажи с помощью стрелок, в какой природной зоне живёт данное животное (синим цветом ручки) и растение (зелёным цветом ручки):

7. Напиши названия 5 неживых природных тел

8. Напиши названия не менее 3 - х природных явлений.

Весь материал - смотрите документ.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по окружающему миру в 4 классе.

2 вариант.

1. Перечисли свойства воздуха: _____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2. Перечисли условия, необходимые для жизни животных: ______________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3. Запиши названия 3 лиственных деревьев и напишите их отличие от хвойных деревьев: ____________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4. Напиши отличие диких животных от домашних: _____________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Поставь знаком «+», какое это животное:

5. Определи и укажи с помощью стрелок, в каком сообществе живёт данное животное (синим цветом ручки) и растение (зелёным цветом ручки):

6. Определи и укажи с помощью стрелок, в какой природной зоне живёт данное животное (синим цветом ручки) и растение (зелёным цветом ручки):

7. Напиши названия 5 неживых природных тел: ________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

8. Напиши названия не менее 3-х природных явлений: __________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

9. Вспомни любое полезное ископаемое и заполни таблицу:

10. Допиши 5 животных каждой группы:

- рыбы: ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

- птицы: ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

11. Допиши высказывания:

Солнце нагрело землю, и снег ____________________________________________________________.

День стал длиннее, солнце выше над горизонтом. Это время года называется _________________.

1. Допиши высказывания:

Без света Солнца на Земле человеку и животным не нужен был бы такой орган чувств, как _________________________________________________________________________.

13. Установи с помощью цифр связь между деятельностью людей в природе и её возможными результатами. Поставь в пустую колонку соответствующую цифру из 1-ой колонки.

14. Подчеркни названия условий жизни на Земле, которые создаются Солнцем: тепло, воздух, вода, свет, минеральные соли.

15. Напиши признаки, которые проявляются зимой:

16. Соедини стрелками название системы органов и её роли в организме человека:

17. Напиши, каким цветом изображены на карте:

Моря - _____________________________________________________________________________

Пустыни - __________________________________________________________________________

19. Напиши названия основных сторон горизонта: _____________________________________________

______________________________________________________________________________________

- автомобиль находится к югу от человека;

- автомобиль находится к западу от человека;

- автомобиль находится к востоку от человека.

21. Приведи примеры отрицательного воздействия человека на природу (не менее 3-х примеров):

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

22. Напиши не менее 5 правил охраны и укрепления здоровья человека: ___________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________