Итоговый урок по теме «Путешествие по планете Земля»

Итоговый урок по теме «Путешествие по планете Земля»

5 класс

Цель: Проверка навыков умения объяснять особенности природы и населения материков, определять специфику природы и населения материков по тексту и картам, называть и показывать на карте географические объекты

Задачи:

• Образовательные: завершить формирование у учащихся общих представлений о материках Земли, разнообразии их природы. Создать общее представление о своеобразии, неповторимости планеты Земля.

• Развивающие: продолжить формирование у учащихся работать с печатным материалом, географическими картами. Развитие логически мыслить и лаконично излагать свои суждения, развить навыки самостоятельного поиска необходимой информации.

• Воспитательные: воспитания чувства интереса к открытиям на уроке, коммуникативность на уроке, самоконтроля и дисциплины. Привлечь учащихся к активной познавательной деятельности.

• Проверка навыков умения объяснять особенности природы и населения материков, определять специфику природы и населения материков по тексту и картам, называть и показывать на карте географические объекты

Форма урока: урок путешествие, групповая работа

Оборудование:

• физическая карта полушарий;

• атлас по географии для 5-го класса;

• контурные карты по географии для 5-го класс;

• слайдовая презентация урока;

• тексты тестовой работы.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент: Учитель обозначает цель урока, организовывает подготовку учащихся к уроку.

Мы завершили длительное путешествие по материкам Земли и теперь подведем итоги. У нас присутствуют команды знатоков 6-ти материков (представление команд с названиями и представление жюри). Разъяснение обязанностей капитанов и жюри.

Вспомнить план характеристики материка.

1. Основной этап:

1) Картографический этап. Задание на развитие географического образа

По 2 человека от группы: (2 балла)

- по одному человеку на магнитной доске создают карту (вначале выбирают контур

своего материка и в порядке изучения материков создают карту);

- по одному человеку подписывают на контурной карте.

Задание № 1 в проверочной тетради

- ДЛЯ ВСЕХ ДИКТАНТ: (слайд с контурами: 1 вариант – 1, 3; 2 вариант: 2, 4)

4

2) Проверка знания особенностей природы материков:

- Конкурс «Почемучек» (2 балла). Вопросы задает учитель (вопрос по материку команды)

Почему на материке Евразия самая разнообразная природа и представлены все типы климата?

Африка – самый ………….. материк. Почему?

Почему особенности природы Северной Америки схожи с природой Евразии?

Южная Америка самый ………. материк. Почему?

Австралия по климатическим особенностям самый ………. материк. Почему?

Антарктида самый ………. материк. Почему?

- «Узнай меня». Задание № 2 в проверочной тетради

Ответ: ОБЪЕКТ – МАТЕРИК

ВЗАИМОПРОВЕРКА !!! (передать тетради соседу)

• 1. Утконос – Австралия

• 2. Жираф – Африка

• 3. Пингвин – Антарктида

• 4. Кенгуру – Австралия

• 5. Зебра - Африка

- «Рекорды материков».

А) - Конкурс капитанов.

Выходят капитаны, называют и показывают рекорды, соперники могут дополнять (+ 0,5 )

Б) - Географический диктант.

1. Самый большой полуостров мира -

2. Самое высокое место в мире -

3. Самый большой остров мира -

4. Самая многоводная река мира -

5. Самая длинная река мира -

6. Самое глубокое озеро мира –

Самопроверка !!! (или без проверки)

3) Проверка знания особенностей населения материков:

Записки капитана Врунгеля. Найти в тексте ошибки (5) за 3 минуты, отдать жюри.

(5 баллов)

«Самое большое по площади государство мира Россия расположено на материке Северная Америка. Самые крупные по численности населения страны Китай, Индия, расположены на материке Евразия. Африку населяют многочисленные народы, население этого континента отличается светлым цветом кожи. Коренными жителями Северной Америки являются эскимосы, индейцы, переселенцы из Европы. Территорию Австралии занимает одно государство - Австралийский Союз, его столица город Сидней. На материке Антарктида нет постоянного населения, материк принадлежит государству Дания.»

3) Проверка и защита творческого группового знания: «Эмблема материка».

(3 балла)

3. Подведение итогов.

- Команда победитель (объявляет жюри)

- Личный зачет (самые активные 2 оценки, т. к .у всех оценивается письменная работа в тетради)

4. Домашнее задание: Итоговый тест: учебник стр. 143-144.

– Итак, давайте подведем итог, ответьте на следующие вопросы:

1. Самый большой полуостров мира –
2. Назовите океан, который пересекает все меридианы на Земле –
3. Самое высокое место в мире –
4. Назовите третий по величине материк –
5. Самый большой остров мира –
6. Самый сухой материк –
7. Самая многоводная река мира –
8. Самое глубокое озеро мира –
9. Самая длинная река мира –
10. Самое глубокое место в океане –
11. Самый влажный материк –
12. Самое большое озеро мира –
13. Самый большой материк –
14. Самый большой океан –
15. Самый холодный океан –
16. Самая длинная река мира –