Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Мероприятия  /  5 класс  /  Итоговая викторина по русскому языку и литературе "Олимп знаний" для 5 класса

Итоговая викторина по русскому языку и литературе "Олимп знаний" для 5 класса

Итоговая викторина по русскому языку и литературе

05.12.2018

Содержимое разработки

Пояснительная записка

Форма: итоговая викторина

Цели и задачи:

  • обобщить знания о предметах, закрепить пройденный материал

  • совершенствовать навыки речевого высказывания

  • развивать память, внимание, логику и интеллект в целом

  • развивать лингвистические способности учащихся, их познавательную активность, мышление и коммуникативную культуру

  • совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность.

  • развивать языковые компетенции учащихся, обеспечивающие свободное владение русским литературным языком в разных ситуациях общения; повышать уровень культуры речи.

  • воспитать любовь к русскому языку и литературе и творческие способности учащихся

  • воспитать чувство коллективизма, товарищества

Организаторы:  преподаватель ККИ СКГИИ Закаева М.А. 

Участники: кадеты МКК СКГИИ



Оборудование, организация рабочего места.

  • общеобразовательный класс

  • интерактивная доска, раздаточный материал

Ход урока:

  1. вступительное слово учителя, ведущего

  2. представление команд

  3. выполнение заданий

  4. подведение итогов

Правила игры:

В викторине участвуют 2 команды, состоящие из учащихся МКК СКГИИ, в которой они противостоят друг другу и отвечают на вопросы по русскому языку и литературе. Каждая команда выбирает своего капитана, создают логотип и презентацию.

Викторина состоит из 5 туров. Ведущий зачитывает вопрос, командам дается определенное время на его обсуждение, после чего капитан поднимает руку и дает ответ. За правильный ответ, команда зарабатывает баллы, в зависимости от тура, если ответ неверный то 0 баллов, а права ответа переходит к другой команде. Побеждает команда, набравшая наибольшее число баллов.

1 тур – разминка «Лингвистический блок». За каждый правильный ответ, команда может заработать от 5 до 15 баллов.

Вопросы:

  1. Что изучает фонетика? Орфоэпия? (Фонетика изучает звуковые единицы языка. Орфоэпия изучает правильное произношение звуков, слов и ударений в словах)

  2. Из чего состоят гласные звуки? согласные? (Гласные звуки состоят из голоса, согласные из голоса и шума)

  3. Назовите два слова, начинающиеся с четырёх согласных (всплеск, взгляд, встреча)

  4. Слова, различные по значению, но сходные по звучанию, написанию (омонимы)

  5. Назовите имя, фамилию и словарь русского писателя, этнографа и лексикографа, собирателя фольклора, военного врача, который учился в Морском кадетском Корпусе (Владимир Иванович Даль. «Толко́вый слова́рь живо́го великору́сского языка́»)

  6. Назовите тропы (специальные средства выразительности речи), созданные на основе переносного значения (метафора, олицетворение, эпитет)

  7. Как называется предложение, в котором кроме главных членов, есть второстепенные? (распространённое)

  8. Какими могут быть предложения по цели высказывания? (повествовательными, восклицательными, побудительными)

  9. Какой знак препинания ставится после обобщающего слова перед однородными членами предложения? (двоеточие)

  10. Как называется начальная форма глагола? (инфинитив)

  11. Классы слов с общим грамматическим значением предмета, признака предмета, действия, признака действия, количества предметов (части речи)

  12. Назовите 10 разносклоняемых имён существительных среднего рода на –мя (бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, стремя, семя, темя)


Жюри подводит итоги.


2 тур – «Конкурс капитанов». Капитаны могут заработать от 5 до 10 баллов.

Придумайте стихотворение, используя рифму:

…Иван

…карман

…рыдает

…ругает


Жюри подводит итоги.


3й тур – «Удивим знаниями». За верный ответ вы команды получают 5 баллов.


Задания:

  1. Составите новые слова, используя слово «ель». Кто больше слов составит?

  2. В данных словах найдите другие слова: глобус, шутка, экран, хлев, коса, щель, зубр, столб, укол, удочка, постель, ласточка, горизонт, верхушки, задача, долото, дорога, картина.

  3. Составьте новое слово, используя отдельные морфемы из других слов. команде: у слова НАЕЗДНИК возьмём приставку, у слова САДОВНИК – корень, у слова ПЕЧАЛИТЬ – суффикс, у слова ПОДАЛ – суффикс, у слова МЫШИ – окончание. 2 команде: у слова ПЕРЕКЛИЧКА возьмём приставку, у слова КРИКУН – корень, у слова ПРЫГНУТЬ – суффикс, у слова СТАТЬ – суффикс. Какое слово получилось? Каким способом оно образовано?


Жюри подводит итоги.


4 тур – «Восхождение на Олимп». За каждый правильный ответ команды получают 5 баллов.


Ответьте на вопрос, вспомнив известную пословицу или поговорку:

  1. Какой конь борозды не портит? (старый)

  2. От чего лучше всего танцевать? (от печки)

  3. Кем станет казак, если будет терпеть? (атаманом)

  4. Чего не вырубишь топором? (что написано пером)

  5. Чем долг красен? (платежом)

  6. Когда приходит аппетит? (во время еды)

  7. Где черти водятся? (в тихом омуте)

  8. Что любят деньги? (счёт)

  9. Что знает кошка? (чьё мясо съела)

  10. Что надо сделать, когда назвался груздем? (залезть в кузов)

  11. На какой роток не накинуть платок? (на чужой)

  12. В какие сани не следует садиться? (не в свои)


Жюри подводит итоги.

Жюри подводит итоги.

5 тур – «Финальный аккорд». Правильный ответ оценивается от 5 до 20 баллов.

Вопросы:

  1. Что такое рассказ? (основной жанр малой повествовательной прозы)

  2. К какому жанру литературы относится произведение А.П. Чехова «Хирургия»? (рассказ)

  3. Назовите 3 рода (большие группы) литературы (эпос, лирика и драма)

  4. Как называется жанр литературы, к которому относится произведение Н.А. Некрасова «Мороз, Красный Нос»? (поэма)

  5. Назовите имя отчество и фамилию писателя (М.Ю. Лермонтов)

  6. Назовите имя отчество и фамилию писателя (Н.В. Гоголь)

  7. Назовите имя отчество и фамилию писателя (С.Я. Маршак)

  8. Назовите имя отчество и фамилию писателя (Даниель Дефо́)

  9. В какой из басен И.А. Крылова содержится приведенная ниже мораль? Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок (из басни «Ворона и Лисица»)

  10. Какому из литературных героев принадлежат слова? «Не могу же я писать и думать одновременно» (королеве из сказки «Двенадцать месяцев», С.Я. Маршак)

  11. Кто является автором повести «Заколдованное место»? (Н.В.Гоголь)

  12. Узнайте героя по его описанию: «Мужчина 12 вершков роста, сложенный богатырём и глухонемой от рождения» (Герасим)

  13. Кто раскрыл Елисею местоположение царевны? (ветер)

  14. Узнайте героиню по её описанию: «Белолица, черноброва, нраву кроткого такого» (царевна из "Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях" Пушкина)

  15. Какой национальности девочка Дина из рассказа «Кавказский пленник»? (татарка (во времена Толстого "татарами называли горцев Северного Кавказа, которые подчинялись законам мусульманской веры (религии)» – такая ссылка дана в самом произведении. А горцы Северного Кавказа – это аварцы, лезгины, чеченцы, ингуши и др. народы.)

  16. Герой какого произведения В.А.Жуковского видел в чёрной пучине уродливого ската, водяного млата, ненасытного мокоя и морскую гиену? (баллада «Кубок»)

  17. Назовите 3 сказки о животных («Теремок!», «Волк и лиса», «Лиса и заяц», «Зимовьё зверей» и др.

  18. Назовите двух русских пленников из рассказа Л.Н.Толстого (Жилин и Костылин)

  19. С армией какого государства сражались русские солдаты на Бородинском поле? (Франция)

  20. Назовите поэтов 19 века, воспевавших родную природу (А.С.Пушкин, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, А.Н. Плещеев, И.С. Никитин, А.Н. Майков, И.З. Суриков и др.)

Жюри подводит итоги.

Содержимое разработки

Вед: Добрый день уважаемые преподаватели, кадеты и гости нашей игры! Мы сегодня увидим сражение умных и эрудированных участников на «Олимпе знаний».

В игре принимают участие две команды. Каждая команда выбирает своего капитана. Я хочу представить вам эти команды.


Представление команд.


Вед: Викторина состоит из 5 туров. Я зачитываю вопрос, командам дается определенное время на его обсуждение, после чего капитан поднимает руку и дает ответ.

За правильный ответ, команда зарабатывает баллы, в зависимости от тура, если ответ неверный то 0 баллов, а права ответа переходит к другой команде.

Побеждает команда, набравшая наибольшее число баллов.

За правильность ответов, а так же подведение промежуточных и окончательных итогов отвечает наше жюри, а в конце подсчитывает результаты и определяет победителей.


Вед: 1 тур – Разминка «Лингвистический блок». За каждый правильный ответ, команда может заработать от 5 до 15 баллов.


Читать вопросы с проектора.


Вед: Итак, завершился 1-ый - разминочный тур и жюри подводит итоги.


Жюри подводит итоги.


Вед: Мы переходим ко 2-му «Конкурсу капитанов». Здесь для вас заготовлены интересные задания, и капитаны могут заработать от 5 до 10 баллов.


Задания на проекторе.


Вед: Завершился 2-ой тур, а жюри объявит результаты.


Жюри подводит итоги.


Вед: А мы переходим к следующему более сложному этапу игры. 3й тур – «Удивим знаниями». За верный ответ вы получите 5 балла.

Читать вопросы с проектора.


Вед: 3-й тур завершился, и слово предоставляется жюри.


Жюри подводит итоги.


Вед: А в впереди нас ждут еще 2 непростых тура. Я объявляю начало 4-го тура под названием «Восхождение на Олимп». За каждый правильный ответ вы получите 5 балла.


Читать вопросы с проектора.


Вед: закончились вопросы 4-тура. Давайте посмотрим, с какими же результатами мы подошли к завершающему 5-му туру.


Жюри объявляет результаты.


Вед: Ну а сейчас я объявляю 5 тур – «Финальный аккорд». Правильный ответ оценивается от 5 до 20 баллов.


Читать вопросы с проектора.


Вед: Ну, вот и закончился 5-ый тур, а с ним и наша игра. Давайте подведем итог сегодняшней игры.


Объявление победителей.


Вед: Поздравляю с победой! Ну, а те, кому сегодня немного не повезло, не расстраивайтесь. Но ведь главное участие! Я благодарю вас за участие. мы с вами прощаемся до следующего года.


Содержимое разработки

« О ЛИМП ЗНАНИЙ» Итоговая викторина по русскому языку  и литературе 5 класс

« О ЛИМП ЗНАНИЙ»

Итоговая викторина

по русскому языку

и литературе

5 класс

I тур   Разминка «Лингвистический блок»

I тур

Разминка

«Лингвистический блок»

Категории: Фонетика. Орфоэпия. Лексика. Фразеология. 5 5 Синтаксис и пунктуация. 10 15 10 5 Морфология. 15 5 10 15 10 15 II тур

Категории:

Фонетика. Орфоэпия.

Лексика. Фразеология.

5

5

Синтаксис и пунктуация.

10

15

10

5

Морфология.

15

5

10

15

10

15

II тур

Что изучает фонетика? Орфоэпия?    Ответ: Фонетика изучает звуковые единицы языка. Орфоэпия изучает правильное произношение звуков, слов и ударений в словах.

Что изучает фонетика? Орфоэпия?

Ответ: Фонетика изучает звуковые единицы языка.

Орфоэпия изучает правильное произношение звуков, слов и ударений в словах.

Из чего состоят гласные звуки? согласные?      Ответ: Гласные звуки состоят из голоса, согласные из голоса и шума.

Из чего состоят гласные звуки? согласные?

Ответ: Гласные звуки состоят из голоса, согласные из голоса и шума.

Назовите два слова, начинающиеся с четырёх согласных.      Ответ: всплеск, взгляд, встреча.

Назовите два слова, начинающиеся с четырёх согласных.

Ответ: всплеск, взгляд, встреча.

Слова, различные по значению, но сходные по звучанию, написанию.      Ответ: омонимы.

Слова, различные по значению, но сходные по звучанию, написанию.

Ответ: омонимы.

Назовите имя, фамилию  и словарь русского писателя, этнографа и лексикографа, собирателя фольклора, военного врача, который учился в Морском кадетском Корпусе.         Ответ: Владимир Иванович Даль. «Толко́вый слова́рь живо́го великору́сского языка́».

Назовите имя, фамилию

и словарь

русского писателя,

этнографа и лексикографа,

собирателя фольклора,

военного врача, который

учился в Морском кадетском

Корпусе.

Ответ: Владимир Иванович Даль. «Толко́вый слова́рь живо́го великору́сского языка́».

Назовите тропы (специальные средства выразительности речи) созданные на основе переносного значения.     Ответ: метафора, олицетворение, эпитет.

Назовите тропы (специальные средства выразительности речи) созданные на основе переносного значения.

Ответ: метафора, олицетворение, эпитет.

Как называется предложение, в котором кроме главных членов, есть второстепенные?     Ответ: распространённое.

Как называется предложение, в котором кроме главных членов, есть второстепенные?

Ответ: распространённое.

Какими могут быть предложения по цели высказывания?     Ответ: повествовательными, восклицательными, побудительными.

Какими могут быть предложения по цели высказывания?

Ответ: повествовательными, восклицательными, побудительными.

Какой знак препинания ставится после обобщающего слова перед однородными членами предложения?      Ответ: двоеточие.

Какой знак препинания ставится после обобщающего слова перед однородными членами предложения?

Ответ: двоеточие.

Как называется начальная форма глагола?      Ответ: инфинитив.

Как называется начальная форма глагола?

Ответ: инфинитив.

Классы слов с общим грамматическим значением предмета, признака предмета, действия, признака действия, количества предметов.      Ответ: части речи.

Классы слов с общим грамматическим значением предмета, признака предмета, действия, признака действия, количества предметов.

Ответ: части речи.

Назовите 10 разносклоняемых имён существительных среднего рода на –мя.        Ответ: бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, стремя, семя, темя..

Назовите 10 разносклоняемых имён существительных среднего рода на –мя.

Ответ: бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, стремя, семя, темя..

II тур   Конкурс капитанов «Лучший рифмоплёт»

II тур

Конкурс капитанов «Лучший рифмоплёт»

Придумайте стихотворение используя рифму:  … Иван … карман … рыдает … ругает

Придумайте стихотворение используя рифму:

Иван

карман

рыдает

ругает

III тур  «Удиви знаниями»

III тур

«Удиви знаниями»

1. Составите новые слова, используя слово «ель». Кто больше слов составит?

1. Составите новые слова, используя слово «ель». Кто больше слов составит?

2. «Найти слово в слове». В данных словах найдите другие слова:  глобус, шутка, экран, хлев, коса, щель, зубр, столб, укол, удочка, постель, ласточка, горизонт, верхушки, задача, долото, дорога, картина.

2. «Найти слово в слове».

В данных словах найдите другие слова:

глобус, шутка, экран, хлев, коса, щель, зубр, столб, укол, удочка, постель, ласточка, горизонт, верхушки, задача, долото, дорога, картина.

3. Составьте новое слово, используя отдельные морфемы из других слов.    2 команде:  1 команде: У слова НАЕЗДНИК возьмём приставку, У слова ПЕРЕКЛИЧКА возьмём приставку, у слова САДОВНИК – корень, у слова КРИКУН – корень, у слова ПРЫГНУТЬ – суффикс, у слова ПЕЧАЛИТЬ – суффикс, у слова СТАТЬ – суффикс. у слова ПОДАЛ – суффикс, Какое слово получилось? Каким способом оно образовано? у слова МЫШИ – окончание. Что получилось? Каким способом образовано?

3. Составьте новое слово, используя отдельные морфемы из других слов.

2 команде:

1 команде:

У слова НАЕЗДНИК возьмём приставку,

У слова ПЕРЕКЛИЧКА возьмём приставку,

у слова САДОВНИК – корень,

у слова КРИКУН – корень,

у слова ПРЫГНУТЬ – суффикс,

у слова ПЕЧАЛИТЬ – суффикс,

у слова СТАТЬ – суффикс.

у слова ПОДАЛ – суффикс,

Какое слово получилось? Каким способом оно образовано?

у слова МЫШИ – окончание.

Что получилось? Каким способом образовано?

IV тур  «Восхождение на Олимп»

IV тур

«Восхождение на Олимп»

Ответьте на вопрос, вспомнив известную пословицу или поговорку.

Ответьте на вопрос, вспомнив известную пословицу или поговорку.

Какой конь борозды не портит?      Ответ: Старый.

Какой конь борозды не портит?

Ответ: Старый.

От чего лучше всего танцевать?     Ответ: от печки.

От чего лучше всего танцевать?

Ответ: от печки.

Кем станет казак, если будет терпеть?     Ответ: Атаманом.

Кем станет казак, если будет терпеть?

Ответ: Атаманом.

Чего не вырубишь топором?      Ответ: что написано пером.

Чего не вырубишь топором?

Ответ: что написано пером.

Чем долг красен?       Ответ: платежом.

Чем долг красен?

Ответ: платежом.

Когда приходит аппетит?       Ответ: во время еды.

Когда приходит аппетит?

Ответ: во время еды.

Где черти водятся?      Ответ: в тихом омуте.

Где черти водятся?

Ответ: в тихом омуте.

Что любят деньги?       Ответ: счёт.

Что любят деньги?

Ответ: счёт.

Что знает кошка?       Ответ: чьё мясо съела.

Что знает кошка?

Ответ: чьё мясо съела.

Что надо сделать, когда назвался груздем?      Ответ: залезть в кузов.

Что надо сделать, когда назвался груздем?

Ответ: залезть в кузов.

На какой роток не накинуть платок?      Ответ: на чужой.

На какой роток не накинуть платок?

Ответ: на чужой.

В какие сани не следует садиться?      Ответ: не в свои.

В какие сани не следует садиться?

Ответ: не в свои.

V тур  «Финальный аккорд»

V тур

«Финальный аккорд»

Категории: Жанровое своеобразие Портрет писателя 5 10 5 Внимательно ли ты читал произведения?! 5 15 Любимые герои 10 15 10 Разные вопросы 20 5 5 15 10 20 15 20 10 20 15 20 Подведение итогов

Категории:

Жанровое своеобразие

Портрет писателя

5

10

5

Внимательно ли ты читал произведения?!

5

15

Любимые герои

10

15

10

Разные вопросы

20

5

5

15

10

20

15

20

10

20

15

20

Подведение итогов

Что такое рассказ?     Ответ: основной жанр малой повествовательной прозы.

Что такое рассказ?

Ответ: основной жанр малой повествовательной прозы.

К какому жанру литературы относится произведение А.П. Чехова «Хирургия»?      Ответ: рассказ.

К какому жанру литературы относится произведение А.П. Чехова «Хирургия»?

Ответ: рассказ.

Назовите 3 рода (большие группы) литературы.    Ответ: эпос, лирика и драма.

Назовите 3 рода (большие группы) литературы.

Ответ: эпос, лирика и драма.

Как называется жанр литературы, к которому относится произведение Н.А. Некрасова «Мороз, Красный Нос»?      Ответ: поэма.

Как называется жанр литературы, к которому относится произведение Н.А. Некрасова «Мороз, Красный Нос»?

Ответ: поэма.

Назовите имя отчество и фамилию писателя.      Ответ: Михаил Юрьевич Лермонтов (1814—1841).

Назовите имя отчество и фамилию писателя.

Ответ: Михаил Юрьевич Лермонтов (1814—1841).

Назовите имя отчество и фамилию писателя.       Ответ: Николай Васильевич Гоголь (1809—1852).

Назовите имя отчество и фамилию писателя.

Ответ: Николай Васильевич Гоголь (1809—1852).

Назовите имя отчество и фамилию писателя.       Ответ: Самуил Яковлевич Маршак (1887—1964).

Назовите имя отчество и фамилию писателя.

Ответ: Самуил Яковлевич Маршак (1887—1964).

Назовите имя отчество и фамилию писателя.       Ответ: Даниель Дефо́ (1660—1731).

Назовите имя отчество и фамилию писателя.

Ответ: Даниель Дефо́ (1660—1731).

В какой из басен И.А. Крылова содержится приведенная ниже мораль? Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок.           Ответ: Из басни «Ворона и Лисица»

В какой из басен И.А. Крылова содержится приведенная ниже мораль?

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Ответ: Из басни «Ворона и Лисица»

Какому из литературных героев принадлежат слова? «Не могу же я писать и думать одновременно»        Ответ: королеве (С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»

Какому из литературных героев принадлежат слова?

«Не могу же я писать и думать одновременно»

Ответ: королеве (С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»

Кто является автором повести «Заколдованное место»?         Ответ: Н.В.Гоголь.

Кто является автором повести «Заколдованное место»?

Ответ: Н.В.Гоголь.

Узнайте героя по его описанию: «Мужчина 12 вершков роста, сложенный богатырём и глухонемой от рождения»         Ответ: Герасим.

Узнайте героя по его описанию: «Мужчина 12 вершков роста, сложенный богатырём и глухонемой от рождения»

Ответ: Герасим.

.Кто раскрыл Елисею местоположение царевны?        Ответ: Ветер

.Кто раскрыл Елисею местоположение царевны?

Ответ: Ветер

Узнайте героиню по её описанию: «Белолица, черноброва, нраву кроткого такого»            Ответ: Царевна из

Узнайте героиню по её описанию:

«Белолица, черноброва, нраву кроткого такого»

Ответ: Царевна из "Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях" Пушкина.

Какой национальности девочка Дина из рассказа «Кавказский пленник»?            Ответ: Татарка (во времена Толстого

Какой национальности девочка Дина из рассказа «Кавказский пленник»?

Ответ: Татарка (во времена Толстого "татарами называли горцев Северного Кавказа, которые подчинялись законам мусульманской веры (религии)» – такая ссылка дана в самом произведении. А горцы Северного Кавказа – это аварцы, лезгины, чеченцы, ингуши и др. народы.)

Герой какого произведения В.А.Жуковского видел в чёрной пучине уродливого ската, водяного млата, ненасытного мокоя и морскую гиену?           Ответ: баллада «Кубок».

Герой какого произведения В.А.Жуковского видел в чёрной пучине уродливого ската, водяного млата, ненасытного мокоя и морскую гиену?

Ответ: баллада «Кубок».

Назовите 3 сказки о животных.          Ответ: Теремок

Назовите 3 сказки о животных.

Ответ: Теремок", "Волк и лиса", "Лиса и заяц", "Зимовьё зверей" и др.

Назовите двух русских пленников из рассказа Л.Н.Толстого.          Ответ: Жилин и Костылин.

Назовите двух русских пленников из рассказа Л.Н.Толстого.

Ответ: Жилин и Костылин.

С армией какого государства сражались русские солдаты на Бородинском поле?           Ответ: Франция.

С армией какого государства сражались русские солдаты на Бородинском поле?

Ответ: Франция.

Назовите поэтов 19 века, воспевавших родную природу.           Ответ: А.С.Пушкин, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, А.Н. Плещеев, И.С. Никитин, А.Н. Майков, И.З. Суриков и др.

Назовите поэтов 19 века, воспевавших родную природу.

Ответ: А.С.Пушкин, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, А.Н. Плещеев, И.С. Никитин, А.Н. Майков, И.З. Суриков и др.

Подведем итоги викторины.

Подведем итоги викторины.

-75%
Курсы повышения квалификации

Методика преподавания русского как иностранного

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Итоговая викторина по русскому языку и литературе "Олимп знаний" для 5 класса (7.43 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт