Использование ИКТ в патриотическом воспитании учащихся для формирования коммуникативных универсальных учебных действий

Ирина Ивановна Малашенко,

педагог дополнительного образования первой квалификационной категории, МБУДО «Дворец детского творчества».

Использование ИКТ в патриотическом воспитании учащихся для формирования коммуникативных универсальных учебных действий

" Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм… Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России. Нам необходимо в полной мере использовать лучший опыт воспитания и просвещения…»

В.В. Путин

Согласно ФГОС современное образование ориентировано на развитие таких способностей личности, которые нужны и ей, и обществу; включение её в социальную активность; создание условий, способствующих формированию патриотических качеств личности.

Формирование коммуникативных УУД через патриотическое воспитание школьников должно строиться с учётом их возрастных и психологических особенностей.

Конечно, психологические особенности - это не догма, и у каждого ребёнка будет своя степень зрелости в восприятии патриотизма, зависящая от предшествующего психического развития детей, от их готовности к чуткому отклику на воспитательную деятельность взрослых.

Значимость патриотического воспитания детей особенно остро обозначилась в современный период в связи с утратой людьми нравственных ориентиров в собственной жизни.

К сожалению, дефицит нравственных ценностей и пренебрежение моральными нормами становятся повсеместным явлением.

Всё острее встаёт вопрос о повышении уровня патриотического воспитания. Необходимо воспитывать уже с младшего школьного возраста: доброту, ответственность, чувство собственного достоинства, гражданственность, гордость за свою страну, уважительное отношение к истории России.

Патриотические убеждения не навязывают, их надо воспитывать. Формирование коммуникативных УУД через гражданско-патриотическое воспитание имеет ярко выраженную практическую направленность, способствуя адаптации учащихся к новым формам жизнедеятельности и к новым социальным ролям.

Цель патриотического воспитания в школе - способствовать формированию гражданско-патриотического сознания, нравственных позиций (воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширение представлений детей о родном городе, о героях Великой Отечественной войны, воспитание чуткости, доброты и милосердия).

Для решения задач патриотического воспитания применяются различные формы и методы. Один из них - использование информационно – коммуникационных технологий (ИКТ).

Информационные технологии предоставляют возможность:

• рационально организовать познавательную деятельность учащихся в ходе воспитательного процесса;

• сделать воспитание более эффективным, вовлекая все виды чувственного восприятия ученика;

• построить открытую систему воспитания, обеспечивающую каждому ученику собственную траекторию воспитания;

• вовлечь в процесс активного воспитания разные категории детей;

• использовать свойства компьютера, позволяющие индивидуализировать воспитательный процесс и обратиться к принципиально новым познавательным средствам;

• интенсифицировать все уровни воспитательного процесса.

Основная воспитательная ценность информационных технологий в том, что они позволяют создать мультисенсорную интерактивную среду воспитания с почти неограниченными потенциальными возможностями, оказывающимися в распоряжении и учителя, и ученика. В отличие от обычных технических средств воспитания информационные технологии позволяют не только насытить обучающегося большим количеством понятий, но и развить интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.

Для достижения поставленных задач информатизации внеучебной и внеурочной деятельности школьников МКУ «Научно — методический центр г. Курска» и МБУДО  «Дворец детского творчества» был организован и проведен сетевой Интернет – проект «О мужестве, о подвиге, о славе», посвященный Дню защитника Отечества.

В рамках сетевого взаимодействия были созданы 18 команд из учащихся школ и учреждений дополнительного образования города Курска.

Целью проекта было содействие активизации использования педагогами и учащимися информационных технологий в патриотическом воспитании для формирования коммуникативных УУД.

Одним из важнейших направлений патриотического воспитания является краеведение. Изучение истории родного края способствует формированию гордости за наш город, микрорайон, в котором ребенок родился и вырос. Виртуальные краеведческие экскурсии, встречи с интересными людьми - земляками, посещение музеев, памятных мест, расположенных в черте города и за его пределами - все это путь к повышению эффективности патриотического воспитания.

Сетевой Интернет проект проводился on-line https://sites.google.com/site/omuzestveopodvigeoslave2017ddt/ .

Регистрация участников осуществлялась с помощью Google формы https://goo.gl/forms/tyMtVDl42pd4qXzk2. Для этого надо было создать аккаунт на Google. Зарегистрированные участники автоматически заносились в электронную таблицу Google, в которой фиксировались ответы на вопросы формы.

Этапы проекта:

• «Виртуальная экскурсия»

• «Их именами названы улицы города»

• «Помним, гордимся»

• «Вопрос знатокам»

• «Делу время, потехе час»

На главной странице сайта составлялся поэтапный план работы сетевого Интернет проекта.

1 этап

«Виртуальная экскурсия» проводилась с целью создания презентации о памятниках защитникам Отечества.

Работа размещалась на отдельной странице сайта Google. Чтобы выполнить это задание, надо было научиться редактировать страницу, форматировать текст, вставлять презентацию. В комментариях участники могли задать вопросы и получить ответы. Здесь же можно было прокомментировать и оценить работы других участников.

2 этап

Целью работы над презентацией «Их именами названы улицы города» было создание и организация совместного редактирование документа Google.

В совместной презентации каждая команда создавала 2 слайда: на 1 слайде - рассказ о герое, на 2 слайде - рассказ об улице, носящей имя этого человека. Так, общими усилиями, собралась методическая копилка.

3 этап

На этапе «Помним, гордимся» необходимо было написать рассказ об участнике Великой Отечественной войны. В Документах Google создавался текстовый документ, который потом размещался на странице сайта. Условием этапам было, что размер рассказа не должен превышать 1 печатную страница А4.

4 этап

Задания «Вопрос знатокам» потребовали наибольшее количество поиска информации в энциклопедической литературе и сети Интернет.

Целью данного этапа было знакомство и изучение материала об орденах и медалях Великой Отечественной войны.

На странице сайта надо было ответить на заданные вопросы викторины "Ордена и медали Великой Отечественной войны", а в кроссворде прикрепить подписи к изображениям орденов. Викторина выполнена в Google форм. Ответы фиксировались в электронной таблице. Результаты были доступны для общего просмотра после окончания работы на данном этапе.

5 этап

В задании «Делу время, потехе час» участники знакомились с созданием музыкальной открытки. Каждая команда делала открытки к Дню защитника Отечества и использовала их для создания playcast. Созданная открытка выставлялась на страницу сайта. Для этого надо было научиться редактировать HTML код страницы.

Страница сайта «Видеоинструкции» содержала методический материал подготовленный Малашенко И.И. участникам проекта, необходимый для выполнения заданий:

• Создание аккаунта Google http://youtu.be/ZZyQgbR-YAI

• Редактирование страницы сайта Google http://youtu.be/wnefNmoDIKM?hd=1

• Как создать презентацию в Google http://youtu.be/dTtw0UfTMZw

• Как вставить презентацию на страницу сайта http://youtu.be/okMGKdKz-OY

• Как скачать презентацию Google https://youtu.be/4n3YlnBy4bU

• "Как загрузить презентацию на Google диск и вставить на страницу сайта" https://youtu.be/9hn7awzxRW4

• "Загрузка файлов на Google диск" https://youtu.be/QmOc-iwpL-A

• "Создание документа Google и его форматирование" https://youtu.be/XMd0agkekoI

• "Вставка документа Goole на страницу сайта" https://youtu.be/Jc7FPB-Ezkk

• "Загрузка файлов на Google диск" https://youtu.be/QmOc-iwpL-A

• "Создание музыкальной открытки" https://youtu.be/nrXJZxV90u4

• "Вставка плейкаста на страницу сайта" https://youtu.be/kxuF5wCHFQ4 .

По окончании тренинга участники получили Дипломы.

Сетевой проект решал вопросы организации межличностных отношений в команде, между учениками и руководителем. В процессе многоплановой внеурочной работы было обеспечено развитие общекультурных интересов школьников, формирование открытого информационного общества , отношение к компьютеру как к инструменту для общения , обучения, самовыражения, творчества, что способствовало решению задач нравственного воспитания.

Литература

1. Гражданское воспитание // Начальная школа. 2002. №7

2. Г. Е. Илюхина, «Школьная толерантность и правовая культура» // Начальная школа. До и после». 2007. №5

3. Методические рекомендации по проведению «Урока гражданина» // Начальная школа. 2002. №3

4. И. А. Пашкович, «Патриотическое воспитание». Волгоград: Учитель, 2006.

5. Н. И. Элиасберг, «Я и мой мир» // Начальная школа. 1999. №1

6. Яковлева Е. А. Использование ИКТ в патриотическом воспитании учащихся начальной школы http://erono.ru/art/?ELEMENT_ID=1895

7. http://wiki.iteach.ru/index.php/Web_2.0_для_сетевого_проекта

8. https://ru.wikipedia.org/wiki/информальное_образование