Использование игр Г.С.Швайко в логопедической практике

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Томский государственный педагогический университет» (ТГПУ) Факультет психолого-педагогического и специального образования Кафедра дефектологии ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ПРЕДЛОЖЕННЫЕ Г.С. ШВАЙКО

Выполнила: Музалькова А.А. 643 гр .

Галина Семёновна Швайко Окончила Московский государственный педагогический институт по специальности преподаватель дошкольных училищ Одна из первых педагогов дошкольного образования, получившая звание «Заслуженный учитель Российской Федерации»

Книга «Игры и игровые упражнения по развитию речи» включает в себя 34 игры по двум направлениям: 1) игры, направленные на совершенствование ориентировки ребенка в окружающем и формирование словаря; 2) игры, способствующие совершенствованию работы по воспитанию звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста.

ЦЕПОЧКА СЛОВ

• Цель:

Упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах.

• Игровой материал:

Карточки с предметными картинками (карандаш - шкаф - флажок - куст - топор- ракета - автобус -сук- ключ - чайник - кошка - ананас - сом - мак - крокодил- лук).

НАЙДИ МЕСТО ЗВУКА В СЛОВЕ

• Цель:

Упражнять детей в нахождении места звука в слове (в начале, середине или конце).

• Игровой материал:

Карточки из набора к игре «Определи первый звук в слове»; фишки.

КТО БЫСТРЕЕ СОБЕРЕТ ВЕЩИ?

• Цель:

Упражнять детей в дифференциации звуков с - ш.

• Игровой материал:

Большая карта, посередине которой изображены 2 чемодана. По кругу нарисованы предметы одежды, в названиях которых есть звук с или ш (шуба, шапка, шляпа, ушанка, шарф, шаль; свитер, сарафан, сапоги, сандалии, костюм, рубашка).

КТО В ДОМИКЕ ЖИВЕТ?

• Цель:

Упражнять детей в подборе слов с определенным звуком.

• Игровой материал:

1. Карточки (из бумаги) в виде плоских домиков с че­тырьмя окошками. Под каждым окошком кармашек, куда вставляется картинка (в том случае, если игра проводится с детьми на занятии). На чердачном окошке - буква.

2. Предметные картинки: К - кот, коза, кролик, кенгуру, крокодил; С - слон, собака, сорока, снегирь, лиса;3 - заяц, зебра, коза, обезьяна и т.п.

МАГАЗИН

• Цель:

Упражнять детей в дифференциации звуков р - л, с - ш.

• Игровой материал:

1. Большая карта, разделенная на 3 горизонтальные полоски - «полки». На первых двух «полках» - одежда, на третьей - посуда. В названиях всех предметов имеются звуки с, ш, р, л.

2. Деньги - бумажные карточки с буквами с, ш, р, л. На монеты «с» можно купить: сахарницу, стакан, сковородку, свитер, сарафан; на монеты «ш» - рубашку, шляпу, кувшин, чашку; на монеты «р» - сахарницу, свитер, рубашку и т. д.

РАДУЖНЫЙ ХОРОВОД

• Цель:
• Закрепить у детей знание цветов радуги в их последовательности и упражнять в умении рассказывать о цвете сарафанов и кокошников у матрешек.
• Игровой материал:

1. Длинный конверт с семью матрешками, у которых прорезаны силуэты сарафанов и кокошников.

2. 7 прямоугольников из бумаги всех цветов спектра (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый).

3. Картинка с изображением радуги.

МАХРОВЫЕ ЦВЕТЫ

• Цель:
• Упражнять детей в подборе оттенков одного цвета с постепенным переходом от более темного оттенка к более светлому и наоборот. Упражнять в описании цветка.
• Игровой материал:

2 набора разных по величине картонных лепестков одного цвета, но разных оттенков.

КАЖДУЮ ПТИЦУ НА СВОЕ МЕСТО

• Цель:

Упражнять детей в правильном подборе картинок с изображениями хищных, водоплавающих и болотных птиц, пользуясь сведениями, полученными из кратких рассказов об одном из представителей каждого вида птиц. Пояснить, что внешний вид птиц (строение клюва, ног и т. д.) свидетельствует определенном образе жизни, повадках.

• Игровой материал:

Таблица, разделенная на 9 клеток. В первом столб нарисованы орел, журавль и гусь.

Предметные картинки с изображениями птиц: коршуна, совы (хищные птицы), цапли, аиста (болотные), лебедя, утки (водоплавающие).

• Упражнения, предлагаемые Г. С. Швайко, помогут воспитателю и логопеду проводить занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим живее и интереснее.
• Почти все игры - многоцелевые. Следовательно, педагог неоднократно может возвращаться к ним, помогая детям усвоить новый материал и закрепить пройденный.

Спасибо

за внимание!