Использование электронных методических продуктов учителем по время дистанционного обучения

УДК 37

Использование электронных учебных методических продуктов

на уроках русского языка (из опыта работы).

2020

Ежова Г.В., преподаватель русского языка и литературы

ЦДО «Медицинский предуниверсарий» Саратовского ГМУ

им. В. И. Разумовского,

г. Саратов

[email protected]

В данной статье представлен опыт работы преподавателя центра довузовского образования как один из компонентов системы организации дистанционного обучения на основе использования электронных учебных методических продуктов на уроках русского языка. Её назначение – дать читателю инструменты использования интернет - ресурсов, чтобы тем самым помочь работникам сферы образования в освоении технологий и облегчить переход на онлайн – обучение, наладить связь в отношениях «учитель – компьютер - ученик».

Ключевые слова: дистанционное обучение, электронные учебные методические продукты, ЭУМП, интерактивные рабочие тетради, онлайн – обучение.

Работать в образовании всё интереснее и сложнее. Условия постоянно меняются: ФГОС, критерии, профстандарт, оценка квалификации и другие нововведения теперь не просто слова, а реальность, в которой оказался каждый педагог. Весной 2020 года весь мир узнал, что такое коронавирус, экстренно вошел в состояние активного освоения новой дистанционной модели образования, которая на время сменила существующую, традиционную.

В условиях угрозы распространения коронавирусной инфекции большинство учебных заведений по рекомендации Министерства науки и высшего образования РФ приняли решение о переходе на дистанционное обучение. Однако наряду с очевидными вызовами и проблемами, новый формат обучения предоставляет спектр возможностей и перспектив для изменения и совершенствования образовательных систем, для которых критическая ситуация создает форсированные условия.

 Многочисленные исследования в области образовательных технологий сходятся во мнении, что в основе онлайн-обучения лежит тщательно спроектированный и спланированный учебный процесс, поддерживаемый методически обоснованной последовательностью учебно-методических и контрольно-измерительных материалов, которые обеспечивают достижение результатов обучения в формате исключительно электронного обучения.

Несомненно, оно (электронное обучение) позволяет обогатить школьный курс, дополняя его разнообразными возможностями компьютерных технологий, делая его, таким образом, более интересным и привлекательным для обучающихся.

 Хотелось бы поделиться с читателями собственным опытом использования электронных учебных методических пособий во время дистанционного обучения.

Электронные  учебные  методические пособия (далее - ЭУМП) — это полноценные электронные методические материалы по определенной теме или набору тем для учителей и учащихся; учебное издание, дополняющее или частично заменяющее учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания.

Электронный учебный продукт может быть частью традиционной системы обучения (в этом случае отдельные темы из печатного учебника подаются в электронном виде), а может представлять собой самостоятельный дидактический материал (онлайн консультации, тестирование, интерактивные ресурсы).

Преимущество электронного учебного методического пособия (ЭУМП) заключается в том, что его информацию можно читать в любой последовательности, возвращаясь одним кликом мыши к неусвоенному материалу. За короткое время можно изучить несколько разделов темы, просто переходя по гиперссылкам. При наличии удобного интерфейса и яркой подачи материала интерес учащегося к самостоятельному изучению предмета будет только возрастать.

В интернете на порталах в настоящее время размещено множество электронных методических продуктов, которыми пользоваться можно только в интерактивном режиме, онлайн. В своей работе я пытаюсь пользоваться этими ресурсами, чтобы идти в ногу со временем и пробудить интерес детей к своему предмету. Обзорно ознакомлю лишь с теми продуктами, которые сама непосредственно использую на уроках русского языка и литературы, а также при подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации.

Тестирование. Оно прочно вошло в структуру нашего образования. Тесты помогают быстро проверить знания учащихся, выявить плохо усвоенную тему; существует много бесплатных порталов, где дети могут не только пройти тесты по многим предметам школьной программы, подготовиться к экзаменам. Мы с ребятами активно работаем на следующих платформах:

Фоксфорд (https://foxford.ru/catalog/trainings) Огромное разнообразие тестов и курсов для ученика средней школы (5–11 классы) по всем общеобразовательным предметам.

Экзамен.ru (https://www.examen.ru/tests/oge/russkij-yazyik/) Большая база тестов для учеников для подготовки к экзаменам: русский язык, математика — 2 уровня, обществознание, история, информатика, биология, литература, география, физика, химия, английский, немецкий, французский, испанский языки.

Online Test Pad (https://onlinetestpad.com/ru/tests) Огромное количество тестирований по всем школьным темам.

Я стремлюсь избегать монотонности и однообразности на своих занятиях, вдохнуть «струю свежего воздуха». Помня фразу Ж.Руссо: «Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому», зачастую включаю в структуру урока и видеоролики, и фрагменты из фильмов, и игровые элементы. Представляю несколько ссылок, пройдя по которым, педагоги, несомненно, найдут видеоуроки по своему предмету.

https://interneturok.ru/

https://znaika.ru/ Образовательный портал. видеоуроки по школьной программе в максимально понятном, доступном и актуальном виде

https://videouroki.net/ -крупнейшая образовательная онлайн-платформа в РФ, которая помогает учителям усовершенствовать все основные этапы урока: изучение нового, закрепление изученного и контроль знаний

https://infourok.ru/ международные олимпиады и конкурсы по предметам, курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки бесплатные видеоуроки по основным предметам школьной программы, вебинары на актуальные и интересные темы

Благодаря комплексу разнообразных мультимедийных возможностей (видеосюжеты, анимация, звук, качественные иллюстрации, интерактивные задания и т.д.) процесс обучения становится более эффективным и интересным.