Интегрированный урок русского языка и литературы

Интегрированный урок русского языка и литературы «Работа с текстом на основе романа «Доктор Живаго»

Подготовила: учитель русского языка и литературы Дубровина О.С.

( 1)…гибель действительно стучится в наши двери. (2)Только считанные дни в нашем распоряжении. (3) Воспользуемся же ими по своему. (4) Потратим их на проводы жизни, на последнее свидание перед разлукою. (5) Простимся со всем, что нам было дорого, с нашими привычными понятиями, с тем, как мы мечтали жить и чему нас учила совесть, простимся с надеждами, простимся друг с другом… (6) Ты недаром стоишь у конца моей жизни, потаенный, запретный мой ангел, под небом войн и восстаний, ты когда-то под мирным небом детства так же поднялась у её начала.

(7) Ты тогда ночью, гимназисткой последних классов в форме кофейного цвета, в полутьме за номерной перегородкой, была совершенно тою же, как сейчас, и так же ошеломляюще хороша.

(8) Часто потом в жизни я пробовал определить и назвать тот свет очарования, который ты заронила в меня тогда, тот постепенно тускнеющий луч и замирающий звук, которые с тех пор растеклись по всему моему существованию и стали ключом проникновения во все остальное на свете, благодаря тебе.

(9) Когда ты тенью в ученическом платье выступила из тьмы номерного углубления, я, мальчик, ничего о тебе не знавший, всей мукой отозвавшейся тебе силы понял: эта щупленькая, худенькая девочка заряжена, как электричеством, до предела, всей мыслимою женственностью на свете. (10) Если подойти к ней близко или дотронуться до нее пальцем, искра озарит комнату и либо убьет на месте, либо на всю жизнь наэлектризует магнетически влекущейся, жалующейся тягой и печалью. (11)Я весь наполнился блуждающими слезами, весь внутренне сверкал и плакал. (12) Мне было до смерти жалко себя, мальчика, и еще более жалко тебя, девочку. (13) Все мое существо удивлялось и спрашивало: если так больно любить и поглощать электричество, как, вероятно, еще больнее быть женщиной, быть электричеством, внушать любовь.

(14) Вот, наконец, я это высказал. (15) От этого можно с ума сойти. (16) И я весь в этом.

Задания к тексту

• О чем этот текст?
• При каких обстоятельствах Юрий Живаго высказывает свои мысли о Ларе?
• Какие художественно-изобразительные средства языка используются в предложениях 1, 5, 8, 13?
• Выпишите из текста все сравнительные обороты.

Задания к тексту

• Назовите тропы, которые используются в предложениях 6, 9, 10, 11.
• Автор раскрывает в этом небольшом отрывке чувства, ощущения Ю.Живаго. А какое место занимает здесь образ Лары? Можем ли мы в полной мере представить его себе, благодаря чувствам главного героя?

Задания к тексту

• 1 вариант: выпишите 9 и 10 предложения, сделайте их синтаксический разбор, постройте схемы.
• 2 вариант: выпишите 8 и 13 предложения, сделайте их синтаксический разбор, постройте схемы.

Напишите сочинение

1. Анализ сцены из романа «Доктор Живаго» (отъезд Лары из Варыкино).

2. Любить – это… (по роману «Доктор Живаго») .

3. «Судьбы скрещенья» в романе «Доктор Живаго» .