«Инновационные технологии в образовательном процессе, как средство повышения качества образования»
МКОУ «Плодосовхозская СОШ»
Учитель: Доценко И.П.
2017-2018 учебный год.
Главная задача каждого учителя –
сформировать у детей способность к самостоятельной работе, самопознанию, самосовершенствованию; способность к перенесению полученных знаний в жизненные ситуации, т.е. развить у них личностно-значимые компетенции и интерес к учению, активизировать самостоятельную познавательную деятельность и научить:
- учиться;
- знать;
- познавать;
- делать;
- жить;
- быть Человеком.
Качество образования
это одна из основных проблем
современной школы.
Хорошее качество образования - это...
для учащихся связано:
- с хорошими знаниями по всем предметам, когда по окончании школы ученик без проблем может поступить в ВУЗ;
для родителей :
- с получением знаний, умений и навыков, которые позволяют выпускнику школы найти свое место в жизни, добиться уважения окружающих его людей;
Хорошее качество образования - это...
Для учителей:
- с умением подготовить школьника в ВУЗ, глубоким раскрытием наиболее интересных вопросов науки, подготовкой ученика не только умственно, но и нравственно (морально);
- с умением ученика самостоятельно мыслить, анализировать и самостоятельно работать;
- со школой, которая учитывает индивидуальные особенности школьника, способности и потребности детей; где учителя придерживаются гуманистического принципа воспитания, где есть творческие педагоги и мудрое руководство;
- с профессиональной позицией и самоощущением учителя, когда он четко представляет свои цели, знает как их достичь и чувствует душевный комфорт.
КАК ЖЕ ПОВЫСИТЬ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ?
БЕЗ хорошо продуманных технологий ,
методов и форм обучения трудно организовать успешный образовательный процесс. Вот поэтому каждая школа, и каждый учитель совершенствует (преломляет через себя) те методы и средства обучения, которые помогают вовлечь учащихся в познавательный поиск, в труд учения, творчества: помогают научить учащихся активно, самостоятельно добывать знания, развивают интерес к предмету, к деятельности.
В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие инновационной педагогической технологии . Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). Есть множество определений понятия «педагогическая технология». Мы изберем следующее: это такое построение деятельности педагога, в которой все входящие в него действия представлены в определенной последовательности и целостности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата и имеет прогнозируемый характер. Сегодня насчитывается больше сотни инновационных образовательных технологий.
К числу современных образовательных технологий можно отнести: - разноуровневое обучение; - проблемное обучение; - коллективную систему обучения; - исследовательские методы в обучении; - проектные методы обучения; - технологию использования в обучении игровых методов; - обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); - информационно-коммуникационные технологии; - здоровьесберегающие технологии и др.
ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ.
- создать атмосферу заинтересованности каждого ученика в своей работе,
- стимулировать учащихся к использованию различных способов выполнения задания без боязни допустить ошибку в работе,
- использовать дидактический материал, дающий возможность выбора оптимального решения, поощрять стремления ученика находить свой способ работы, инициативу, самостоятельность, избирательность,
- оценивать деятельность ученика не только по конечному результату, но и процессу его достижения.
Существенным препятствием
на пути применения современных технологий в учебном процессе является:
* низкая компьютерная грамотность участников этого процесса
* отсутствие интерактивных досок в школе
- на первых парах большие временные затраты при подготовке к уроку и жёсткая заданность урока в соответствии с содержанием презентации.
В результате применения данных технологий формируются: - умения разрешать задачи-ситуации; - коммуникативные навыки социализации; -умения и навыки мировоззренческой ориентировки; -навыки адаптации к условиям среды; -знания и умения в учебно-познавательной, информационной, социально-трудовой сферах; -духовное и интеллектуальное саморазвитие, личностный рост учеников.
«Инновации требуют огромной затраты сил, времени, но это то, что делает нас современным своему времени. Мы стремимся к успеху. И если будут успешными учителя и школа, значит, есть надежда на то, что наши ученики тоже будут успешными и счастливыми!» СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!