Меню
Разработки
Разработки  /  Физика  /  Разное  /  11 класс  /  Информационно-исследовательский проект Влияние музыки человека

Информационно-исследовательский проект Влияние музыки человека

Как влияет музыка на настроение, поведение, организм человека? Начиная работу, мы ставили перед собой такую цель проекта: узнать как можно больше о влиянии музыки на человека и чтобы выяснить вкусовые предпочтения обучающихся, нами был проведен опрос обучающихся школы.
19.12.2019

Содержимое разработки

муниципальное АВТОНОМНОЕ общеобразовательное учреждение вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 13 города Тюмени

















Информационно-исследовательский проект

«Влияние музыки на человека».











Автор проекта: Слободчиков Павел, ученик 12 класса

Руководитель проекта: Якушевич Ольга Ивановна, учитель физики





город Тюмень

2019

Содержание.



Введение




Глава 1. Влияние музыки на организм человека.


1.1. Музыка как звуковые волны.


1.2. Применение целебных свойств музыки в древние времена.

1.3. Музыкотерапия.




Глава 2. Исследование «Музыка и мы».

2.1. Методы исследования и их описание.


2.2. Анализ результатов исследования.



Описание продукта проекта: список музыкальных рецептов; результаты опроса обучающихся школы о музыкальных предпочтениях.



Заключение.



Список источников информации.

























Введение.

Уже с незапамятных времён человека окружали звуки. Ещё и музыки никакой не было, но было пение птиц, журчание ручья, шорох хвороста и шелест листвы. Все эти звуки окружали человека и информировали его об окружающем пространстве.

Проблема проекта: как влияет музыка на настроение, поведение, организм человека?

Начиная работу, мы ставили перед собой такую цель проекта: узнать как можно больше о влиянии музыки на человека, чтобы выяснить вкусовые предпочтения обучающихся, нами был проведен опрос обучающихся школы.

Объект исследования – музыкальные жанры.

Предмет исследования – влияние музыки на человека.

Гипотеза – музыка влияет на настроение и поведение человека.

Чтобы достичь этой цели, нам придётся решить следующие задачи:

  • Изучить информацию по данной теме. Найти в ней ответы на многие вопросы.

  • Ежедневно включать на переменах и во второй половине дня музыку различных жанров и наблюдать за настроением и поведением одноклассников.

  • Использовать материалы проекта при проведении классного часа «Как влияет музыка на человека».

Для поиска ответов на свои вопросы мы использовали различные источники информации:

  • Книги и энциклопедии.

  • Интернет ресурсы.

  • Человек – как источник информации.

В своей работе мы использовали следующие методы:

  • Анализ информации.

  • Подготовка сценария классного часа.

  • Наблюдение за поведением и настроением обучающихся во время прослушивания музыки разных жанров.

Проектный продукт: полезные здоровьесберегающие советы.



Глава 1. Влияние музыки на организм человека.

1.1 Музыка как звуковые волны.

Я не знаю ни одного человека, который бы вообще не слушал музыку. Музыка, какой бы она не была, приносит нам звуковые волны, причем эти звуковые волны чаще всего приятные. Музыка создает настроение, или же подстраивается под наше настроение. Музыка создает настроение тогда, когда хочешь почувствовать себя по-другому, изменить свое настроение, настроиться на что-либо или просто ощутить удовольствие. О вкусах в музыке говорить нет смысла – у каждого свой вкус, причем этот вкус уникально-индивидуальный. Люди, которые выбирают определенный стиль музыки, скорее всего, становятся зависимыми от подобной музыки – она их удерживает в одном настроении, просто не давая возможности почувствовать себя немного по-другому. Люди, которые выбирают музыку под настроение разнообразят свой мир, слушая то, что нравится и что подходит в данный момент для настроения. Многие люди, слушая музыку различных стилей и жанров, даже не задумываются о её влиянии на их психику и поведение. Не важно, в какой степени это влияние проявляется, какой оно носит характер, к чему может привести, но с огромной уверенностью можно утверждать, что это влияние, так или иначе, является фактом. Из вышесказанного, можно заключить, что различные по частоте звуки по-разному влияют на человека. Учёные установили, что это напрямую связно с ритмами головного мозга. Получая через органы слуха аудиоинформацию, мозг анализирует её, сравнивая со своими ритмами. У каждого человека ритмы протекают со своей частотой. Именно поэтому, так различны вкусы к музыке. Под старость функционирование процессов в головном мозгу замедляется, и человек перестаёт воспринимать быструю ритмичную музыку, отдавая предпочтение более спокойным и размеренным композициям. А всё потому, что мозг не поспевает обрабатывать быстро меняющуюся информацию.

1.2. Применение целебных свойств музыки в древние времена.

Считалось, что мyзыка может yсиливать любyю pадость, yспокаивать любyю печаль, смягчать любyю боль и даже, изгонять болезни. Постепенно накапливаются наyчные данные, подтвеpждающие знания дpевних мудрецов о том, что мyзыка - мощнейший источник энеpгий, влияющих на человека. Еще в XIX веке yченый И. Догель yстановил, что под воздействием мyзыки меняются кpовяное давление, частота сокpащений сеpдечной мышцы, pитм и глyбина дыхания, как y животных, так и y человека. Известный pyсский хиpypг академик Б. Петpовский использовал мyзыкy во вpемя сложных опеpаций: согласно его наблюдениям под воздействием мyзыки оpганизм начинает работать более гармонично. Выдающийся психоневролог академик Бехтеpев считал, что музыка положительно влияет на дыхание, кpовообpащение, yстpаняет pастyщyю yсталость и пpидает физическyю бодpость. Уже давно известно, что звуки колокола, содержащие в себе резонансное yльтpазвyковое излучение, за считанные секyнды yбивают тифозные палочки, возбyдителей желтyхи и виpyсы гpиппа. Использование определённых музыкальных звуков также применяется для лечения сахарного диабета. Было yстановлено, что междy ypовнем сахаpа в кpови и психическим состоянием сyществyет пpямая связь. Таким обpазом, изменяя и pегyлиpyя свое психическое состояние, человек может изменить ypовень сахаpа в кpови. В этом большyю помощь оказывают аyдиокассеты с записью звyков пpиpоды: шyма пpибоя, пения птиц, pокота океанских волн, pаскатов гpома, шyма дождя. Особое внимание, как yже отмечалось выше, yделяется воздействию мyзыки великих гениев-классиков и вообще классической мyзыки на живые оpганизмы. Например, создатель мyзыкальной фаpмакологии амеpиканский yченый Роббеpт Шофлеp пpедписывает с лечебной целью слyшать все симфонии Чайковского и yвеpтюpы Моцаpта, а также "Лесного цаpя" Шyбеpта. Шофлеp yтвеpждает, что эти пpоизведения способствyют yскоpению выздоpовления. Ученые из Самаpканда пpишли к выводy, что звyки флейты-пиккало и клаpнета yлyчшают кpовообpащение, а медленная и не гpомкая мелодия стpyнных инстpyментов снижает кpовяное давление.

Говоря о влиянии музыки на поведение и характер человека, необходимо отделить собственно музыку и тексты, которые она сопровождает. Дело в том, что тексты песен воздействуют напрямую (в них могут содержаться прямые призывы или контекстный смысл), их значение воспринимается полностью в соответствии с их содержанием. Как же тогда музыка влияет на сознание? Ведь она не может нести прямо то или иное смысловое значение. Проще говоря, у музыки нет чистого смысла. Но это лишь на первый взгляд. На самом деле, наше подсознание строит целую систему абстрактных связей, которые и являются скрытым «смыслом» музыки. Еще один интересный факт, отмеченный психологами, - это «совпадение» искусственных музыкальных ритмов и естественных биологических ритмов в организме. Если эти ритмы идентичны, влияние усиливается. Другими словами, если ваша деятельность спокойна и размеренна, тихий и умеренный музыкальный фон будет способствовать ее эффективности, а если вы неуравновешенны и агрессивны, то соответствующие музыкальные ритмы, обилие шума в музыке, будет поддерживать в вас это состояние. При этом, музыкальный и биологический ритмы взаимосвязаны, т.к. последний подстраивается под первый.

Музыка - явление в этом плане объективное, независимое, и она не может изменяться под воздействием наших желаний и настроений. Поэтому нам остается подстраиваться под музыку, соответствовать ее энергии, ритму и содержанию.

1.3. Музыкотерапия.

С древних времен музыка сопровождает человека, даря ему духовное и физическое здоровье. Целебная сила музыки заслужила признание у многих народов мира. В Индии пение долгие годы включалось в лечебные средства. Многие известные деятели медицины рассматривали музыку как эффективное средство воздействия на настроение и психическое состояние больного, а через него — и на весь организм.

И.Р. Тарханов (1893) экспериментально проследил действие музыки на ЧСС и ритм дыхания и выяснил, что радостная музыка ускоряет выделение пищеварительных соков, улучшает аппетит, а также увеличивает работоспособность мышц и может на время снять мышечную усталость. В.М. Бехтерев отметил, что удары метронома, отбивающего определенный ритм, способны вызвать замедление пульса и состояние удовольствия или, наоборот, ускорение пульсации крови с соответствующим ощущением усталости и неудовольствия. В своих работах В.М. Бехтерев отмечал положительное влияние музыки на физическое состояние организма. Он активно пропагандировал музыку как средство борьбы с переутомлением, приводя факты того, что люди сбрасывали с себя усталость благодаря музыке. Ученый утверждал, что наиболее сильный и ярко выраженный эффект дает однородная по характеру музыка П.И. Чайковского «Времена года». Проведен ряд исследований влияния музыки на работоспособность спортсменов. Так, наши наблюдения за хоккеистами показали, что прослушивание музыки во время тренировки благоприятно действует на организм спортсмена, они меньше устают и выполняют больший объем тренировочной нагрузки, чем без музыкального сопровождения. У пловцов, слушающих музыку в лаборатории после заплыва на 400 м, заметно улучшилась работоспособность. Также отмечено положительное влияние музыки на борцов.


 



Глава 2. Исследование «Музыка и мы».

2.1.Методы исследования и их описание

Наше исследование посвящено выявлению знаний о влиянии музыки на настроение и поведение человека, а также на выявление предпочтений обучающихся в музыке.

В исследовании мы поставили перед собой следующие задачи:

  1. Ежедневно слушать и предлагать слушать одноклассникам музыку различных жанров.

  2. Создать список «Музыкальные рецепты».

  3. Подготовить сценарий и провести классный час « Как влияет музыка на человека».

База исследования: обучающиеся 8--12 класса школы.

Последовательность действий:

  1. Ежедневно на переменах и в свободное время включать музыку различных жанров.

  2. Фиксировать результаты в конце дня.

  3. Через 1 месяц провести анализ этого исследования.

  4. Создать список «Музыкальные рецепты».

  5. Провести классный час «Как влияет музыка на человека».

  6. Написание окончательных выводов.

Первичная обработка, анализ и представление результатов исследования:

  • Иллюстративное представление результатов (подготовка приложений)

  • Написание выводов

Итог: проектный продукт – полезные советы, результаты опроса.

2.2. Анализ результатов исследования.

Описание продукта проекта:

  1. Список «Музыкальные рецепты»

  2. Результаты опроса обучающихся 8-12 классов школы.



Список музыкальных рецептов.

  1. От неврозов и раздражительности избавляет бодрящая музыка Чайковского, Пахмутовой, Таривердиева. 

  2. Язва желудка исчезает при прослушивании "Вальса цветов". 

  3. Для профилактики утомляемости необходимо слушать "Утро" Грига, "Рассвет над Москвой-рекой" (фрагмент из оперы "Хованщина") Мусоргского, романс "Вечерний звон", мотив песни "Русское поле", "Времена года" Чайковского. 

  4. Поднимают настроение, избавляют от депрессий, разряжают накал чувств джаз, блюз, диксиленд, соул, калипсо и регги, берущие свое начало от темпераментной африканской музыки. 

  5. Творческий импульс стимулируют "Марш" из кинофильма "Цирк" Дунаевского, "Болеро" Равеля, "Танец с саблями" Хачатуряна. 

  6. Полное расслабление вы сможете получить от "Вальса" Шостаковича из кинофильма "Овод", оркестра Пурселя, произведения "Мужчина и женщина" Лея, романса из музыкальных иллюстраций к повести Пушкина "Метель" Свиридова. 

  7. Кровяное давление и сердечную деятельность нормализует "Свадебный марш" Мендельсона. 

  8. От гастрита излечивает "Соната N7" Бетховена. 

  9. В качестве лекарства от мигрени японские врачи предлагают "Весеннюю песню" Мендельсона, "Юморески" Дворжака, а также изрядную дозу Джорджа Гершвина ("Американец в Париже"). 

  10. Головную боль снимает также прослушивание знаменитого полонеза Огинского. 

  11. Нормализует сон и работу мозга сюита "Пер Гюнт" Грига. 

  12. Развитию умственных способностей у детей способствует музыка Моцарта. 

  13. Прослушивание классики помогает легкому запоминанию информации.

  14. От головной боли спасет полонез Огинского, «Венгерская рапсодия» Листа, «Фиделио» Бетховена.

  15. Бессонницу можно вылечить сюитой «Пер Гюнт» Грига, «Грустный вальс» Сибелиуса, пьесами Чайковского.

Результаты опроса. Список музыкальных направлений и исполнителей


Музыкальное направление

Исполнители

% от общего количества, участвующих в опросе






Драм-н-басс/Дабстеп (drum`n`bass/dubstep)


Black Sun Empire

DJ Гвоздь

Biome

dBridge

Pendulum

N. O. H. A.








4







Дарк кабаре (dark cabaret)


Александр Вертинский

Kaizers Orchestra

Humanwine

The Tiger Lilles

Джаз (jazz):

Би-Би Кинг

Луи Армстронг

Майл Девис

Элла Фицжеральд









2



Панк-рок (punk-rock)


Blondie

Patti Smith

The Pretty Reckless

Iggy Pop

Fugazi

Horrorpops

Bikini Kill





8









Хип-хоп (hip-hop)


Beastie Boys

Дельфин

Каста

Wu-Tang clan

Рабы лампы

Eminem

2H Company

Каспийский груз

Reykjavikurdætur











10





Нью-метал (nu-metal)


Кирпичи

Corn

System of a down

Linkin Park

Limp Bizkit

Noize MC







6







Шансон




Аркадий Северный

Леонид Утесов

Михаил Круг

Сергей Наговицын

Владимир Высоцкий

Иван Кучин

Александр Новиков







41







Поп-музыка (pop-music)


Shakira

Beyonce

LP

Monatic

Время и стекло

Моя Мишель






29



Список источников информации

  1. Детская Энциклопедия «Музыка» - М.: Росмэн, 2008. – 95 с.

  2. Большая книга интересных фактов-М.:Росмэн,2006.- 240с.

  3. Что такое музыка? Афанасьев В.,Аграф, 2007.- 336с.

  4. Настроения, чувства в музыке.- М.: ТЦ Сфера, 2009.- 208с.

  5. Интернет-ресурсы.







9


-75%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Информационно-исследовательский проект Влияние музыки человека (112.5 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт