Раздел долгосрочного плана: 7.2 Сети и компьютерная безопасность | Школа: СШ №53 ФИО учителя: Утегенова В.К. | |||||||||||||||||||
Дата: | | |||||||||||||||||||
Класс: 7 | Количество присутствующих: | отсутствующих: | ||||||||||||||||||
Тема урока | Компьютерные сети | |||||||||||||||||||
Вид урока | Изучение новой темы | |||||||||||||||||||
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.1.3.1 классифицировать компьютерные сети | |||||||||||||||||||
Критерии оценивания | Знание 1.Заполняют иерархическую схему-классификацию Понимание 2.Объясняют каждую сеть согласно территориальной классификации. Применение Анализ 3.Сравнивают различные компьютерные сети Синтез Оценивание
| |||||||||||||||||||
Языковые цели | Учащиеся могут … критически оценивать свою работу (навыки говорения) Словарь специфических терминов и терминология: компьютерная сеть, глобальная сеть, локальная сеть, кампусная сеть, региональная сеть, топология сети, шина, кольцо, звезда Набор полезных фраз для общения/письма: … компьютерная сеть используется …, в то время как … компьютерная сеть используется…. Для организации компьютерной сети в … наилучший выбор … | |||||||||||||||||||
Привитие ценностей | Ценность: Сотрудничество при выполнении заданий, Взаимоуважение при работе в паре (группе, классе). | |||||||||||||||||||
Межпредметные связи | При изучении топологии сети прослеживаются связи с предметом физика. | |||||||||||||||||||
Первоначальные знания | Учащиеся знают о беспроводной связи, о том, как обмениваться файлами в сети | |||||||||||||||||||
План | ||||||||||||||||||||
Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы | ||||||||||||||||||
Начало урока 10 мин | 1.Организационный этап.
| Презентация Презентация Презентация | ||||||||||||||||||
Середина урока 5 мин 3 мин 8 мин 10 мин 3 мин 2 мин |
| Презентация Презентация Презентация Презентация Презентация Презентация | ||||||||||||||||||
Конец урока 4 мин | 10. Подведение итогов урока и Рефлексия Вопросы учащимся. Поставьте два плюса На стикере запишите два элемента урока, которые вам понравились. Поставьте знак «?» Запишите один элемент, который вызвал затруднения 11. Домашнее задание «Нарисуйте топологию «Звезда» Обозначьте на схеме компьютер-клиент и компьютер-сервер. Покажите стрелочками как передается информация между этими двумя компьютерами» | Доска «Рефлексия» | ||||||||||||||||||
Дополнительная информация | ||||||||||||||||||||
Дифференциация – как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? | Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся? | Межпредметные связи | ||||||||||||||||||
Деление на индивидуальную и парную работу | Через ответы на вопросы и выполнение практических заданий | Физика | ||||||||||||||||||
Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что я узнал(а) за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку? |