Игровые приемы и упражнения на уроках английского языка в начальной школе

Игровые приемы и упражнения на уроках английского языка в начальной школе

Кашеварова Е.Н

Учитель английского языка

МАОУ СОШ №30

• Как сделать так, чтобы сохранить интерес учащихся к предмету с первого до последнего урока?
• Как создать атмосферу поиска и творчества на уроке?
• Как сделать так, чтобы учиться было интересно?
• Чему нужно обучать на уроках иностранного, а именно английского языка?

По характеру игровой методики игры можно разделить на:

• Предметные
• Сюжетные
• Ролевые
• Деловые
• Имитационные
• Игры-драматизации

По характеру педагогического процесса:

• Обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие
• Познавательные, воспитательные, развивающие
• Творческие
• Профориентационные

Используя игры на уроках, нужно всегда помнить, что:

• Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован. Нужно всегда знать цели использования игры.
• В играх должно быть задействовано как можно больше учащихся.
• Игры должны соответствовать возрасту и языковым возможностям детей, т.е. быть доступными.
• Игры служат развитию всех видов речевой деятельности и проводятся на иностранном языке.

Грамматические игры

• Отработка грамматических структур и речевых образцов

• Развитие речевой активности

BUTTON

Цель игры - тренировать детей в употреблении вопросов и ответов с глаголом to have. Ученики держат ладони лодочкой. Ведущий кладет пуговицу в руки учеников по очереди, а другой ведущий должен угадать, у кого она находится, используя вопрос “Have you got a button?” Варианты ответов учеников: “Yes? I have”, “No, I haven’t”. Игра продолжается до тех пор, пока ведущий не угадает, у кого в руках пуговица. Эта игра готовит учащихся к диалогической речи.

ОТГАДАЙ

Заранее в классе прячется игрушка или предмет. Дети должны отгадать, что спрятано в классе и где. Вопросы задают как учащиеся, так и учитель.

Учащиеся: Is it a bear? (a book, a ball, etc)

Учитель: What colour is it? Учащиеся: Is the car blue?

Учитель: Where is it?

Учащиеся: Is the car under the desk?

Лексические игры

• Тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях

• Развитие речевой реакции

TRANSLATORS

Игра используется при работе над любой темой. Дети встают в круг. Учитель бросает мяч одному из учащихся и называет какое—либо слово по теме на английском или русском языке. Играющий, поймав мяч, произносит соответственно эквивалент данного слова и возвращает мяч учителю. Учитель бросает мяч другому ученику и произносит новое слово.

Подвижные игры

• Используются вместо физкультминуток, в качестве отработки и закрепления материала

STAND UP! SIT DOWN!

Учитель отдает детям приказания "Stand up! Sit down!", сопровождая приказания жестами, не всегда совпадающими с приказаниями. Тот, кто ошибается, выбывает из игры. Побеждает самый внимательный.