Игра – путешествие: «В поисках планеты книголюбов»

Игра – путешествие: «В поисках планеты книголюбов» (3 класс).

Цель: формировать познавательную активность у младших школьников и стимулировать их интерес к чтению.

Задачи:

- развивать внимание, память, воображение у младших школьников в ходе мероприятия;
- создавать необходимые условия для развития эмоционально - волевой сферы учащихся;

- повышать уровень нравственной воспитанности средствами литературных произведений.

Роль учителя:

а) на этапе подготовки: составляет конспект мероприятия, подготавливает оборудование и материалы, делает презентацию для игры – путешествия;
б) на этапе проведения: является ведущим игры – путешествия.

Роль учащихся: являются участниками игры – путешествия.

Оборудование: Наборы пазлов (15), плакат для рефлексии, презентация к мероприятию, мультимедийное оснащение, книга – распечатка, звездочки (30 шт.)

Используемые источники информации:

а) Литература:

1. Не будем расставаться с праздником: сценарий для детей младшего и среднего школьного возраста// «Карусель шоу – затей».-2010

б) Интернет – источники:

1.http://pochemu4ka.ru/publ/zagadki/zagadki_po_literaturnym_skazkam_russkikh_pisatelej_batyj_irina/92-1-0-1447

2. http://ucthat-v-skole.ru/biblioteka/fizkultminutki/248-kosmos

Ход мероприятия.

1. Организационный этап

Приветствие. Введение в тему.

Ведущий (учитель) 1:

- Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы отправимся в необычное путешествие в поисках планеты книголюбов. Ребята, Вы знаете, кто такие книголюбы? (Ответы детей)

Ведущий (учитель) 2:

- Книголюбы – это любители книг, те люди, которые любят читать.

А вот с кем мы будем путешествовать и кому будем помогать в поисках, Вы мне расскажите сами.

(У детей на партах лежат пазлы с эпизодами из повести-сказки «Маленький принц»).

Ведущий (учитель) 1:

- На каждой парте лежат пазлы. Ваша задача - собрать их и угадать героя из повести–сказки.

Итак, начинаем!

Дети собирают пазлы (звучит музыка).

Ведущий (учитель) 2: - Кто готов рассказать, с кем мы отправимся в путешествие?

(С Маленьким принцем).

Ведущий (учитель) 1:

- Ребята, кто-нибудь из Вас уже читал эту повесть – сказку?

(Ответы детей)

Ведущий (учитель)2:

- А кто знает, как зовут автора произведения «Маленький принц»?

(Ответы детей)

Ведущий (учитель)1:

- Повесть – сказку «Маленький принц» написал в 1943 году французский писатель Антуан де Сент – Экзюпери.

Ведущий (учитель) 2:

- Давайте с Вами вспомним, о чем говорится в этой книге.

(Видеопрезентация с рассказом о «Маленьком принце»).

2. Основная часть. 

Ведущий (учитель) 1:

- Мы вспомнили содержание книги и можем отправляться в путешествие. Маленькому принцу не терпится найти планету книголюбов. Он предлагает нам путешествовать на ракете.

Ведущий (учитель) 2:

Итак, проверка готовности к полету! Готовность номер 1!Все подняли вверх правую руку. Готовность номер 2! Подняли вверх левую руку. Готовность номер 3! Хлопнули в ладоши. Опустили руки.

Я вижу, что все готовы к полету.

Полетели!

Ведущий (учитель) 1:

- Мы вместе с Маленьким принцем прилетели на планету, где живет король.

Ведущий (учитель) 2:

- Король утверждает, что он – самый главный книголюб! Но Маленький принц сомневается в его словах и просит Вас определить, король – книголюб, или нет. В библиотеке короля Маленький принц на полках увидел книги.

Ведущий (учитель) 1:

- Давайте проверим их названия.

(Презентация «Переполох в библиотеке»)

- Молодцы, ребята. Все отлично справились с этим заданием!

-Мы с вами помогли Маленькому принцу понять, что король вовсе не книголюб. А поэтому, что мы можем сказать о планете?

(Ответы детей)

Ведущий (учитель) 2:

- Это не планета книголюбов!

Маленький принц предлагает продолжить путешествие.

Полетели!
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носочки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре-
Вот летит ракета ввысь!

Ведущий (учитель) 1:

- Вот мы и прилетели! На планете нас встретила принцесса Ацинатуп.

- Принцесса показала принцу галерею своих фотографий со сказочными героями. Маленького принца удивили несколько фотографий с подписями. Посмотрите внимательно на фотографии и скажите, чем они удивили принца?
(Презентация «Принцесса Ацинатуп с героями книг»)

Ведущий (учитель) 2:

- Молодцы, ребята. Мы с вами помогли Маленькому принцу понять, что принцесса Ацинатуп вовсе не книголюб. И тогда, что мы можем сказать о планете?

(Ответы детей)

Ведущий (учитель) 1:

- Это не планета книголюбов ! Маленький принц расстроен., но не теряет надежды найти планету книголюбов. Продолжаем путешествие.

Полетели! Руки вверх !Похлопали! Руки вниз! Потопали! Продолжаем мы полёт, нам сегодня повезет!

Ведущий (учитель) 2:

- Ребята, посмотрите! Изображение планеты закрыто облаками. Но мы совершили успешную посадку. Нас встретил географ.

Ведущий (учитель) 1:

- Маленький принц спросил у географа: «Вы живете на планете книголюбов?»

Географ улыбнулся и сказал, что ответ на этот вопрос мы найдем в его кроссворде.

(Фронтальная работа с кроссвордом).

1. Какой герой Шарля Перро ходил в сапогах? (Кот)

2. Назовите имя мальчика, который побывал на Луне. (Незнайка)

3. Братец, который превратился в козлёночка. (Иванушка)

4. Скачет лошадь непростая,

Чудо – грива золотая,

По горам парнишку носит,

Да никак его не бросит.

Есть у лошади сынок –

Удивительный конёк

По прозванью … (Горбунок)

1. Как звали девочку, которая побывала в Стране Чудес? (Алиса).

- Ребята, Вы молодцы! Кроссворд разгадан! Что Вы можете сказать об этой планете?

(Ответы детей)

Ведущий (учитель) 2:

- Мы на планете книголюбов! Наши поиски были не напрасны. Но Маленький принц удивлен. А географ предлагает нам собрать пазлы.

(На каждую парту раздается набор с картинками – пазлами «Земля». Дети собирают пазлы, звучит мелодия)

Ведущий (учитель) 1:

- Вы собрали пазлы и можете понять, что так удивило Маленького принца?

(Ответы детей)

Ведущий (учитель) 2:

- На картинке собранных пазлов – планета Земля! Облака рассеялись, и Маленький принц увидел планету. Он понял, эта планета – Земля. Вот, что удивило Маленького принца!

Ведущий (учитель) 1:

- Вы сказали, что эта планета – планета книголюбов. Значит, мы с Вами – книголюбы! Маленький принц благодарит Вас за помощь и приглашает к новому путешествию на новые планеты.

III. Подведение итогов. Рефлексия.

Ведущий (учитель) 2:

- Итак, скажите, куда мы с вами сегодня путешествовали? Что именно вы запомнили?
- Кому понравилось сегодняшнее занятие, выйдете к доске и прикрепите звездочки на плакат с Маленьким принцем.

Ведущий (учитель) 1:

- Ребята, чтобы новое путешествие состоялось, мы с Маленьким принцем дарим Вашему классу книгу. Мы ее сделали специально для Вас. Надеемся, что она будет прочитана и пересказана родителям, друзьям.

(Вручение книги «Маленький принц»)

Всем спасибо! До Новых встреч!