«И подвиг нынешней Руси да будет будущему в память»

Сценарий музейного урока

«И подвиг нынешней Руси да будет будущему в память»

Пояснительная записка

Воспитание уважения к подвигу советского народа, отечественной истории через уважение к заслугам отдельных исторических деятелей, рядовых солдат Победы. Способствовать формированию культуры работы с историческими источниками , литературой, проведение экскурсий, работы с музейными экспонатами.

Одно из успешной организации и деятельности школьного музея –преемственность в работе его актива. Обеспечивается это тем, что в его состав включаются учащиеся различных возрастных групп. Ученики совместно выполняют различные задания по поиску и сбору музейных материалов, оформлению экспозиций, проведению экскурсий , музейных уроков.

Ожидаемые результаты: Сценарий музейного урока дает возможность больше узнать о жителях города Балашихи , показать поисковую работу и приобщить младших школьников к исследовательской работе. В ходе урока используются экспонаты музея, семейные архивы.

Целевые группы: учащиеся 1-9 классов.

Основание для разработки урока: празднование Дня Победы 9 мая,

сохранение преемственности поколений, приобщение учащихся к

историческому наследию.

Цель урока:

Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, уважение к старшему

поколению.

Задачи:

1. Формировать интерес учащихся к изучению истории Великой Отечественной войны, своего края, района.

2. Развивать навыки работы с дополнительной литературой, умение отбирать,

оценивать и преподносить исторический материал.

3. Формировать чувство уважения к старшему поколению.

Ожидаемые результаты:

• формирование межличностных отношений в процессе группового взаимодействия;

• поиск материала в семейных архивах

• охват школьников чтением художественной патриотической

литературы; развитие творческих способностей учащихся

информационный ресурс:

- фонд школьной библиотеки, материалы школьного музея

использование мультимедийного проектора (презентация).

Место проведения урока: школьный музей

Время проведения урока: 40 минут

Ход урока

Звучит песня « Последний бой».

Ведущий:

Ребята, о чем эта песня ?

«Последний бой». Само заглавие данной композиции говорит о том, что повествование в ней идёт от лица воина, которому завтра предстоит весьма трудный, решающий день.  Боец вспоминает, как было сложно на протяжении всех четырёх лет, пока длилась война. Солдатам пришлось пропахать по-пластунски пол- Европы, умываться солёным потом, и постоянно видеть человеческую кровь, которая лилась рекой. При этом молодой парень мечтает о том, чтобы остаться живым, вернуться на Родину, увидеть маму и влюбиться в хорошую девчоночку. Однако всё должен определить завтрашний день, который будет решающим. Завтра будет последний бой. Почему мы должны помнить о событиях Великой Отечественной войны?

В нашем городе проживают участники войны, дети войны, бывшие несовершеннолетние узники концлагерей. Каждый из них внесли свой вклад в разгром врага.

Нет героев от рождения, они рождаются в боях. Кто же они? Давайте

послушаем о них рассказ.

Экскурсовод: рассказывает о ветеранах (рассказ о своем прадедушке и прабабушке)

В моей семье воевал прадедушка, а прабабушка была тружеником тыла. Я хочу рассказать о своем прадедушке – Димитров Кирилл Васильевич. Родился в городе Москве в 1921 году. Мать от него отказалась, и в младенчестве он попадает в детдом. Когда ему было три года, в дом сирот пришла супружеская пара – Мария Александровна и командарм Красной армии Василий Димитров, родственник того самого Димитрова которого называли болгарским Лениным из-за его участия в коммунистических партиях. Будущие родители хотели выбрать девочку, но прадедушка ухватился за юбку женщины и называл ее мамой. Так повторялось из раза в раз, в конечном счете мальчик обрел семью. Его назвали Кирилл, в честь отца Марии. Кирилл попал в очень интеллигентную , образованную семью. Учился в 128 школе Советского района ( в нашей семье сохранились тетради за 8 и 10 класс), после окончания в школе в 1940 году уехал в Ленинград и успешно сдал экзамены в Военно- медицинскую академию. За несколько дней до войны окончил первый курс и уехал в Москву. Утром, 22 июня, когда объявили о начале войны, он собирается в военкомат, но так как прибыл из Ленинграда, ищет документы, подтверждающие о прописке места жительства в Москве. Когда мой прадедушка нашел их, то узнал что был усыновлен своими родителями. Мари могла оставить сына в тылу, она была довольно известной художницей. Писала портреты членов правительства. Но Кирилл и слышать об этом не хотел. 1 сентября после поступления на службу был отправлен в Ростов, после чего его батальон продвигался в сторону Великого Новгорода. В 1942году, когда на поле боя немецкий самолет сбросил на наш лагерь бомбу, Кирилл Васильевич находился поотдаль лагеря. Быстро поняв, что произошло , он бежит и вытаскивает на себе раненных, но еще живых солдат. После спасения нескольких десятков своих подчинненых, от тяжелых ранений умирает в больнице. К тому времени он дослужился до старшего военфельдшера медсанитарного батальона. Похоронен на Новодевичьем кладбище в деревне Арефино. Мария Александровна после войны часто ездила на могилу сына. Наша семья занесла его имя и архивные документы в списки «Бессмертный полк» и «Память народа»

…Также войну прошла моя прабабушка, отправленная в тыл. Родилась она 18 июля 1923 года в селе Лозовка, Орловская область. Она была единственной дочерью из пятерых детей, все остальные были сыновья. В восемь лет, так как в колхозе прабабушка работать ещё не могла, ее отправили на железнодорожную станцию присматривать за маленькими детьми. Представьте, как тяжело было восьмилетнему маленькому ребенку, одной , без взрослых ,нести ответственность за других детей, которые были младше её. Вскоре на станцию прибыл сосед из ее посёлка, и моя прабабушка попросила его забрать ёё обратно в свой родной посёлок, так как она очень скучала по родителям. И она уехала вместе с ним.

В 15 лет из-за несчастного случая у прабабушке умирает мама. В колхозе пилили дерево возле ее дома, дерево упало прямо на маму. Через год после этого случая загорелся прабабушкин дом . Оставшись без жилья, мою прабабушку взяла под опеку родная тетка, и моя прабабушка Марья Петровна отправилась в Москву в 16 лет. Ее братья остались в колхозе. Когда началась ВОВ все братья ушли на войну. Когда настало время выбирать работу, то ее определили в гувернантки, отправив в дом известного авиаконструктора – Александра Александровича Микулина. Даже сейчас, она помнит, что жила на улице Петровка, в 26 доме на пятом этаже, квартира 50. Она попала в очень интеллигентную семью, где ее уважали и любили. Двое мальчиков, которых она воспитала, души в ней не чаяли. Но кроме этого, в доме жили такие известные личности, как певец Иван Козловский, актриса Любовь Орлова. Ее будущий муж Андрей работал водителем у Микулина. Так и познакомились мой прадедушка и моя прабабушка.. После войны, когда узнала, что три брата погибли на фронте и только один выжил, она не потеряла надежду и продолжила искать своего родного брата. Мария Петровна решила вернуться в родной посёлок и узнать о своём брате. В поселке прабабушка и нашла своего брата около могилы матери. После войны Мария Петровна работала в институте полиемилита, а затем на туристической базе . Сейчас ей 97лет, живет в здравии и благополучии. Прабабушка до сих пор помнит и рассказывает мне и моей сестре о своем детстве.

Чтец:

ГЕРОЙ С НАМИ

Он отдал Жизнь, отчизну защищая.

Он шел вперед, чтоб жизнь другим спасти.

Он насмерть дрался, смерть ту презирая,

Чтоб людям радость, счастье принести.

Он помнил боли Родины великой

И лютый гнев народа своего.

И потому сейчас он – как реликвия

Победной чести, славы боевой.

…Когда в раздумье вспомним мы героя,

Из камня он предстанет вдруг живым.

-Не спит герой! Нет для него отбоя!

Всегда он с нами! – сердцем говорим.

Ты в тихий час рассвета и заката

Взойди к огню и перед ним постой, -

Здесь совесть, вера воина солдата,

В народном сердце вечно жив герой!

Николай Лапутин

Ведущий: В нашем музее сохранились фронтовые реликвии: письма, полевые сумки, каски и многое другое. Фронтовые реликвии хранят историю тех людей, кто прошел дорогами войны или находился в тылу.

Экскурсовод: Сегодня я вам расскажу об экспонате Великой Отечественной войны, который находится в нашем музее - полевая сумка – молчаливый свидетель кровопролитных боев, тяжелых потерь, страшных мучений и великих побед на фронтах Великой Отечественной войны. Кто носил ее слева под рукою, с кем шла она в атаку, какие подробности войны хранит?

Она принадлежала участнику войны Соловьеву Михаилу Семеновичу.

 Передана музею дочерью фронтовика Цуренковой Валентиной Михайловной в 2011 году.

В Вооруженные Силы СССР полевая сумка вошла в состав единственного (термин того времени) снаряжения начальствующего состава (начсостава, н.c.) РККА, введенного приказом Революционного военного совета СССР (РВС СССР) № 1936, от 1 сентября 1923 года.

С января 1932 года, в соответствии с приказом РВС СССР о единственном походном снаряжении начсостава РККА, полевая сумка (другого образца) с палеткой поступили на снабжение командиров Красной Армии.

Известно, что такие полевые сумки в годы Великой Отечественной войны носили командиры советской армии. По-другому их называли планшетом. В военных полевых условиях планшет был для командира сейфом для документов и письменным столом. Но он же делал офицера приметной мишенью для противника. Она была, чуть ли не главной хранительницей тайных военных планов и ценным трофеем.

Планшет и портупея выдавали статус служивого издалека – сразу было понятно, что из командного состава.

Солдаты планшеты не носили, им не положено иметь при себе карты, а для документов достаточно было нагрудного кармана гимнастерки. Правда, многие офицеры во время Второй мировой войны их надевали только тогда, когда шли на доклад к начальству. Сумка – слишком приметная деталь, а фашисты отлично разбирались в амуниции советской армии и старались бить по командирам.

Согласно приказу, сумка, изготовленная из кожи, состояла из четырехугольной коробки, клапана, кармана, палетки (носимой внутри сумки), пластинки с гнездами (носимой в кармане сумки), двух шлевок для прикрепления компаса, двух носильных петель и плечевого ремня с карабинами. Внутри сумки три отделения. В одном (маленьком) находится планшетка с кармашками для карандашей, циркулей и прочими принадлежностями. Кстати, данные о количестве произведенных сумок-планшетов в годы Великой Отечественной войны были строго засекречены, чтобы враги не могли просчитать численность командного состава армии. Заказы на полевые сумки размещались на кожевенных заводах, изделия хранились на складах и выдавались по мере надобности.

Сумка рассказывает нам, что ее хозяин был из командного состава. техник-лейтенант советской армии, что ему приходилось выполнять ответственные задания командования, принимать важные решения.

Она принадлежала участнику войны Соловьеву Михаилу Семеновичу. и передана музею дочерью фронтовика Цуренковой Валентиной Михайловной в 2011 году.

Ведущий: На наше мероприятие мы пригласили дочь фронтовика Цуренкову Валентину Михайловну, которая расскажет вам о своем отце. Слово Цуренковой В.М.

Сумка рассказывает нам, что ее хозяин был из командного состава. техник-лейтенант советской армии, что ему приходилось выполнять ответственные задания командования, принимать важные решения.Это подтверждают его награды полученные за героизм и ратные подвиги.

Выписка из наградного листа:

Энергичный и Волевой офицер - один из лучших в батальоне.

При выполнении боевой задачи по постройке высоководного моста в г. Будапешт обеспечивал переброску ферм моста автотранспортом и благодаря умелой организации работ выполнил поставленную ему задачу на 4 дня раньше установленного срока и , получив после этого дополнительное задание по обстройке пролетного строения, также закончил его досрочно на 1,5 суток.

Неоднократно отличался как смелый и решительный командир на ряде мостов и переправ и особенно отличился при постройке Дунайских мостов.

Вполне заслуживает представления к Правительственной награде - ордену “Красной Звезды”. Приложение 2,3

Из личной беседы с дочерью, мы узнали, что Соловьев Михаил Семенович

родился в 1913 году в г. Тамбове. В начале 30-х годов ХХ века семья

Михаила Семеновича переехала в Ногинск. Мать устроилась работать на

Ногинский завод грампластинок. В семье Соловьевых росло трое детей. Все

получили высшее образование. Михаил Семенович стал архитектором.

1941году началась война. Должность Соловьева - главный архитектор города

Ногинска. Осенью 1941 года, добившись снятия брони, он ушел

добровольцем на фронт. Во время войны был командиром взвода Мостовой

роты 124 Отдельного Мосто - строительного батальона в звании техник-лейтенант. Воевал с 15.12. 1941 года на Западном, Степном

и 2-м Украинском фронтах. В составе 2-го Украинского фронта Михаил

Семенович участвовал в освобождении Чехословакии. Приложение 4

Был награжден орденом «Красной Звезды» за постройку моста в г. Будапеште.

В конце июня 1945 г. Михаила Семёновича должны были отправить на дальний восток на войну против Японии. Об этом Соловьёв М.С.написал в последнем письме. 8 июня 1945 группа офицеров выехала на совещание в штаб. По пути следования в машину попала граната противника,многие погибли мгновенно. За жизнь моего отца боролись двое суток, но помочь не смогли.

Михаил Семёнович умер в госпитале 10 июня 1945 года в городе Братиславе в Словакии. Захоронен там же, на офицерском кладбище могила

Так, благодаря полевой сумке, мы узнали о Соловьеве Михаиле Семеновиче. И память о нем будет храниться в наших сердцах и нашем музее.

Звучит песня: « Казаки в Берлине». Исполняет ученик.

Ведущий: Более 76 лет назад произошло удивительное событие. Германия, потерпев сокрушительное поражение на своем восточном фронте, вдруг попыталась сдаться на западном. 30 апреля 1945 года Гитлер принял яд, а его правопреемники решили капитулировать перед США и Великобританией. Командующий союзными войсками Дуайт Эйзенхауэр перед искушением не устоял. Акт о капитуляции был подписан в штабе Эйзенхауэра (Реймс) 7 мая. Сталин в телеграмме к Черчиллю и к Трумэну написал: "Договор, подписанный в Реймсе, нельзя отменить, но его нельзя и признать". И уже 8 мая Германия капитулировала еще раз. Место и время выбирал лично маршал Жуков: в штабе 5-й ударной армии, в Карлсхорсте (пригород Берлина). От союзников присутствовал маршал английской авиации Артур Теддер, командующий стратегическими воздушными силами США генерал Спаатс, от Франции - генерал Делатр де Тассиньи. Со стороны немецкого командования - генерал-фельдмаршал Кейтель, адмирал флота барон фон Фридебург, генерал-полковник авиации Штумпф.

Подписание Акта безоговорочной капитуляции Германии было закончено 8 мая в 22.43 по европейскому времени (00.43 9 мая 1945 года по московскому).

Важнейшим символом поражения гитлеровской Германии для советских людей было и остается Знамя Победы, неприкасаемая реликвия Великой Отечественной войны.

Оно гордо реяло над куполом поверженного Рейхстага, возвещая всему миру об окончательном взятии немецкой столицы. Сам по себе флаг над главным зданием Берлина в военном отношении не имел никакого смысла. Но важность этого события для каждого жителя нашей страны и его символизм очевидны. Это означало полный разгром фашизма советскими войсками. Особенно яростно защищался Рейхстаг. Это был крайний оплот фашистского Третьего рейха, его отчаянная надежда. Но следовало взять Берлин во что бы то ни стало.

Командующий войсками 1-го Белорусского фронта маршал СССР Г.К. Жуков утвердил дату, когда главный символ Третьего Рейха должен пасть перед натиском советских бойцов. Он рассчитал, что это произойдет 30 апреля 1945 года. Но выполнение было сорвано по причине ожесточенного сопротивления. Только 1 мая наконец удалось захватить вход в здание. Его штурм не прекращался почти двое суток. Сражения шли за каждый этаж.

В таких условиях довелось участвовавшим в штурме водрузить Знамя Победы. Первыми красноармейцами, водрузившими Знамя Победы над Рейхстагом 1 мая 1945 года, считаются Алексей Берест, Михаил Егоров и Мелитон Кантария.

Руководитель музея: О ком мы узнали на уроке? Почему так важно сохранять память?

Ребята, есть ли в вашей семье герои и что вы о них знаете?

(рассказы обучающихся о своих родственниках, участниках Великой

Отечественной войны ).