Грамматическая конструкция I have got

Этапы

Ход урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Цель:создание благоприятного настроя на урок

Hello children!

My name is Nadezhda Denisovna

Sit down please

I am glad to see you

Let’s begin our lesson

Hello

Кто помнит, как это переводиться?

Я рада видеть вас

Кто помнит, как это переводиться?

Начнем наш урок

Регулятивные:

волевая саморегуляция

Мотивация

Кто сегодня будет хорошо себя вести узнает много нового и интересного. Научиться составлять рассказ о своей семье.

.

Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мы с вами выучим несколько фраз, которые помогут нам составить рассказ о своей семье.

Слушают учителя

Регулятивные: волевая саморегуляция.

Личностные: действие смыслообразования.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Закрепление произносительных навыков

Цель: закрепление звука [ ð ]

На прошлом уроке мы с вами изучили новый звук. Кто его помнит, как он называется, и продемонстрируйте его. Чтобы закрепить наши знания и запомнить этот звук мы выучим стишок.

Mother, father

Sister, brother.

Hand and hand

With one another

Переведем его.

Звук [ ð ]

Мама, папа

Сестра, брат

Рука об руку

Друг с другом

Учим по строчкам

Незнакомые слова проговариваем несколько раз, чтобы запомнить.

Актуализация знаний

Цель: повторение пройденной лексики

Повторим слова пройденные на прошлом занятии. Кто мне может их назвать?

Mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather

Введение грамматической конструкции

Цель: ознакомление с новой грамматической конструкцией I have got

Чтобы составить рассказ о семье нам понадобиться фраза у меня есть, о английский она звучит там I have got. Давайте повторим ее все вместе.

Теперь по рядам.

Чтобы сказать у меня есть мама нужно к слову добавить артикль a mother. I have got a mother. Давайте повторим еще раз.

Теперь каждый скажет 1 предложение со словами, которые мы выучили на прошлом уроке. Спрашиваю выборочно.

Научимся говорить ее зовут. Кто помнит, как сказать меня зовут.

Ее по-английски будет her повторим все вместе her. Ее мы будем употреблять со словами: мама, сестра, бабушка

Теперь скажем ее зовут her name is Olga Bladimirovna

Повторим 3 раза. Несколько человек спрошу.

Его зовут будет his повторим все вместе his. Его мы будет употреблять со словами: папа, брат, дедушка. Теперь скажем его зовут Иван Алексеевич he’s name is Ivan Aleлseevich

Повторяют вместе учителем. Отвечают по рядам.

Составляют по 1 предложению.

My name is

Повторяют за учителем

Познавательные:

извлекать необходимую

информацию из прослушанного, структурировать знания.
Коммуникативные:

отвечать на попросы учителя

Физминутка

Цель: снятие напряжения

«Open, close»

Соединим 2 фразы которые мы выучили. У меня есть и ее \ его зовут.

Я приведу пример, а вы послушайте.

I have got a mother. Her name is Olga Bladimirovna. I have got a father. His name is Denis Gennad’evich.

I have got a sister. Her name is Nastya. Переведите то, что я сказала.

Теперь каждый из вас расскажет о своей семье. 1 минутку подумайте. Несколько человек.

Теперь вы выходите по 2 человека и друг другу рассказываете, кто у вас есть в семье и как их зовут. Спросить 3 пары.

Сегодня мы познакомимся с новой буквой Кей. Заглавная буква пишется как русская к, а строчная пишется по-другому. У нее есть элемент заглавной буквы. Это вертикальная линия. Эта буква кей дает звук [k]. Пропишем заглавную строчную букву. Пример: king, kind

Вспомним цифры от 1 до 5

Видео на повторение цифр.

Повторение пройденных букв она записаны на доске. Заглавная и строчная. Проговариваем все вместе. Mm, Nn, Ll, Ss, Ff, Bb, Kk.

Я диктую буквы строчные и заглавные по 1 человеку выходят и записывают

У меня есть мама ее зовут ольга владимировна,у меня есть папа его зовут денис геннадьевич, у меня есть сестра ее зовут настя

Ответы учащихся

Прописывают букву в тетрадь

One, two, three, four, five.

.

Рефлексия

Цель: подведение итогов занятия

Я считаю, что все сегодня хорошо поработали на уроке.

Какие фразы вы сегодня научились говорить?

С какой буквой познакомились?

I have got. Her\his name is

Регулятивные:

 контроль, оценка, коррекция.
Познавательные:

общеучебные – умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.
Коммуникативные:

организовывать учебное взаимодействие в группе.