Гигиенические требования к жилому помещению

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Специальная (коррекционная) школа № 1»

СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА

6 КЛАСС

Тема: « Гигиенические требования к жилому помещению»

Учитель СБО: Протасова Т.Г.

2016-2017 учебный год

Цели урока:

образовательные:

-уточнять и расширять знания детей об особенностях жилых помещений, формировать представление о значении чистоты и порядка в помещении, о вреде пыли и грязи с целью подготовки к самостоятельной жизни;

-создать условия для усвоения понятий: гигиена; инструкция.

коррекционно-развивающие:

-способствовать развитию имеющихся навыков по уходу за жилыми помещениями, совершенствовать навыки культуры труда

-создать условия для развития мыслительной деятельности через операции анализа, синтеза и сравнения;

-развивать устную речь и навыки коммуникативного общения

воспитательные:

-способствовать воспитанию аккуратности, чистоплотности.

Оборудование: презентация, картинки, карточки для индивидуальной работы.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие учителя, проверка явки учащихся и их готовности к уроку.

Прозвенел уже звонок-

Начинается урок.

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.

2. Повторение.

- О чем мы говорили на предыдущих уроках? (Культуре поведения в общественных местах)

- Что значит быть культурными? (Это значит соблюдать правила культурного поведения. Значит, вести себя так, чтобы себя не опозорить. Значит - вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

- Ребята, как вы думаете, с каким человеком приятно общаться, напишите его словесный портрет. Т.е. вы хотите сказать, что приятно общаться с человеком, который опрятен, спокоен, вежлив, добр, воспитан. Сегодня мы с вами повторим о правилах правила поведения в общественных местах

Для этого я приготовила задания на карточках, нужно вытянуть задание, прочитать и ответить на него.

Задания на карточках

1) Вы опоздали на урок. Ваши слова и действия.

- Нужно постучать, открыть дверь и сказать: «Здравствуйте, я опоздала, разрешите, пожалуйста, войти».

2) Сядьте на стул, затем уступите место учителю. Ваши слова и действия.

- Нужно встать обратиться к учителю и сказать: «Садитесь, пожалуйста, (имя, отчество учителя)».

3) Вы идете по улице. Впереди бабушка с тяжелой сумкой. Предложите ей свою помощь.

- Нужно подойти к «старушке» и сказать: «Давайте я Вам помогу» (роль бабушки выполняет одна из девочек).

4) За партой сидят две девочки. Они беседуют. Спросите у одной из них, который час.

- Нужно подойти к девочкам и сказать: «Извините, что я вас перебиваю, (имя девочки), скажи, пожалуйста, который час?»

5) Вы чихнули. Ваши действия.

- Нужно сказать: «Извините, пожалуйста».

6) По улице шла женщина с покупками. Один свёрток у неё упал, а она не заметила. Зато увидел мальчик, который шёл следом. Что он должен был сделать?

- Поднять свёрток и отдать женщине.

7) Если ты сидишь и с удовольствием пьёшь чай с пряниками, и вдруг неожиданно приходит твой одноклассник. Что нужно сделать?

- Предложить ему выпить чай вместе с тобой.

8) Вы звоните по телефону и хотите позвать друга или подругу. К телефону подошёл взрослый? Как вы обратитесь?

-Здравствуйте, извините, Саша дома?

9) Как должен здороваться школьник с незнакомым взрослым человеком?

10) Если вам на день рождения подарили коробку конфет, как вы поступите с этим подарком?

11) Если ты пригласил к себе домой товарищей, а мама в это же время дала тебе выполнить важное поручение, как ты поступишь?

-Попрошу прощения у ребят и выполню мамино поручение

3.Введение в тему:

- Скажите мне, что изображено на этом слайде? (Жилые дома)

Что такое «жилой дом»? (там, где живут люди)

- Какие помещения бывают в жилом доме? Для чего они нужны? Какая мебель, предметы обихода могут быть в этих помещениях?

-А в каком доме вы живете?

-В каком из домов вам хотелось бы жить? (слайд ) Почему? (В доме чисто, красиво, уютно).

4.Сообщение темы урока:

- А теперь я предлагаю вам разгадать тему нашего урока, для этого в данном тексте нужно вычеркнуть все буквы «Д», если будете внимательными, то из оставшихся букв прочтете тему урока.

дгдигидеднидчесдкиде трдебодваднидя к жидлодму пдодмещдениюд.

- Правильно. Тема нашего урока «Гигиенические требования к жилому помещению».

- Сегодня мы с вами поговорим о том, что надо делать для того, чтобы и ваше жилище было таким же чистым, красивым и уютным.

Цель урока: Научится соблюдать гигиенические требования к жилому помещению

5. Изучение нового материала:

Наклеим в тетради картинку с изображением дома. И в течение урока будем мечтать, какой у каждого из вас будет дом, когда вы вырастите. (Приложение 1)

- Жилище – это место проживания человека. Люди строят жилища, чтобы защитить себя от холода, жары, снега, дождя, ветра, а также с целью создания нормальных условий для труда и отдыха, воспитания детей, восстановления сил после работы и соблюдения правил личной гигиены. Люди проводят в жилище значительную часть жизни, поэтому жилищные условия, наряду с условиями труда и питания, определяют состояние здоровья человека.

Как вы понимаете слово « гигиена»?

Гигиена жилища - способы создания здоровых условий для проживания людей.

Каким, вы хотите видеть ваш дом? (Чистый, светлый, уютный, удобный, красивый)

Сейчас мы подробно рассмотрим основные требования по созданию гигиенических требований(слайды):

Жилище защищает человека от непогоды ,в нём он восстанавливает свои силы, поэтому жильё должно быть просторным и уютным.

Если квартира загромождена мебелью, её трудно убирать, скапливается много пыли. Мебель в квартире надо размещать так, чтобы она не загромождала комнаты, не закрывала окон, батарей, чтобы в комнате было много света и воздуха.

И так. В ДОМЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ПРОСТОРНО И УЮТНО.

В жилом помещении, в квартире или своей комнате, человек проводит много времени. Здесь он отдыхает, читает, смотрит телевизор, проводит время за другими занятиями. Поэтому в доме всегда должно быть чисто. За чистотой и порядком в доме следят все члены семьи. Для поддержания чистоты, необходимо, прежде всего, как можно меньше заносить грязи в жилище. Не следует входить в дом, не очистив тщательно от грязи и пыли одежду и обувь. У входа в дом надо постелить коврик. Верхнюю одежду и обувь обязательно оставлять в прихожей. В комнатах надо хранить только самые необходимые вещи. Чем больше вещей в доме, тем больше накапливается пыли на них, тем труднее проводить уборку.

В ДОМЕ ДОЛЖНА БЫТЬ ЧИСТОТА И ПОРЯДОК

У ВХОДНОЙ ДВЕРИ ДОЛЖЕН ЛЕЖАТЬ КОВРИК – ОТ ПЕСКА И ГРЯЗИ

Всякую уборку надо начинать с открывания форточки или окна. Чтобы освежить воздух в квартире. 5-10 минут проветривания - важная мера борьбы с инфекцией. Чистый воздух избавит вас от слабости, головной боли. В помещении, где собирается много людей, трудно дышать, в воздухе становится меньше кислорода. Портит воздух, делает его непригодным для дыхания и табачный дым. В воздухе помещения всегда есть пыль. Если прибирать редко, то пыли становится много. При разговоре, кашле и чихании больных людей в воздух попадают микробы. Вдыхаемая человеком пыль, вызывает кашель, а микробы могут привести к болезням. Поэтому проветривать помещение нужно 3-4 раза в день. Обязательно утром и перед сном.

В доме должно быть много солнечного света. Нельзя ставить большие цветы на окна, завешивать окна плотными шторами. Солнечный свет убивает микробов, поднимает настроение. Мыть окна надо не реже одного раза в месяц.

В ДОМЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКНА - ДЛЯ СВЕТА И ПРОВЕТРИВАНИЯ

Немаловажную роль играет и тепло в доме. температура воздуха в комнате должна быть зимой -18-22 С, летом 17-18С.

В ДОМЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ОТПЛЕНИЕ – ДЛЯ ТЕПЛА И ОТ СЫРОСТИ

Вот такие гигиенические требования к жилому помещению.

6. Физминутка

Внимание! На месте шагом марш!

Как живешь?

Вот так! (Дети показывают большой палец правой руки).

Как плывешь?

Вот так! (Дети имитируют плавание).

Как бежишь?

Вот так! (Дети бегут на месте).

Вдаль глядишь?

Вот так! (Делают лодочкой «козырек» над бровями).

Как летишь?

Вот так! (Взмахи руками).

Машешь вслед

Вот так! (Прощальные взмах руки).

А сидишь?

Вот так!

7. Работа в тетради.

Гигиенические требования к жилому помещению:

•окно – для света и проветривания;

•отопление – для тепла и от сырости;

•коврик у входной двери – от песка и грязи;

•чистота всего помещения.

8. Работа с пословицами. (слайды)

Три главных секрета чистоты заключаются в этих трех пословицах. Объясните, как вы понимаете смысл пословиц:

- Чисто не там, где убирают, а там где не сорят. (необходимо поддерживать в комнатах чистоту, и нам не придётся выбиваться из сил во время уборки).

- Каждой вещи – своё место. (Откуда взяли – туда и положили).

Если вы всегда будете следовать этому правилу (и с одеждой, и с книгами, и с дисками), то комнаты постоянно будут иметь опрятный вид.

- Никогда не откладывайте на завтра то, что можно было сделать ещё сегодня. Выделите себе для уборки один день в неделю и регулярно, именно в этот день, не пропуская и не перенося, наводите в своей комнате чистоту.

9. Практическая работа.

-Какие виды уборки бывают?

Уборка квартиры бывает ежедневная, регулярная (недельная), сезонная (генеральная).

- Какие предметы, какой инвентарь необходим нам при уборке в доме? Назовите наших помощников? (Веник, совок, ведро для мусора, таз, ведро для мытья пола, тряпки).

1. Выбери тряпочку для уборки. Почему ты выбрал именно этот образец?

2. Перед вами средства для уборки. Прежде чем использовать их в работе, необходимо ознакомиться с инструкцией. Что такое инструкция?

-Инструкция – это описание этапов работы со средством (слайд)

Всегда помни меры безопасности при работе со средствами:

Не брать в рот! Не нюхать! Не давать детям! Быть внимательным и осторожным при использовании!

(Каждый ученик на своём средстве находит и читает инструкцию)

10.Закрепление.

1.Работа по карточкам. (Приложение2)

2.Объясните поговорку: « Впусти меня в свой дом, и я скажу какой ты»

3.Беседа.

- Перечисли гигиенические требования к жилью.

- Как влияет воздух в помещении на здоровье людей?

- Как часто надо проветривать помещение?

- Что может случиться, если люди, проживающие в доме, не поддерживают чистоту и порядок?

- Какой инвентарь необходим для уборки?

11. Итог урока.

Выставление оценок

12. Рефлексия

В начале урока мы с вами наклеили в тетрадках дом. Он у нас тусклый некрасивый. Давайте его раскрасим в яркие краски, добавим уют, тепло комфорт. Я думаю, что в ваших домах всегда будет чисто, уютно, комфортно.

Приложение 1

Приложение 2

Закончи предложения.

Гигиена жилища -__________________________________________________ __________________________________________________________________.

Различают три вида уборки: _________________________________________ __________________________________________________________________.

Всякую уборку надо начинать с открывания ____________________________

__________________________________________________________________

5-10 минут проветривания – важная борьба с ___________________________

Окна надо мыть не реже одного раза в_________________________________

Температура воздуха зимой в квартире должна быть ___________________

Сушить бельё в квартире ____________, так как повышается _____________.