Формы и методы работы с видеофрагментами на уроках русского языка в рамках внедрения элементов смешанного обучения

Формы и методы работы с видеофрагментами

на уроках русского языка в рамках внедрения элементов смешанного обучения

Обучающее видео по русскому языку «Образование степеней сравнения имен прилагательных» для 6 класса ( Серия «Знайка»)https://www.youtube.com/watch?v=UjgQ8CoS1kw

Мой выбор обучающего видео объясняется его соответствием программным требованиям к предметным, метапредметным и личностным результатам изучения русского языка в 6 классе. Кроме того, в работе руководствуюсь следующими критериями отбора  видео:

1. Требования к сюжету – должна прослеживаться четкая связь между сюжетом и содержанием урока; сюжеты должны быть непродолжительными или делиться на смысловые отрезки.

2. Требование к речи ведущего – речь должна соответствовать нормам современного литературного языка; текст не должен быть перегружен новыми терминами.

3. Требование к содержанию

- наличие теоретической информации, позволяющей провести компаративный анализ с материалами учебника по русскому языку;

- наличие опор, шаблонов, схем, помогающих структурировать изучаемый (повторяемый) материал;

-наличие заданий, направленных на формирование критического мышления учащихся: анализ, конкретизация, сравнение, обобщение, выделение главных и второстепенных идей, синтез и др;

-соответствие содержания возрастным особенностям учащихся;

- возможность формирования языковой компетенции в условиях билингвизма ( с учетом специфики моего региона)

Таким образом, твердо уверена, что видео должно быть логичным дополнением к уроку, мотивирующим учащихся к активной учебной деятельности и создающим комфортные условия для их развития.

Данное видео использовала на этой неделе на уроках русского языка в 6 классе. На изучение темы «Степени сравнения имен прилагательных» отводится несколько часов. Поэтому учебное видео целесообразно использовать фрагментарно. Предлагаю Вашему вниманию некоторые задания, разработанные в рамках подготовки к этим урокам.

1. Мотивация учебной деятельности. Восстановительный диктант (Применение полученных ранее знаний, анализ). Задание: восстановите пропущенные слова в четверостишии из сказки А. С. Пушкина, определите их часть речи.

Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех ………,
Всех ……….и …………….? (Ответ: милее, румяней и белее – имена прилагательные) Задание помогает учащимся сформулировать тему и цели урока.

1. Работа в парах. Сравните схему образования степеней имен прилагательных в учебном видео с материалом учебника. Предложите свой вариант моделирования правила. (Понимание, запоминание, анализ и синтез)

2. Работа в группах. Задание: подготовьте устное лингвистическое высказывание по схеме, предложенной в учебном видео, опираясь на теоретический материал учебника и разделив его на смысловые части (Понимание, запоминание)

3. Задание: образуйте степени сравнения от прилагательных высокий, стройный, добродушный, веселый и осуществите взаимопроверку, сравнивая результаты работы с таблицей, представленной в учебном видео (Понимание, применение, сравнение)

4. Задание: прочитайте стихотворение «Все удивительно вокруг!» в конце учебного видео, выпишите два прилагательных в простой форме сравнительной степени, укажите начальную форму имени прилагательного и образуйте недостающие формы сравнительной и превосходной степени. (Знание, понимание, анализ, синтез)

5. Задание: сформулируйте вопросы по изученной теме и задайте их одноклассниками (Знание, понимание, анализ, синтез)

Доступность материала, предлагаемого в данном учебном видео, его соответствие программному материалу учебника, на мой взгляд, предоставляет прекрасную возможность для дистанционного обучения. Для этого достаточно внимательно посмотреть видео и выполнить предложенные учителем задания.

Видеоресурсами интернет богат, часто обращаюсь к таким источникам:

https://www.youtube.com/user/InternetUrokOfficial
Шишкина школа https://www.youtube.com/user/ShishkinaShkola/playlists

Телепрограмма «Русский язык» https://www.youtube.com/watch?v=vEjmjkkJVps

Школа им. Н. И. Лобачевского https://www.youtube.com/watch?v=weZR-wWP5GE

Современные педагогические технологии https://pedtehno

Центр онлайн-обучения «Фоксфорд» https://www.youtube.com/watch?v=9d9oZHKcM5k