Получите свидетельство
Вход
Формирование устойчивого интереса
к изучаемому предмету
через исследовательскую деятельность,
участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах
Обилие информации, её быстрое устаревание, большой объём учебного материала при сокращении часов, потеря интереса к чтению у многих школьников – это объективные противоречия времени, с которыми сталкивается система образования в целом Поэтому в своей практике учителя стали искать пути преодоления этих противоречий через использование новых технологий, позволяющих превратить ученика в реального субъекта деятельности. Для реализации целей и поставленных задач в урочной и внеурочной деятельности учителя внедряют инновационные технологии обучения, одной из форм которых является научно-исследовательская деятельность обучающихся, участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах, что даёт возможность активизировать познавательную деятельность учащихся в том числе и на уроках, когда обучающиеся не просто воспринимают учебный материал, а являются активными участниками образовательного процесса позволяет учащимся самостоятельно добывать знания из различного вида источников: Интернет-сайтов, книг, СМИ. Учитель только направляет их деятельность: даёт список литературы, перечень Интернет-сайтов, где можно найти необходимую информацию. Дети самостоятельно анализируют литературу, готовят проект, презентуют его. исследовательская деятельность связана с решением учащимися исследовательской задачи и предполагает наличие основных этапов: постановку проблемы, изучение самостоятельности, креативности мышления. литературы по теме, подбор методов исследования, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, подведение собственных выводов по проведённому исследованию, выдвижение предложений по решению проблемы, презентация..
Научно-исследовательская деятельность позволяет разнообразить деятельность учащихся, способствует усилению мотивации в обучении.
Данная тема актуальна, социальна и целенаправленна, так как помогает реализовать следующие положения обучения и воспитания:
1. Активизация и развитие продуктивного мышления личности.
2. Развитие творческих способностей личности.
3. Формирование методов и способов научного познания исследовательских навыков, поисковых процедур.
4. Стимулирование познавательных мотивов интереса, стремление проникнуть в сущность явления, осознание значимости знаний.
5. Развитие способностей к анализу, социальной рефлексии.
6. Адаптации и подготовленности к участию в жизни общества, развитие
На сегодняшний момент определяющими факторами в образовании и развитии личности с точки зрения гуманистической психологии и педагогики считаются внутренняя активность личности, ее потребности и способности к саморазвитию, самосовершенствованию.
Между тем общество нуждается в высокообразованных, инициативных и предприимчивых молодых людях, способных творчески реформировать общество, увеличить интеллектуальный потенциал страны. Поэтому выпускники средней школы должны быть подготовлены к новым общественным отношениям, к встрече с трудностями в условиях конкурентной деятельности, должны быть социально защищены. И, главное, выпускники должны быть способны к саморазвитию, непрерывному совершенствованию себя.
Выполнить такие задачи невозможно в условиях традиционных технологий. В новых технологиях ставка делается на повышение уровня активности учащихся на уроках, что в свою очередь будет способствовать появлению у детей потребности саморазвития, стремления к самовыражению, самоутверждению, самоопределению и самоуправлению.
Основным результатом является разработка основной модели обучения -модели обучения исследованию, модель, модель поисковой работы .
На протяжении учебного года школьное научное общество «Эрудит» работало над исследовательскими проектами с целью удовлетворения потребностей обучающихся в различных видах учебной деятельности и вовлечения их творческую, поисковую работу.
Открытие МАН
Радуга- квест «Влияние окружающей среды на головной мозг»
Мастер- класс «Анри Матисс и аппликация»
Секционная работа участников МАН 2017
15.12.2016 года в школе прошло расширенное заседание ШНО «Эрудит» по теме: «Практическая направленность научно-исследовательских работ». В рамках расширенного заседания были представлены 4 научно-исследовательских проекта, основной целью которых было углубить знание членов ШНО «Эрудит» по вопросам использования фразеологии, истории русского костюма, познакомить с поэтами Донецкого края и представить переводы стихов Матушки гусыни сделанные учащимися седьмого класса: Литвин Т., Ковальчук А., Брижахиной А. и Быковам О. Используя групповую работу руководители секции Венжик Т.В., Лазоренко Л.А., Николаенко Н.С., Шевелёва Т.А. вовлекли членов ШНО в творческую работу по созданию русского костюма, написании стихов «Сенкан», «Даимонд» о малой родине Донбассе, а также члены ШНО познакомились более глубоко с фразеологией русского языка.
Защита МАНОВСКИХ работ в ГИИЯ за 2016 год ( 2-й этап)
19.01.2017 в школе прошёл праздник интеллекта, творчества и ума.
Как сказал один великий философ «Знание и мудрость – украшение человека». Эти слова и стали девизом нашего праздника-чествования победителей школьных олимпиад.
И как замечательно, что у нас есть ребята, чьи ум, знания и талант приносят нашей школе славу. Именно об этих мальчиках и девочках, юношах и девушках можно сказать, что они являются гордостью нашей школі, гордостью наших педагогов, гордостью своих родителей!
Торжественная церемония чествования лучших учащихся « «Наши интеллектуалы – 2016»
Наша церемония неслучайно сегодня прошла под названием «Интеллектуальный Олимп — 2016». Подняться на свой небосвод, на свою вершину, покорить свой Олимп сегодня смогли те, кто принес славу школе, кто защищал ее честь в олимпиадах, кто своим трудом делает ее лучше и краше.
Нашими учениками было завоевано 47 призовых мест
На церемонии были названы имена учащихся в номинации «Золотой Олимп», «Серебряный Олимп»,«Бронзовый Олимп».
Но этот праздник стал праздником и наших наставников – педагогов. Потому, что именно талантливые, творческие учителя помогли покорить вершину олимпа победителям и призерам предметных олимпиад.
Конференция « Юный исследователь» в Машиностроительном колледже
| 25.03.2017 года обучающиеся ОШ I-III ступеней №25 приняли участие в научно-практической конференции проектных и исследовательских работ школьников «Юный исследователь» НА БАЗЕ ГПОУ «ГОРЛОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ЭКОНОМИКИ » |
Цель конференции:
- создание пространства для профессиональной самореализации молодых специалистов и их участия в решении актуальных проблем;
- развитие молодежной осведомленности и активизация школьников в исследовательской, поисковой, экспериментальной деятельности.
Основными задачами конференции были создание оптимальных условий для выявления одаренных и талантливых обучающихся, их дальнейшего интеллектуального развития и профессиональной ориентации; стимулирование творческой активности обучающихся, преподавателей, населения; мобилизация и презентация научно-исследовательского и интеллектуального потенциала школьников; продвижение научно-практических конференций как прогрессивной формы развития на уровне города и региона.
Обучающиеся Закалинская Ю., Сулейманова Д., Санталова Е., Коссе П. выступили с докладами по секциям «Английский язык и литература», «Современные технологии», «Экономика и управление», «История и обществознание».
По итогам проведения конференции было проведено оценивание докладов по следующим критериям:
- Актуальность и обоснованность исследования, четкость изложенного материала, творческий подход. В результате оценивания обучающиеся Сулейманова Д., Санталова Е., Коссе П.были награждены дипломами победителей, а Закалинская Ю.-грамотой за лучшее устное сообщение по теме.
Выступления мановцев на Республиканской конференции в ГИИЯ по теме «Вклад юных исследователей в науку ДНР» и Международной конференции в ГОШ №47 по теме «В начале было слово»(Коссе П.-9-Б, Закалинская Ю.-9-А, Тюленева А.-9-Б, учителя Роганова А.И.,СергееваВ., Князева А.В.,
Шевелёва Т.А.)
Защита мановских работ 2017 год( 1-й уровень).
Карковская Ксения представила исследовательскую работу по французскому языку на тему « Развитие моды и одежды: с доисторического периода до наших дней».
Закрытие ШНО « Эрудит- 2017
Секции «Светочи речи»
Ведущим направлением секции осталась поисковая работа в области литературного краеведения и неисчерпаемых богатств устного народного творчества, продолжили исследования принципов языковой и речевой сферы человека, позволяющих выражать тончайшие смысловые и эмоциональные оттенки речи; раскрыли богатую историю русского народного костюма как источника творчества, который является объектом материальной и духовной культуры народа.
Благодаря непрерывной работе секции слушатели: Тюленева А. (9-Б кл.), Эндебера Д. (10 кл.), Блещунова Е. (10 кл.) - продолжили работу над исследовательскими проектами: от теории перешли к практическому изучению своих тем, с результатами которых знакомили на протяжении всего года на заседаниях секции и ШНО «Эрудит».
Подробная работа дала возможность слушателям принять участие в І этапе Республиканского конкурса - защиты научно-исследовательских работ учащихся - членов МАН на базе ГИИЯ, по результатам которой работы Эндеберы Д. и Блещуновой Е. были отмечены сертификатами за участие. Тюленева А. стала победителем данного этапа, продолжила соревнование на уровне Республики и стала призером ІІ этапа конкурса-защиты работ учащихся членов МАН, получив за работу «Фразеология как способ образной речи» диплом ІІІ степени. Анастасия также приняла участие в работе III Международной учебно-исследовательской конференции «Вначале было Слово…», которая состоялась в стенах Горловского лицея № 47 «Старт», и презентовала свой проект.
Слушатели секции «Светочи речи» на протяжении учебного года участвовали в работе ШНО «Эрудит», обмениваясь опытом, в рамках предметной недели по русскому языку проводили мастер-классы для ребят, которые впервые приступили к подобной работе, а также для тех, кому только предстоит ступить на этот путь творчества и исследования.
Следует отметить сплоченную работу юных исследователей и руководителей секции, что способствует усовершенствованию навыков разработке и реализации исследовательских проектов.
Физико-математическая секция «Меридианы открытий»
Физико-математическая секция «Меридианы открытий» в нашей школе существует уже 14-й год. За время работы секции учащиеся смогли проявить свои способности и знания по физике, математике и информатике. Принимали участие в школьных, городских и республиканских олимпиадах, конкурсах, занимая призовые места.
В этом учебном году были предоставлены для рассмотрения работа :
«Правильная школьная парта» - Санталова Елена – 11 класс, Кабанков Никита – 9 А класс.
1) 1 – е место в городском конкурсе работ МАН в секции «Медицина»
2) 1 – е место в научно – практической конференции проектных и исследовательских работ школьников «Юный исследователь» в секции «Современные технологии». Работа включена в сборник научных работ.
Наша секция приветствует призёров 2-го этапа школьной олимпиады по:
1) физике – Зеновенкова Андрея – 10 класс 1 – е место;
2) информационно – компьютерным технологиям: - Кулакова Данила - 11 класс 2 – е место; – Блещунову Елену – 10 класс 2 – е место; - Черчесова Ярослава – 9 – Б класс – 3 – е место
На рассмотрение была представлена работа «Тепло и энергосберегающие технологии в быту» - Вовчок Егор – 9 А класс.
Секция «Поколение NEXT» (биология-география)
В 2016-2017 уч. г. учениками, занимающимися научной работой в секции биологии-географии (руководители Крючкова Т.С. и Сокольникова Л.А.) проделана большая работа. Итогами её стали 21 призёр различных конкурсов и олимпиад. Радует, что среди них – 4 ученика младшей школы. Их руководителями стали их учителя.
Малая академия наук
Меркулова Элина ,11 кл. Республиканский уровень. Тема «Агробиологическая оценка сортов топинамбура и способы повышения его урожайности в условиях экстремального земледелия микрорайона Строитель, г.Горловка». Биология,1 место. (рук. Крючкова Т.С.)
Коссе Полина, 9-Б. Городской уровень. География населения. Тема «Греки-урумы – жители северного Приазовья (на примере семей Коссе-Тельбизовых). 3 место. (рук. Сокольникова Л.А.)
Конкурсы, научно-практические конференции
Коссе Полина, 9-Б. География, краеведение. Республиканский открытый краеведческий форум учащейся молодёжи «Родной край: вчера, сегодня, завтра». 2 место. Диплом МОН ДНР. (рук. Сокольникова Л.А.)
Меркулова Элина ,11 кл. Республиканский конкурс «Богатства земли Донбасса». Биология. 2 место (рук. Крючкова Т.С.)
Андреева София, 8-Б. Биология. Республиканский конкурс исследовательский работ школьников «Юный ботаник». Тема «Апробация выращивания змееголовника в условиях экстремального земледелия Донбасса». 2 место. (рук. Крючкова Т.С.)
Андреева София, 8-Б. Биология. 2-й Республиканский биологический форум. Конкурс «Юный исследователь», номинация «Ботаника». 2 место. (рук. Крючкова Т.С.)
Коссе Полина, 9-Б. География населения. Городская научно-практическая конференция проектных и исследовательских работ школьников «Юный исследователь». 1 место. (рук. Сокольникова Л.А.)
Григоренко Михаил, 9-Б. География, краеведение, экология. Городской детский экологический форум «Зелёная планета». Конкурс буклетов «Красная книга Донецкой обл.». Тема «Птицы Меотиды». 1 место. (рук. Сокольникова Л.А.)
Поповиченко Диана, 9-А. Республиканский выставка-конкурс юных фотолюбителей природы «Крокус». Номинация «Пейзаж». Городской этап. 1 место. (рук. Сокольникова Л.А.)
Рыченков Михаил, 5-А. Республиканская поисково-краеведческая
выставка-конкурс «Донбасс экскурсионный». Конкурс информационных буклетов «На земле я Донецкой живу». Городской этап. 1 место. (рук. Сокольникова Л.А.)
Колесник Антон ,3-Б. Всероссийский (международный) конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь». Тема «Продлим жизнь роднику». Городской этап – 1 место, республиканский этап – Гран-при.
(Руководитель Колесник Е.Л.)
Формирование устойчивого интереса к изучаемому предмету через исследовательскую деятельность, участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах (4.16 MB)
0
961
9
Нравится
0
