Меню
Разработки
Разработки  /  Английский язык  /  Уроки  /  4 класс  /  Формирование навыка произношения учащихся 2-4 классов с помощью скороговорок и рифмовок на уроках английского языка.

Формирование навыка произношения учащихся 2-4 классов с помощью скороговорок и рифмовок на уроках английского языка.

Формирование навыка произношения учащихся 2-4 классов с помощью скороговорок и рифмовок на уроках английского языка.
02.01.2021

Содержимое разработки

Формирование навыка произношения учащихся 2-4 классов с помощью скороговорок и рифмовок на уроках английского языка.

В целях овладения учащимися начальной школы навыка коммуникации, необходимо прежде всего научились не только читать и писать на английском языке, но и овладели способностью адекватно овладеть фонетическим навыком иностранного языка.


На практике распатроненная проблема учащихся в том, что им трудно запомнить правильность произношения и чтения тех или иных слогов, буквосочетаний, что приводит к неправильному заучиванию английских слов, к неправильному произношению, а соответственно препятствует учащимся успешно овладеть английским языком и приводит к трудностям коммуникации на английском языке.

В связи с чем в процессе обучении английскому языку стоит уделять особое внимание не только грамматики и лексике, но и работе над произношением. Задача учителя состоит не только в том, что бы помочь учащимся успешно освоить правильное произношения, но и в развитии навыка беглости речи, а также и работой над артикуляцией при произношении английских звуков.


Помочь учителю в этом призваны скороговорки и рифмовки. Как показывает практика учащимся более интересно повторять звуки, если они содержатся в коротких и/или смешных фразах-скороговорках или рифмовках. Это также может привести к значительному увеличению и разнообразию лексикона учащихся. Этап разучивание скороговорок и рифмовок в основном не представляет трудностей, даже наоборот вызывает у них увлечение, интерес (в особенности в сравнении с обычном рутинном чтением очередного текста) к процессу изучения английского языка. Ученики запоминают их достаточно быстро, у них появляются любимые скороговорки, которые они могут проговаривать не только в рамках урока, но и дома.


Необходимо отметить, что практика показывает, что лучше сначала учителю прочитать скороговорку или рифмовку полностью, затем читать по частям (от одного до нескольких слов за раз, в зависимости от сложности скороговорки/рифмовки и ровня учащихся), после учащиеся повторяют за учителем не ту часть которую учитель прочитал. Так рекомендуется проделывать по 2 раза (повторять) каждую часть скороговорки, а если учитель слышит неправильность произношения, то можно призвать учащихся повторить дополнительно текущую часть. Также, в целях вовлечения в процесс всех учащихся и сохранения их внимания, а также активного участия в данном процессе имеет смысл время от времени (после двухкратного повторения скороговорки иди рифмовки всеми учащимися) дать выборочно одному учащемуся (на выбор учителя) повторить всю скороговорку или рифмовку самостоятельно, а если данный учащийся не справится попросить помочь другого учащегося и возможно снова проговорить самому учителю данную скороговорку/рифмовку выявив слова или звуки взывающие трудности. Так же для поддержания интереса учащихся имеет смысл использовать вид игры в процессе обучения. К примеру учащиеся не только должны слушая учителя точно повторить те слова и звуки, как произнёс учитель, но и с той же громкостью, быстротой, эмоциональной окраской. Время от времени меняя вышеуказанные способы произношения учитель способен поддержать интерес учащихся в течении всего занятия и сохранить желания работать над скороговорками у учащихся и после занятия. Не стоит забывать и напоминать учащимся, что в случае если они не будут тренироваться самостоятельно дома, то учитель сможет это услышать (распознать) на следующем уроке. В связи с чем стоит потратить несколько минут в начале следующего занятия и проверить учащихся (если учащихся много, то можно устроить выборочную проверку). Отдельно стоит отметить, что следует не перегружать учащихся большим объем скороговорок или рифмовок в качестве домашнего задания или же дать им возможность выбора над которой из них они будут раотать к следующему занятию, однако учитывая специфику учащихся начальных классов имеет смысл поставить в известность родителей о типе заданий и попросить по возможности проконтролировать сам факт работы учащихся над таким домашним заданием (или хотя бы напомнить учащимся о домашнем задании).


Ниже приведены скороговорки, которые можно использовать на занятиях, однако учителю необходимо сделать самостоятельно отбор скороговорок/рифмовок с учётом среднего уровня учащихся и класса.


A single singer sings a sad song

About sixty-six sisters sitting by the sea at sunset.

If sixty-six sisters weren’t sitting by the sea,

Would the single singer sing the sad song about them?

Одинокий певец поёт печальную песню

О шестидесяти шести сёстрах сидящих у моря на закате.

Если бы шестьдесят шесть сестёр не сидели у моря,

Пел бы одинокий певец печальную песню о них


We surely shall see the sun shine soon

Мы обязательно увидим, как в ближайшее время засветит солнце.

She sells sea shells on the seashore

Она продает морские ракушки на берегу моря.


Five fat friars frying flat fish.

Пять толстых монахов жарили плоских рыб.

Fat frogs flying past fast.

Жирные лягушки быстро мимо пролетали.

The first fly flies forty-four feet,

The fourth fly flies forty-five feet,

The fifth fly flies fifty-four feet.

What fly flies fifty-five feet?

Первая муха пролетает сорок четыре фута,

Четвёртая муха пролетает сорок пять футов,

Пятая муха пролетает пятьдесят четыре фута,

Какая муха пролетает пятьдесят пять футов?


A big black bug bit a big black dog on his big black nose. (Большой черный жук укусил большого черного пса за его большой черный нос.)


Fresh fried fish, fish fresh fried, fried fish fresh, fish fried fresh. (Свежая жареная рыба, рыба свежая жареная, жареная рыба свежая, рыба жареная свежая.)


Kitty caught the kitten in the kitchen. (Китти поймала котенка на кухне.)


If a white chalk chalks on a black blackboard, Will a black chalk chalk on a white blackboard?


King Kong kissed Queen Kate.


Betty and Bob brought back blue balloons from the big bazaar.


Звук [i:]. Звук [i]

These trees need heat to keep them green.

Each teacher needs to be free to teach as he pleases.

The queen in green screamed.

I scream, you scream, we all scream for ice-cream.

At least Denis could sneeze and feed and freeze the fleas.

Silly sheep weep and sleep.

It isn’t easy to please Lizzy.

Звук [e]

Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.

Fred felt unwell.

Ted meant to spend the night in a tent.

Звук [ae]

Harry and Pat are standing hand in hand.

A fat cat sat on a mat and rapidly ate a rat.

Oh, the sadness of her sadness when she’s sad.

Звук [l]

Double bubble gum bubbles double.

An ugly monkey won.

Звук [а:]

After the party they started to argue.

What a fast car!

6. Звук [o]

Stop washing!

A little pot is soon hot.

Honesty is the best policy.

Звук [o:]

I saw a saw in Arkansas.

Paul snores worse than a horse.

We close the doors when he snores.

There ought to be laws to prevent such snores.


Звук [u]

Who took my cook-book?

How many cookies could a good cook cook

If a good cook could cook cookies?


Звук [u:]

You knew you’d choose Juliet.

Звук [u:]

Turn the first turning.

The girl learnt the verse.

Her third birthday is on Thursday.

Звуки-дифтонги

  1. It rained and rained on that grey April day.

  2. A white kite is flying in the sky.

  3. Small boys like noise-making toys.

  4. Mr. Brown was not allowed to go out of the house.

  5. Moses supposes his toes are roses.

  6. Your beard has nearly disappeared in your beer.

  7. Give Claire a fair share of pear jam.

  8. Can you cure her of curiosity?

Для тренировки согласных звуков

Звук [p]

Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
A peck of pickled peppers Peter Piper pickled?
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers
Where’s the peck of pickled peppers Peter Piper picked?



Звук [b]

Betty Botter bought some butter
But she said the butter’s bitter.
If I put it in my batter it will make my batter bitter.



Звуки [t], [w]

What a terrible tongue twister… (many times)



Звук [t]

Two tiny tigers take two taxies to town.



Звук [t]

Tie a knot, tie a knot.
Tie a tight, tight knot.
Tie a knot in the shape of a naught.




Звук [d]

When a doctor doctors a doctor,
is the doctor doing the doctoring?



Звук [k]

If we keep quiet we may be lucky and see the cuckoo.



Звук [o]

I thought of thinking of thanking you.

I thought a thought.
But the thought I thought wasn’t the thought I thought I thought.



Звуки [f], [s]

Elizabeth’s birthday is on the third Thursday of this month.


Звуки [o], [f]

Through three trees three free fleas flew.


Звуки [?], [s]

She sells sea shells on the sea shore.


Звук [w], [s]

I wish you were a fish in my dish.


Звук [h]

Hasn’t Henry given Harry a hint?

Hilda Higgins’ husband has a horse.


Звуки [s]

Singing Sammy sung songs on sinking sand.


Звуки [t], [o]

Thomas thinks of terrible things.


Звук [gr]

The great Greek grape growers grow great Greek grapes.


Звуки [v], [w]

Very well, very well, very well…


Звуки [w],[kr]

Why do you cry, Willy? Why do you cry?
Why, Willy? Why, Willy? Why, Willy? Why?


Звук [w]

I wish to wash my Irish watch.


Звуки [w], [d]

Whether the weather be cold
Or whether the weather be hot.
We’ll weather the weather
Whether we like it or not.


Звук [w]

Where were we?


Звук [r]

Roberta ran rings around the Roman ruins.

When you write copy
You have the right to copyright the copy you write.


Звук [l]

Luke Luck likes lakes.


Звуки [m], [r]

Mary Mac’s mother is making Mary Mac marry me.
My mother is making me marry Mary Mac.


Звуки [or], [gr]

Three grey geese in the green grass grazing,
Grey were the geese and green was the grazing.


Ниже представлены скороговорки для распечатки на принтере у удобной форме и экономном формате для раздаточного материала.


Стоить отметить, что для повышения эффективности имеет смысл не выдавать учащимся распечатанные скороговорки/рифмовки, но для улучшения запоминания и навыка письма написать несколько скороговорок/рифмовок на доске и дать возможность учащимся самостоятельно переписать с доски в тетради. Таким образом можно выдавать по несколько новых скороговорок/рифмовок на каждом занятии.


Звук [i:]. Звук [i]

These trees need heat to keep them green.

Each teacher needs to be free to teach as he pleases.

The queen in green screamed.

I scream, you scream, we all scream for ice-cream.

At least Denis could sneeze and feed and freeze the fleas.

Silly sheep weep and sleep.

It isn’t easy to please Lizzy.

Звук [e]

Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.

Fred felt unwell.

Ted meant to spend the night in a tent.

Звук [ae]

Harry and Pat are standing hand in hand.

A fat cat sat on a mat and rapidly ate a rat.

Oh, the sadness of her sadness when she’s sad.

Звук [l]

Double bubble gum bubbles double.

An ugly monkey won.

Звук [а:]

After the party they started to argue.

What a fast car!

6. Звук [o]

Stop washing!

A little pot is soon hot.

Honesty is the best policy.

Звук [o:]

I saw a saw in Arkansas.

Paul snores worse than a horse.

We close the doors when he snores.

There ought to be laws to prevent such snores.


Звук [u]

Who took my cook-book?

How many cookies could a good cook cook

If a good cook could cook cookies?


Звук [u:]

You knew you’d choose Juliet.

Звук [u:]

Turn the first turning.

The girl learnt the verse.

Her third birthday is on Thursday.

Звуки-дифтонги

  1. It rained and rained on that grey April day.

  2. A white kite is flying in the sky.

  3. Small boys like noise-making toys.

  4. Mr. Brown was not allowed to go out of the house.

  5. Moses supposes his toes are roses.

  6. Your beard has nearly disappeared in your beer.

  7. Give Claire a fair share of pear jam.

  8. Can you cure her of curiosity?


Для тренировки согласных звуков

Звук [p]

Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
A peck of pickled peppers Peter Piper pickled?
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers
Where’s the peck of pickled peppers Peter Piper picked?



Звук [b]

Betty Botter bought some butter
But she said the butter’s bitter.
If I put it in my batter it will make my batter bitter.



Звуки [t], [w]

What a terrible tongue twister… (many times)



Звук [t]

Two tiny tigers take two taxies to town.



Звук [t]

Tie a knot, tie a knot.
Tie a tight, tight knot.
Tie a knot in the shape of a naught.




Звук [d]

When a doctor doctors a doctor,
is the doctor doing the doctoring?



Звук [k]

If we keep quiet we may be lucky and see the cuckoo.



Звук [o]

I thought of thinking of thanking you.

I thought a thought.
But the thought I thought wasn’t the thought I thought I thought.



Звуки [f], [s]

Elizabeth’s birthday is on the third Thursday of this month.


Звуки [o], [f]

Through three trees three free fleas flew.


Звуки [?], [s]

She sells sea shells on the sea shore.


Звук [w], [s]

I wish you were a fish in my dish.


Звук [h]

Hasn’t Henry given Harry a hint?

Hilda Higgins’ husband has a horse.


Звуки [s]

Singing Sammy sung songs on sinking sand.


Звуки [t], [o]

Thomas thinks of terrible things.


Звук [gr]

The great Greek grape growers grow great Greek grapes.


Звуки [v], [w]

Very well, very well, very well…


Звуки [w],[kr]

Why do you cry, Willy? Why do you cry?
Why, Willy? Why, Willy? Why, Willy? Why?


Звук [w]

I wish to wash my Irish watch.


Звуки [w], [d]

Whether the weather be cold
Or whether the weather be hot.
We’ll weather the weather
Whether we like it or not.


Звук [w]

Where were we?


Звук [r]

Roberta ran rings around the Roman ruins.

When you write copy
You have the right to copyright the copy you write.


Звук [l]

Luke Luck likes lakes.


Звуки [m], [r]

Mary Mac’s mother is making Mary Mac marry me.
My mother is making me marry Mary Mac.


Звуки [or], [gr]

Three grey geese in the green grass grazing,
Grey were the geese and green was the grazing.



-75%
Курсы повышения квалификации

Теоретические и практические основания методической деятельности преподавателя иностранного языка

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Формирование навыка произношения учащихся 2-4 классов с помощью скороговорок и рифмовок на уроках английского языка. (30.66 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт