Меню
Разработки
Разработки  /  Английский язык  /  Практикумы  /  7 класс  /  Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка на примере урока "Gadget madness" в 7 классе

Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка на примере урока "Gadget madness" в 7 классе

Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка на примере урока "Gadget madness" в 7 классе

24.01.2017

Содержимое разработки

  Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка Кадушкина Светлана Владимировна Учитель английского языка МАОУ СОШ №92 г.Тюмени

Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка

Кадушкина Светлана Владимировна

Учитель английского языка МАОУ СОШ №92 г.Тюмени

  Коммуникативные УУД  обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других  людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество с одноклассниками и взрослыми .

Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других  людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество с одноклассниками и взрослыми .

 1.  Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1.  Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

определение цели, функций участников, способов взаимодействия

 2. Постановка вопросов инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

2. Постановка вопросов

инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

 3. Разрешение конфликтов выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация

3. Разрешение конфликтов

выявление, идентификация проблемы,

поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта,

принятие решения и его реализация

 4. Управление поведением партнера контроль, коррекция и оценка его действий

4. Управление поведением партнера

контроль, коррекция и оценка его действий

 5. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

5. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

 Используемые технологии при обучении коммуникативным УУД Технология интерактивного обучения Информационно-коммуникационная технология обучения Технология критического мышления Метод проектов Технология проблемного обучения

Используемые технологии при обучении коммуникативным УУД

Технология интерактивного

обучения

Информационно-коммуникационная технология обучения

Технология критического мышления

Метод проектов

Технология проблемного обучения

  Технология критического мышления Цель технологии развития критического мышления состоит в развитии мыслительных навыков, которые необходимы детям в дальнейшей жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, выделять главное и второстепенное, анализировать различные стороны явлений).

Технология критического мышления

Цель технологии развития критического мышления состоит в развитии мыслительных навыков, которые необходимы детям в дальнейшей жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, выделять главное и второстепенное, анализировать различные стороны явлений).

Технология критического мышления Вызов Осмысление Рефлексия «Инвентар  «Верите ли вы…» «Инвентаризация» ИНСЕРТ (чтение с маркировкой)  Зигзаг, Зигзаг-2 «Ключевые слова» «Тонкие» и «толстые» вопросы Кластер, таблица, синквейн Ответы на вопросы  Кластер   Синквейн  Знаю-Хочу знать-Узнал Поиск в тексте ответов на вопросы  круги по воде  Фишбоун Проверка и обсуждение таблиц   Корзина идей (мозговой штурм) «Бортовой журнала» Рефлексия – анализ и оценивание проделанной работы Идеал ПОПС,РАФТ Возврат к ключевым словам, верным и  неверным утверждениям

Технология критического мышления

Вызов

Осмысление

Рефлексия

  • «Инвентар

«Верите ли вы…»

«Инвентаризация»

ИНСЕРТ (чтение с маркировкой) Зигзаг, Зигзаг-2

«Ключевые слова» «Тонкие» и «толстые» вопросы

Кластер, таблица, синквейн

Ответы на вопросы Кластер  Синквейн

Знаю-Хочу знать-Узнал

Поиск в тексте ответов на вопросы

круги по воде

Фишбоун

Проверка и обсуждение таблиц

Корзина идей (мозговой штурм)

«Бортовой журнала»

Рефлексия – анализ и оценивание проделанной работы

Идеал

ПОПС,РАФТ

Возврат к ключевым словам, верным и

неверным утверждениям

 Формирование коммуникативных УУД с применением приемов технологии критического мышления(приемы «круги по воде», «рыбная кость», «сводная таблица/линии сравнения», синквейн) УМК «SPOTLIGHT» 7 класс, Н.И Быковой, М.Д. Поспеловой, В.Эванс, Дж.Дули . Тема урока : Gadget madness  Цель урока : введение и первичное закрепление ЛЕ, создание условий для повышения интереса к изучению английского языка; формировать умение излагать на английском языке собственные мысли по заданной теме, высказать свою точку зрения по проблеме и аргументировать её. Тип урока : урок изучения и закрепления первичных знаний по теме

Формирование коммуникативных УУД с применением приемов технологии критического мышления(приемы «круги по воде», «рыбная кость», «сводная таблица/линии сравнения», синквейн)

  • УМК «SPOTLIGHT» 7 класс, Н.И Быковой, М.Д. Поспеловой, В.Эванс, Дж.Дули .
  • Тема урока : Gadget madness
  • Цель урока : введение и первичное закрепление ЛЕ, создание условий для повышения интереса к изучению английского языка; формировать умение излагать на английском языке собственные мысли по заданной теме, высказать свою точку зрения по проблеме и аргументировать её.
  • Тип урока : урок изучения и закрепления первичных знаний по теме
   Прием «Круги по воде»  Стадия вызова ( Circles on the water)   T- E- C- H- N- O- L- O- G- Y-

Прием «Круги по воде» Стадия вызова ( Circles on the water)

  • T-
  • E-
  • C-
  • H-
  • N-
  • O-
  • L-
  • O-
  • G-
  • Y-
  Прием Фишбоун (Fishbone)   Стадия осмысления  play with it  Robot pet I use a ……… to …… What about you? We can’t live without gadgets Gadgets

Прием Фишбоун (Fishbone) Стадия осмысления

play with it

Robot pet

  • I use a ……… to …… What about you?

We can’t live without gadgets

Gadgets

 Прием «Сводная таблица(линии сравнения)»  Стадия осмысления High-tech teens have….in their bedrooms. They receive these high-tech goods as…… What do they have in their bedrooms? How do they receive these gadgets? ? Teens in the past High –tech teens

Прием «Сводная таблица(линии сравнения)» Стадия осмысления

High-tech teens have….in their bedrooms.

They receive these high-tech goods as……

What do they have in their bedrooms?

How do they receive these gadgets?

?

Teens in the past

High –tech teens

 How to write synquane ? (стадия рефлексия)   Mobile phone ( n ) Wonderful, electronic ( adj ) Call, talk, send ( verbs ) I like it very much ( phrase ) Progress ( summary )    The synquane is a special form of the poem, which consists of 5 lines. 1.  a noun  2.  two adjectives  3.  three verbs  4.  a phrase  5.  a noun (summary)

How to write synquane ? (стадия рефлексия)

Mobile phone ( n )

Wonderful, electronic ( adj )

Call, talk, send ( verbs )

I like it very much ( phrase )

Progress ( summary )

The synquane is a special form of the poem, which consists of 5 lines.

  • 1. a noun
  • 2. two adjectives
  • 3. three verbs
  • 4. a phrase
  • 5. a noun (summary)
-70%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка на примере урока "Gadget madness" в 7 классе (1.4 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт