Формирование иноязычной коммуникативной компетенции на уроках английского языка на ступени основного общего образования средствами мультимедиа

Формирование иноязычной коммуникативной компетенции на уроках английского языка на ступени основного общего образования средствами мультимедиа.

В своей педагогической практике наиболее активно я использую мультимедийные ресурсы, представленные на образовательной платформе «ЛЕКТА», ресурсы Российской электронной школы и British Council.

Так же как и для ступени начального общего образования, для учащихся ступени основного общего образования, на образовательной платформе «ЛЕКТА» представлены в бесплатное пользование такие материалы, как «Классная работа», «Контрольная работа», https://lecta.rosuchebnik.ru/control «Аудиоприложение», и платные - это ЭФУ (электронная форма учебника) и тренажеры.

https://lecta.rosuchebnik.ru/myclasswork/7bbcc4ce-fad9-4ec0-b07d-a95d014e2610

Открыть страницу данного ресурса

Классная работа к учебникам для учащихся 5-9 классов разработана немного по-другому. Если классная работа для 1-4 классов полностью дублирует учебник, но в интерактивной форме, то в классной работе для 5-9 классов интерактивных заданий не много. В обязательном порядке есть задания по аудированию и кое-что по грамматике. В остальном это ключи к заданиям учебника, рабочей тетради, заданиям лексико-грамматической практики. Но благодаря такому представлению материала у учителя есть возможность организовать учащихся на самопроверку и взаимопроверку домашней работы и заданий, выполненных в классе. А это, в свою очередь, позволяет формировать умения само – и взаимоконтроля, являющихся требование ФГОС. 8 класс_51. Unit 3, Lesson 7

Следующий мультимедиаресурс, о котором я буду говорить, возможно, многие с ним знакомы и активно используют в своей работе, – это Российская электронная школа (РЭШ) (https://resh.edu.ru/)

Дидактические и методические материалы, размещённые в каталоге школы, могут быть использованы для подготовки учителей к занятиям, а также непосредственно на уроках, что способствует повышению интереса школьников к изучаемому материалу.

РЭШ предлагает учителю рабочие программы по предмету (ДЕМОНСТРАЦИЯ), календарное и тематическое планирование, конспекты уроков (все это доступно для скачивания). И, конечно же, интерактивные уроки.

Интерактивные уроки включают:

• короткий видеоролик с лекцией учителя

• задачи и упражнения для закрепления полученных знаний и отработки навыков.

• проверочные задания для контроля усвоения материала. ДЕМОНСТРАЦИЯ НА ПЛАТФОРМЕ

Давайте разберем один из уроков. Выбираем класс, например, 5 класс. В центральной вкладке выбираем предмет «Английский язык». В открывшемся окне появляется программа для 5 класса, рассчитанная на 30 уроков. Это планирование не привязано к какому – либо УМК, поэтому учитель выбирает ту тему, которая необходима ему для изучения на уроке. Это может быть и грамматическая тема. Выбираем нужный нам урок. Давайте возьмем урок 7 «Мой дом – моя крепость. Конструкция there is/are». В открывшемся окне появляются непосредственно сам видеоурок, конспект урока

Открываем конспект урока, демонстрируем слушателям (https://resh.edu.ru/subject/lesson/523/)

далее идут «упражнение и задачи», «проверочные задания», «мои заметки», «дополнительные материалы» и «добавить задание для учеников». Давайте рассмотрим каждую из вкладок. Сам видеоурок непродолжительный, оптимальный по длительности – 8 минут. У разных уроков, конечно же разная продолжительность.

Давайте посмотрим видеурок.

Просмотр видеоурока

Упражнения и задачи. Упражнения и задачи можно проходить неограниченное количество раз, они не предполагают оценивания и уж тем более фиксации оценок. К уроку предлагается 7 заданий. Давайте выполним первые 2 задания. (Остальные задания можно просто прокликать для знакомства)

Проверочные задания. Проверочные задания не подразумевают повторного прохождения – система фиксирует результаты их выполнения зарегистрированными пользователями и на этой основе формируется статистика успеваемости ученика (если он зарегистрирован).

В уроке их 3. Давайте выполним первое задание, а остальные просто посмотрим.

Далее учитель может сделать заметки, воспользовавшись строкой «Мои заметки».

Вкладка «Дополнительные материалы». Дополнительные материалы к урокам предоставлены партнёрами «Российской электронной школы» и доступны только зарегистрированным пользователям. В этом уроке в качестве дополнительного материала предлагается Программа-тренажер "Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английкому языку" (полная версия). Кликаем на ссылке и начинается скачивание установочного файла.

Добавить задание для учеников. Если учитель посчитал необходимым выполнить еще какие-то задания, он может воспользоваться строкой «Добавить задание для учеников»

https://resh.edu.ru/office/user/selectlesson/?lesson_create_filter%5Bsubject%5D=11&lesson_create_filter%5BschoolClass%5D=5&lesson_create_filter%5Bsubmit%5D=

Демонстрация страницы для добавления задания

Вы можете рекомендовать своим ученикам посещение интерактивных уроков и дополнительные материалы электронной школы для повышения качества их знаний, а также для подготовки к Всероссийским проверочным работам и государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ. Пользователям открыт доступ к банку заданий, которые предлагались на экзаменах прошлых лет. 

Еще один мультимедийный ресурс – это бесплатный портал British Council. British Council предлагает несколько обучающих ресурсов, которые разделены по возрастным категориям и интересам http://learnenglish.britishcouncil.org/ сделать переход на страницу): 

• LearnEnglish

• LearnEnglish Kids

• LearnEnglish Teens

• TeachingEnglish 

• Premier Skills English

На средней ступени обучения я пользуюсь материалами категории LearnEnglish Teens. Ресурс четко структурирован, что позволяет быстро находить нужные материалы. Огромное количество обучающих материалов: игры, тексты, видео, упражнения, подкасты, советы и рекомендации.  Есть развлекательные разделы, которые помогут сделать процесс обучения более интересным. 

Переход на страницу

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/?utm_source=LearnEnglish-Kids&utm_campaign=gpd-cross-sell&utm_medium=top-menu

На уроках я часто использую материалы из рубрики “Grammar”.

К каждой теме предлагается инструкция к видео, сам видеоматериал, и интерактивные задания, такие как gap filling, multiple choice, ordering. Все эти задания, а так же ключи и скрипты к видео можно скачать в формате pdf. Скачивание материалов возможно только для зарегистрированных пользователей.

Давайте на практике разберем урок QUESTION WORDS

(раздать слушателям скрипт, задания, далее предложить инструкцию, просмотр видео, выполнение заданий, можно одного).

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar/beginner-grammar/question-words.

Следующий очень полезный раздел UK NOW. Какие здесь есть подразделы?

(демонстрируем по ссылке

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now)

• Read UK

• Video UK

• Literature UK

• Film UK

• Music UK

• Science UK

Давайте посмотрим подраздел Read UK на примере текста England.

ПЕРЕХОД ПО ССЫЛКАМ

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/read-uk

далее https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/read-uk/england

Ко всем текстам предлагаются задания для претекстового, текстового и послетекстового этапов. Все задания можно выполнять как непосредственно в онлайн режиме, так и на печатной основе.

раздать материалы в формате pdf: упражнения и текст

При работе с материалами подраздела Literature UK

Переход по ссылке https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/literature-uk

учащиеся работают не только с печатным текстом, но и с видеоматериалами. Такая работа способствует формированию навыков аудирования и помогает добиться более точного понимания информации в тексте. Я практикую работу с материалами данного подраздела по следующему алгоритму:

1. Предлагаю учащимся выполнить претекстовое задание;

2. Затем предлагаю учащимся просмотреть видео. Так как у учащихся есть возможность следить за действиями и картинкой, то понимания содержания большей части текста удается добиться уже на этом этапе.

3. Далее предлагаю учащимся прочитать текст про себя в сопровождении видео. На этом этапе обращаю внимание учащихся на то, что им необходимо уделить внимание правильному чтению слов. Если учащиеся затрудняются в чтении отдельных слов, или варианты чтения учеником и в видео не совпадают, то такие слова нужно подчеркнуть. Затем мы выписываем эти слова на доску и отрабатываем чтение этих слов.

4. На 4 этапе переходим к послетекстовым заданиям.

Этот ресурс представляет очень много и других материалов из других разделов, которые учитель может использовать в урочной деятельности. Я освятила только те разделы и подразделы, с которыми я работаю систематически.

Так же материалами данного портала можно пользоваться и во внеурочной деятельности, например, при подготовке учащихся к олимпиадам или на занятиях в рамках допобразования.