Пояснительная записка.
- Цели изучения:
обобщить и систематизировать учебный материал по русскому языку, необходимый для сдачи экзамена в формате ЕГЭ.
- Место учебного предмета в учебном плане
Программа элективного курса предназначена для учащихся 11 класса любого профиля и рассчитана на 34 час.
- Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Элективный курс имеет практическую направленность и служит дополнением к основному курсу русского языка в 10-11 классах.
Задачи курса:
подготовить учеников к тестовой части экзамена по русскому языку в формате ЕГЭ: тестам с выбором ответа и с открытым ответом (задания 1-24)
формировать умение создавать собственный текст о тексте (сочинение – эссе, 25 задание).
- Результаты освоения курса:
ученики должны иметь представление:
о структуре экзаменационной работы, кодификаторе и спецификации ЕГЭ по русскому языку;
знать
сведения о языке, соответствующие государственным программам и Обязательному минимуму содержания среднего образования по предмету;
содержание заданий ЕГЭ;
уметь
применять знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц и явлений, при создании собственного текста;
оценивать высказывания с точки зрения соблюдения языковых норм;
применять приёмы сжатия текста;
понимать и интерпретировать текст;
создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;
аргументировать своё мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт
Содержание.
Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с последней демоверсией, кодификатором и спецификацией ЕГЭ. Обучение заполнению бланков ЕГЭ.
Орфоэпия. Орфоэпические нормы.
Лексика и фразеология. Значение слова. Лексические нормы. Точность словоупотребления. Паронимы, синонимы, антонимы. Стилистически окрашенная лексика. Лексика ограниченной сферы употребления. Индивидуально-авторские слова. Тропы. Фразеологические обороты.
Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Морфологические нормы. Грамматические ошибки, связанные с их нарушением.
Синтаксис. Предложение. Простое, осложнённое, сложное предложение. Синонимия синтаксических конструкций. Синтаксические нормы. Грамматические ошибки, связанные с их нарушением. Синтаксические выразительные средства. Стилистические фигуры.
Орфография. Орфографические нормы.
Пунктуация. Пунктуационные нормы. (Задания 13)
Текст. Понимание текста. Способы сжатия текста. Способы и средства связи предложений в тексте. Стили и типы речи.
Подготовка к сочинению
Способы формулировки проблемы текста. Виды комментария к проблеме (текстуальный и концептуальный комментарий). Выявление и формлировка авторской позиции. Способы аргументации собственного мнения. Композиция сочинения. Речевое оформление композиционных частей сочинения.
Календарно – тематическое планирование
№ п/п
|
|
|
|
| |
Кол-во часов | Вид с/р
| Дата проведения | |||
план | факт | ||||
1. | Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с последней демоверсией, кодификатором и спецификацией ЕГЭ. Обучение заполнению бланков ЕГЭ. | 1 | Заполнение бланков |
|
|
2
| Смысловая и композиционная целостность текста. Алгоритм выполнения задания 1. | 1 | Выполнение заданий |
|
|
3.
| Средства связи предложений в тексте. Алгоритм выполнения задания 2. | 1
| Выполнение заданий |
|
|
4. | Лексическое значение многозначного слова. Алгоритм выполнения задания 3. | 1 | Выполнение заданий |
|
|
5. | Орфографические нормы русского языка. Подвижность русского ударения.( Задание 4) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
6. | Лексическое значение слов, входящие паронимическую пару. Словарь синонимов.( Задание 5) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
7. | Типичные ошибки в образовании грамматических форм имён существительных, прилагательных, числительных. (Задание 6) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
8. | Грамматические ошибки при построении предложений. (Задание 7) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
9. | Правописание корней с проверяемой безударной гласной, с чередованием гласных, с непроверяемыми безударными гласными. ( Задание 8) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
10. | Правописание приставок. (Задание 9) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
11. | Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. (Задание 11) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
12. | Правописание суффиксов имён прилагательных. (Задание 10) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
13. | Слитное и раздельное написание не и ни с разными частями речи. ( Задание 12) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
14. | Слитное и раздельное написание производных предлогов, наречий, союзов. (Задание 13). | 1 | Выполнение заданий |
|
|
15. | Правописание -н- и -нн- в суффиксах различных частей речи. (Задание 14) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
16. | Знаки препинания в простом предложении с однородными членами. (Задание15) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
17. | Знаки препинания в предложении с обособленными определениями и обстоятельствами. (Задание 16) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
18. | Вводные слова. Знаки препинания при них. (Задание 17) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
19. | Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. (Задание 18) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
| |||||
20. | Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи. (Задание 19) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
21. | Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. (Задание 20) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
22. | Типы речи, отличительные особенности каждого из типов речи. (Задание 21) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
23. | Синонимы, контекстные синонимы, антонимы, контекстные антонимы, фразеологизмы. (Задание 22) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
24. | Средства связи предложений в тексте. (Задание 23) | 1 | Выполнение заданий |
|
|
25. | Изобразительно – выразительные средства русского языка. (Задание 24) | 3 | Выполнение заданий |
|
|
| Итого: 34ч. |