Экологическая викторина "Природа рядом с нами" для детей подготовительной к школе группы

Экологическая викторина на тему: «Природа рядом с нами»

Цель: Формирование у детей гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы родного края.

Задачи:

1. Обобщать представления детей  о животном и растительном мире родного края.

2. Развивать коммуникативные способности, мышление детей.

3. Расширять кругозор детей, развивать внимание и сообразительность, умение работать в коллективе.

4. Закреплять нормы поведения в природе, являющиеся элементами экологической культуры.

5. Развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление.

6. Воспитывать бережное и уважительное отношение к природе родного края. Воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.

Ход викторины.

Ведущий: Дорогие ребята, приглашаю вас на викторину: «Природа рядом с нами».

У каждого человека есть своя малая Родина, это место, где человек родился и вырос. Наша с вами малая Родина – Ставропольский край город Михайловск.

Богат, прекрасен и бесконечно разнообразен удивительный мир природы нашего родного края. Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны! Узнавали интересные сведения о жизни растений и животных из книг, рассматривали картины, иллюстрации о природе. Поэтому знаем ответы на многие «Почему?», «Отчего?», «Куда?», «Что?», и «Зачем?». Сегодня мы попытаемся открыть несколько страничек этого мира.

В викторине примут участие две команды. 

Команда– «Зайчата» и команда – «Лисята».

Итак - внимание! Начинаем нашу викторину.

Ведущий: Первый наш конкурс - это «Разминка».

Командам будут задаваться вопросы. Команда, которая даст больше правильных ответов, победит.

Вопросы для команд:
1. Клен, дуб. Осина, липа – это что? (деревья)

2. Ворона, скворец, воробей, ласточка - кто это? (Птицы.)

3. У какого зверя есть иголки? (у ежа.)

4. Кто в лесу всю зиму  спит? (Еж, медведь, барсук.)

5. Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца.) 

6. У какого дерева белый ствол? (У березы.)

7. На каком дереве растут желуди? (На дубе.)

8. У какого зверя рыжая шубка? (У белки, лисы.)    

9. Какая птица лечит деревья? (Дятел.)

10. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник.)

11. У какой птицы красная грудка? (У снегиря.)

12. Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.)

Молодцы, команды! Ответили правильно.

Ведущий: Следующий наш конкурс «Назови лишнее слово».

Вопросы для команд:

1. Клен, липа, береза, ель, тополь.

2. Белка, медвежонок, лиса, волчица.

3. Стрекоза, комар, муха, щука, кузнечик.

4. Рябина, сосна, черемуха, тюльпан.

5. Грач, акула, камбала, скумбрия.

6. Лиса, корова, еж, заяц, волк.

Ведущий: Следующая игра «Звериная зарядка»

Мы идем во лесок,

Будь внимателен, дружок. (Ходьба.)

Впереди ручеек,

Перейти – вот мосток. (На носочках.)

Пробирайся осторожно –

Промочить здесь ноги можно. (Высоко поднимают ноги.)

Мы попрыгаем немножко

По извилистой дорожке. (Прыжки.)

Как услышим в небе гром,

Спрячемся мы под кустом. (Приседают.)

Будем медленно идти –

Дождь настигнет нас в пути. (Легкий бег.)

Мы пришли с тобой, дружок,

Во дремучий во лесок. (Ходьба.)

Ведущий: Где бы ни жил человек: в городе или в загородной местности, он всегда окружён растениями и животными. К сожалению, люди не всегда бережно относятся к природе. Вырубая леса и загрязняя воду в реках, люди невольно губят многих диких животных, для которых лес и река – дом. Из-за людей некоторые растения и животные навсегда исчезли, а многие стали редкими. А куда занесены редкие виды животных и растений?

Дети: В Красную книгу.

Ведущий: Красная книга – это справочник об исчезающих животных и растениях. Почему именно красный цвет?

Дети: Сигнал, опасность…

Ведущий: Да, действительно - красный цвет – сигнал тревоги и запрета, понятный людям всего мира. Всех животных и растения, которые занесены в эту книгу, необходимо охранять.

Значит, вы знаете правила поведения в лесу, давайте их повторим.

Ведущий: Следующий наш конкурс «Что нельзя делать в лесу»

- Нельзя шуметь, бегать в лесу.

- Надо беречь муравейники, потому что муравьи – санитары леса.

- Не стоит подходить близко к гнёздам птиц.

- Нельзя обрывать в лесу паутину и убивать пауков.

- В лесу нужно ходить по тропинкам, чтобы не втаптывать траву в почву.

- Нельзя рвать цветы, ловить бабочек, стрекоз и других насекомых.

- Нельзя ловить животных и птиц и уносить их домой.

- Нельзя разжигать костёр.

Ведущий: Молодцы, справились очень хорошо.

Ведущий: Всему живому на земле необходима - чистая вода, земля, воздух. Нужно с детства учиться бережно относиться к природе.

Ведущий: Следующий наш конкурс - игра «Детки с ветки».

Каждой команде нужно собрать плоды деревьев: грецкие орехи, сосновые и еловые шишки, каштаны, желуди.

Ведущий: А сейчас я приглашаю вас совершить путешествие по сказкам. Следующий наш конкурс: «Странички из сказок».

1. Какое дерево растёт у лукоморья, в поэме Александра Сергеевича Пушкина «Руслан и Людмила», по которому кот учёный ходит и сказки рассказывает? (Варианты: сосна, дуб, клён, тополь.)

2. Из какого цветка, в сказке «Дюймовочка», Ганса Христиана Андерсена, появилась маленькая, маленькая девочка? (Варианты: из колокольчика, из лилии, из тюльпана, из пиона)

3. Какое дерево, в русской народной сказке «Гуси-лебеди», спрятало и укрыло детей? (Варианты: слива, груша, яблоня, черёмуха.)

4. За кустами каких цветов, ухаживали Кай и Герда в сказке Ганса Христиана Андерсена «Снежная королева»? (Варианты: за кустами роз, за кустами пионов, за кустами хризантем, за кустами астр.)

5. Под каким деревом белка грызёт орешки и песенки поёт, в сказке «О царе Салтане» Александра Сергеевича Пушкина? (Варианты: под сосной, под елью, под лиственницей, под дубом.)

6. Из какой травы плела Элиза рубашки для своих братьев, в сказке Ганса Христиана Андерсена «Дикие лебеди»? (Варианты: из папоротника, из багульника, из медуницы, из крапивы.)

Ведущий: Молодцы. Хорошо вы справились с заданием.

Ведущий: И наш последний конкурс - «Конкурс капитанов»

Приглашаются капитаны. На столах лежат картинки. С помощью их дети должны отгадать загадку: показать картинку.
1.Сердитый недотрога живёт в глуши лесной,
Иголок очень много, а нитки – ни одной. (Ёж)
2.Хожу в пушистой шубе, живу в глухом лесу,
В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка)
3.Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, а с водой не знается. (Кошка)
4.Посмитри-ка, какая, вся горит как золотая,
Ходит в шубке дорогой, хвост пушистый и большой. (Лиса)
5.Заплелись густые травы, закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый, даже завитком рога. (Баран)
6.Зимой спит, летом ульи ворошит. (Медведь)

Ведущий: Молодцы. Вы очень хорошо старались со всеми заданиями.

Ведущий: И сейчас наши ребята прочтут стихотворение.

Люблю я русскую природу:

Березки в дымке Голубой,

Стада, пасущиеся всюду,

И реки с чистою водой.

Люблю лесов благоуханье

И запах скошенной травы,

И пчел роящихся жужжанье,

И шум проснувшейся листвы.

Люблю тебя, земля родная,

За то, что Родина моя!

И не найти прекрасней края,

Чем Ставропольская земля!

Ведущий: Наша викторина подошла к концу. Вы много знаете о природе

нашего родного края. Сегодня вы показали свои знания, смекалку. И у нас победила дружба. Вот так в дружбе должны жить все люди Земли, в дружбе с растениями, животными, которые тоже живут на нашей планете.

Список использованной литературы:
1. Фольклорно-экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста/авт.-сост. Г.А.Лапшина.- Волгоград: Учитель, 2006.
2. «Игровые экологические занятия с детьми. Л.П.Молодова. – Мн.: «Асар»-1886.

3. «Добро пожаловать в экологию», Воронкевич О. А. Санкт-Петербург, «Детство – Пресс», 2004.

4. «В союзе с природой», Л.И.Грехова, Москва, «СЕРВИСШКОЛА», 2002.

5. «Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации», Дыбина О. В., Москва: Мозаика – Синтез, 2006.

6 . «Мир вокруг нас», Плешаков А. А.,Москва, «Просвещение», 2005.