Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Прочее / Разное / 3 класс / Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ЛЕГО-РОБОТ»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ЛЕГО-РОБОТ»

Технический прогресс шагнул далеко вперёд. Достижения в области электроники позволили создать миниатюрные и многофункциональные устройства, которые призваны помогать человеку в решении повседневных задач или служить средством проведения досуга или отдыха. Для работы этих устройств были разработаны специальные чипы: процессоры, микроконтроллеры. Микроконтроллер является основной деталью, он управляет устройством, следуя по шагам, написанным в программе. Для связи с другими цифровыми или аналоговыми устройствами были разработаны интерфейсы и протоколы, но всё это хорошо скрыто от глаз обычного пользователя за яркими приложениями и удобными кнопками.

Бердникова Юлия Евгеньевна

08.04.2020

Содержимое разработки

Пояснительная записка

Общеразвивающая образовательная программа дополнительного образования

детей «Робототехника: LEGO WEDO 2.0» имеет техническую направленность.

Программа предназначена для обучающихся первого года обучения.

Актуальность программы

Новизна программы заключается в использовании электронных учебно-методических комплексов, для повышения качества образования. Использование на занятиях новых технологий преподавания, таких как, формирование у школьников общего умения решать задачи, создавать и использовать электронные устройства, программировать и управлять ими.

Педагогическая целесообразность программы состоит в том, чтобы из потребителей цифрового контента (игр, мультфильмов) превратить ребят в творцов.

Отличительные особенности программы:

- обучающиеся получают новую информацию и поддержу педагога в тот момент, когда чувствуют в них необходимость;

- практически все время занятия посвящено практике, дети стараются сами решить поставленные задачи. Если что-то не получается, педагог задает наводящий вопрос или дает небольшую подсказку, но доделать задание учащийся должен сам;

- обучающиеся изучают не только программирование, но и электронику, механизмы;

- программа дает возможность обучающимся приобретать не только прочные практические навыки владения компьютерными программами, но и развиваться как творческой личности.

Адресат программы. Программа предназначена для детей 7 -10 лет.

Объем и срок освоения программы. Сроки реализации программы – 1 год.

Режим занятий. Занятия по данной программе рассчитаны на 136 часов 2 раза в неделю по 2 академических часа. Каждое занятие включает в себя и теорию, и практику, а также индивидуальное общение педагога с обучающимся, работа в группе.

Цель и задачи программы

Цель: развитие творческих способностей и аналитического мышления, навыков созидательной деятельности, работы в команде, обучения ребят технической направленности.

Задачи:

Обучающие:

- изучить конструктор Lego «WeDo 2.0»;

- изучить различные передачи и механизмы;

- обученить работе с интерфейсами платформы по средствам подключения внешних устройств и написания коротких демонстрационных программ;

- научить поиску путей решения поставленной задачи;

Развивающие:

- развить творческие способности;

- развить интерес, увлеченность в процесс и, как следствие, лучшее усвоение языка программирования;

- развить способность к поиску нестандартных путей решения поставленной задачи;

- развить навыки работы в команде.

Воспитательные:

- воспитать волевые и трудовые качества;

- воспитать внимательность к деталям, связанным с программированием и работе с электроникой;

- воспитать уважительное отношение к товарищам.

В результате реализации программы, обучающиеся должны знать:

- составляющие набора Lego «WeDo 2.0»;

- названия основных деталей конструктора;

- программное обеспечение Lego Education WeDo 2.0;

- работу основных механизмов и передач.

Обучающиеся должны уметь:

- работать с программным обеспечением Lego Education WeDo 2.0;

- собирать простые схемы с использованием различных деталей lego;

- собирать динамические модели;

- работать в группе.

Условия реализации программы

Условия набора детей в коллектив: принимаются все желающие заниматься Lego конструированием и программированием Lego-моделей.

Условия формирования групп – разновозрастные.

Наполняемость учебной группы: до 10 человек.

Формы проведения занятий:

- практическое занятие;

- игра;

- творческая мастерская;

- защита проекта.

Формы организации деятельности детей на занятии:

- фронтальная – при показе, беседе, объяснении;

- групповая, в том числе работа в парах – при выполнении практического задания, работе над творческим проектом.

Материально-техническое обеспечение программы

Для реализации программы необходимы:

- классная комната

- мебель по количеству и росту детей

- компьютер с установленной операционной системой Windows;

- наборы конструкторов Lego Education WeDo 2.0 – 5 шт;

- планшеты с программным обеспечением Lego Education WeDo 2.0

- сеть Internet;

- проектор.

Планируемые результаты

Личностные:

- развитие чувства уважения и бережного отношения к результатам своего труда и труда окружающих;

- развитие чувства коллективизма и взаимопомощи;

- развитие трудолюбия и волевых качеств: терпения, ответственности, усидчивости.

Метапредметные:

- развитие интереса к техническому творчеству; творческого, логического мышления; мелкой моторики; изобретательности, творческой инициативы; стремления к достижению цели;

- умение анализировать результаты своей работы, работать в группах.

Предметные:

- знание правил техники безопасности и гигиены при работе на ПК и планшетах; типов роботов; основных деталей Lego Wedo 2.0, назначения датчиков; основных правил программирования на основе языка Lego Wedo версии 2.0; порядка составления элементарной программы Lego Wedo 2.0; правил сборки и программирования моделей Lego Wedo 2.0;

- умение собирать модели из конструктора Lego Wedo 2.0; работать на планшете; составлять элементарные программы на основе Lego Wedo 2.0.;

- владение навыками элементарного проектирования.

Механизм и критерии оценки освоения программы

Для определения успешности и эффективности освоения программы проводится контроль знаний, умений и навыков обучающихся по следующим критериям:

- усвоение теоретического материала, владение терминологией;

- владение практическими умениями и навыками, креативность работы на творческих мастерских;

Контроль проводится в следующих формах:

- тестирование;

- защита проектов;

- участие в конкурсах различного уровня.

Учебно-тематический план

№ п/п	Название раздела	Количество часов		Всего
№ п/п	Название раздела	Теория	Практика	Всего
1	Первые шаги	10	14	24
2	Проекты с пошаговыми инструкциями	8	12	20
3	Проекты с открытым решением	12	16	28
4	Библиотека моделей. Сборка без инструкций	24	28	52
5	Рободинопарк	4	8	12

Содержание программы

№ п/п	Название темы	Содержание занятий						Количество часов
		Теория			Практика			Теория			Практика		Всего
Раздел 1: «Первые шаги»
1	Вводное занятие. Общие сведения о ЛЕГО	Инструктаж по правилам техники безопасности во время проведения занятий, при обращении с набором ЛЕГО и планшетами.				Знакомство с конструктором			1		1		2
2	Обзор набора Lego We Do 2.0	Название деталей. Количество деталей.				Методы крепления.			1		1		2
3	Проект «Улитка-Фонарик»	Теоретический материал об улитке				Сборка и программирование по схеме.			1		1		2
4	Проект «Вентилятор»	Устройство вентилятора				Сборка и программирование мотора. Установка разной скорости.			1		1		2
5	Проект «Движущийся спутник»	Спутники земли				Сборка и программирование модели. Программирование мотора в разные стороны			1		1		2
6	Проект «Робот-шпион»	Устройства для шпионажа				Сборка и программирование. Программирование датчика движения			1		1		2
7	Проект «Майло»	Изучение способов изучения отдаленных мест				Сборка и программирование			1		1		2
8	Проект «Майло-2»	Инструктаж по правилам техники безопасности во время проведения занятий, при обращении с набором ЛЕГО и планшетами.				Создание и программирование манипулятора детектора объектов Майло			1		1		2
9	Проект «Майло-3»	Инструктаж по правилам техники безопасности во время проведения занятий, при обращении с набором ЛЕГО и планшетами.				Создание и программирование манипулятора отправки сообщений			1		1		2
10	Проект «Майло-4»	Инструктаж по правилам техники безопасности во время проведения занятий, при обращении с набором ЛЕГО и планшетами.				Создание и программирование устройства для перемещения экземпляра растения			1		1		2
11	Творческая мастерская	-				Свободное конструирование и программирование			-		2		2
12	Творческая мастерская	-				Свободное конструирование и программирование			-		2		2
Раздел 2: «Проекты с пошаговыми инструкциями»
13	Проект «Тяга»	Силы, заставляющие предметы перемещаться			Создание и программирование робота для изучения результатов действия уравновешенных и неуравновешенных сил на движение предметов			1			1		2
14	Проект «Скорость»	Особенности гоночного автомобиля			Создание и программирование гоночного автомобиля			1			1		2
15	Проект «Прочные конструкции»	Происхождение и природа землетрясений			Создание и программирование устройства, которое позволит испытывать здания на прочность			1			1		2
16	Проект «Метаморфоз лягушки»	Стадии жизненного цикла лягушки			Создание и программирование модели лягушонка			1			1		2
17	Проект «Растения и опылители»	Размножение растений при помощи насекомых			Создание и программирование модели пчелы и цветка			1			1		2
18	Проект «Предотвращение наводнения»	Ущерб от воды			Создание и программирование паводкового шлюза			1			1		2
19	Проект «Десантирование и спасение»	Стихийные бедствия и их виды			Создание и программирование устройства для безопасного перемещения людей и животных из зоны бедствия			1			1		2
20	Проект «Сортировка и переработка»	Методы сортировки и переработки мусора			Создание и программирование устройства для сортировки и переработки мусора			1			1		2
21	Творческая мастерская	-			Свободное конструирование и программирование			-			2		2
22	Творческая мастерская	-			Свободное конструирование и программирование			-			2		2
Раздел 3: «Проекты с открытым решением»
23	Проект «Хищник и жертва»	Взаимоотношения хищника и жертвы в дикой природе			Создание и программирование хищника и жертвы			1			1		2
24	Проект «Язык животных»	Общение между животными. Светящиеся животные.			Создание и программирование животного. Взаимодействие особей одного вида.			1			1		2
25	Проект «Экстремальная среда обитания»	Типы среды обитания по всему миру. Образ жизни животных. Успешное выживание.			Создание и программирование рептилии			1			1		2
26	Проект «Исследование космоса»	Миссии комических вездеходов			Создание и программирование космического вездехода			1			1		2
27	Проект «Предупреждение об опасности»	Опасные погодные явления			Создание и программирование устройства, предупреждающее людей об опасности			1			1		2
28	Проект «Очистка океана»	Очистка мирового океана от пластикового мусора			Создание и программирование устройства механически очищающее океан			1			1		2
29	Проект «Мост для животных»	Влияние строительства дорог на жизнь животных			Создание и программирование устройства, помогающее животным пересекать опасные зоны			1			1		2
30	Проект «Перемещение материалов»	Транспортировка и сборка материалов			Создание и программирование устройства, которое поможет перемещать и собирать объекты			1			1		2
31	Проект «Карусель»	Парки аттракционов			Создание и программирование карусели			1			1		2
32	Проект «Вертолет»	Устройство вертолета. Значение в жизни человека			Создание и программирование вертолета			1			1		2
33	Проект «Катер»	Устройство катера. Значение в жизни человека			Создание и программирование катера			1			1		2
34	Проект «Шагающий робот»	Принцип работы. Разновидности роботов в современном мире. Значение для человека			Создание и программирование робота			1			1		2
35	Творческая мастерская	-			Свободное конструирование и программирование			-			2		2
36	Творческая мастерская	-			Свободное конструирование и программирование			-			2		2
Раздел 4: «Библиотека моделей. Сборка без инструкций»
37	Механизм «Колебания» Проект «Дельфин»		Животные, живущие в море и океане	Создание и программирование дельфина			1			1		2
38	Механизм «Езда» Проект «Вездеход»		Разновидности машин	Создание и программирование вездехода			1			1		2
39	Механизм «Рычаг» Проект «Динозавр»		Древние пресмыкающиеся – динозавры, и их виды	Создание и программирование динозавра			1			1		2
40	Механизм «Ходьба» Проект «Лягушка»		Земноводные	Создание и программирование лягушки			1			1		2
41	Механизм «Ходьба» Проект «Горилла»		Обитатели джунглей. Образ жизни приматов	Создание и программирование гориллы			1			1		2
42	Механизм «Вращение» Проект «Подъемный кран»		Строительная техника	Создание и программирование подъемного крана			1			1		2
43	Механизм «Изгиб» Проект «Рыба»		Рыбы, обитающие в пресноводных водоемах	Создание и программирование рыбы			1			1		2
44	Механизм «Катушка» Проект «Паук»		Паукообразные, их виды	Создание и программирование паука			1			1		2
45	Механизм «Захват» Проект «Роботизированная рука»		Роботы в современной жизни	Создание и программирование роботизированной руки			1			1		2
46	Механизм «Захват» Проект «Змея»		Змеи. Виды змей. Значение для человека	Создание и программирование змеи			1			1		2
47	Механизм «Толчок» Проект «Гусеница»		Жизнь в мире природы	Создание и программирование гусеницы			1			1		2
48	Механизм «Толчок» Проект «Богомол»		Жизнь в мире природы	Создание и программирование богомола			1			1		2
49	Механизм «Поворот» Проект «Устройство оповещения»		Опасные ситуации, методы оповещения человека	Создание и программирование устройства			1			1		2
50	Механизм «Поворот» Проект «Разводной мост»		Назначение и строение моста	Создание и программирование моста			1			1		2
51	Рулевой механизм Проект «Вилочный подъемник»		Сборка и транспортировка грузов	Создание и программирование вилочного подъемника			1			1		2
52	Рулевой механизм Проект «Снегоочиститель»		Уборочная техника	Создание и программирование снегоочистителя			1			1		2
53	Механизм «Трал» Проект «Очиститель моря»		Экологические проблемы морей и океанов	Создание и программирование очистителя моря			1			1		2
54	Механизм «Трал» Проект «Подметально-уборочная машина»		Экологические проблемы на суше	Создание и программирование подметально-уборочной машины			1			1		2
55	Механизм «Движение» Проект «Измерение»		Землетрясения. Колебания во время землетрясений	Создание и программирование прибора для измерения колебаний во время землетрясения			1			1		2
56	Механизм «Движение» Проект «Детектор»		Изучение полиграфа, применение в современных технологиях.	Создание и программирование полиграфа			1			1		2
57	Механизм «Наклон» Проект «Светлячок»		Жизнь в мире природы	Создание и программирование светлячка			1			1		2
58	Механизм «Наклон» Проект «Джойстик»		Применение джойстика в современных технологиях	Создание и программирование джойстика			1			1		2
59	Механизм «Поворот» Проект «Луноход»		Методы изучения спутника Земли	Создание и программирование лунохода			1			1		2
60	Механизм «Поворот» Проект «Робот-сканер»		Сканирование предметов. Безопасность человека	Создание и программирование робота-сканера			1			1		2
61	Творческая мастерская		-	Свободное конструирование и программирование			-			2		2
62	Творческая мастерская		-	Свободное конструирование и программирование			-			2		2
Раздел 5: «Рободинопарк»
63	Вольер 1: Плезиозавр		Жизнь в мире природы	Создание и программирование плезиозавра			1			1		2
64	Вольер 2: Птеродактиль		Жизнь в мире природы	Создание и программирование птеродактиля			1			1		2
65	Вольер 3: Анкилозавр		Жизнь в мире природы	Создание и программирование анкилозавра			1			1		2
66	Вольер 4: Трицератопс		Жизнь в мире природы	Создание и программирование трицератопса			1			1		2
67	Творческая мастерская		-	Свободное конструирование и программирование			-			2		2
68	Творческая мастерская		-	Свободное конструирование и программирование			-			2		2