Доклад и презентация на тему "Преемственность в обучении изобразительному искусству"

«Преемственность в обучение изобразительному искусству по авторской программе «Изобразительное искусство» Л. Г. Савенковой Е. А. Ермолинской».

Что такое преемственность?

Преемственность между начальным и средним звеном в общеобразовательной школе рассматривается на современном этапе как одно из условий непрерывного образования ребенка.

Преемственность – как закономерность развития предполагает связь того, что достигнуто, и того, что служит дальнейшему развитию.

Преемственность обеспечивает непрерывность развития не на основе сплошного отрицания старого, а на основе аккумулирования самого существенного из пройденных стадий.

Преемственность - объективная необходимая связь между новым и старым в процессе развития.

Преемственность - это связь между явлениями в процессе развития познания, когда новое сменяет старое, сохраняет некоторые его элементы.

Преемственность в обучении состоит в установлении необходимой связи, последовательности и правильного соотношения между частями учебного предмета, в единстве требований, предъявляемых к знаниям, умениям, навыкам учащихся, формам, методам и приемам учебной работы. Отсутствие преемственности в обучении приводит к резкому снижению успеваемости учащихся.

Как показывает практика, при переходе из 4-го в 5- й класс - на стыке начальной и основной школы - изменяется сложившийся комплекс организационных, методических и воспитательных мероприятий. Попадая в иную систему организации учебно- воспитательного процесса, учащиеся испытывают большие трудности.

Меняются окружающая среда, формы и виды деятельности, в которой он находился, и которая была максимально приближена к его психофизиологическим возрастным особенностям и возможностям. В этом возрасте ребёнок больше всего нуждается в бережном отношении, так как его психика ранима и неустойчива.

На этом этапе его нужно погрузить в привычные для него условия. Это позволяет сделать предметная линия учебников по учебному предмету «Изобразительное искусство», входящих в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха».

В состав завершённой предметной линии входят:

а) учебники в печатной и электронной форме

1. Изобразительное искусство. 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Е.А. Ермолинская, Е.С. Медкова, Л.Г. Савенкова.

2. Изобразительное искусство. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Е.А. Ермолинская, Е.С. Медкова, Л.Г. Савенкова.

3. Изобразительное искусство. 7 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Е.А. Ермолинская, Е.С. Медкова, Л.Г. Савенкова.

4. Изобразительное искусство. 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Е.А. Ермолинская, Е.С. Медкова, Л.Г. Савенкова. (Все учебники в 2011 г. успешно прошли экспертизу в РАН и РАО).

б) методическое пособие Изобразительное искусство. 5–8 классы. Методическое пособие для учителя. Е.А. Ермолинская, Е.С. Медкова, Л.Г. Савенкова. 2

в) электронные приложения к учебникам. Изобразительное искусство. 5 класс.  Электронное приложение к учебнику для общеобразовательных организаций. Е.А. Сухова Изобразительное искусство. 6 класс.

Электронное приложение к учебнику для общеобразовательных организаций. С.М. Киктев.. Изобразительное искусство. 7 класс.

Электронное приложение к учебнику для общеобразовательных организаций. Л.П. Клёпова. Изобразительное искусство. 8 класс.

Учебники по изобразительному искусству принадлежат к завершенной предметной линии учебников, разработанных в соответствии с требованиями ФГОС (2010 г.).

Основными критериями отбора и включения материала в содержание учебников явилось выполнение требований ФГОС по формированию личностных, метапредметных, предметных результатов.

Содержание учебников линии призвано способствовать духовно-нравственному, интеллектуальному и творческому воспитанию учащихся в условиях интегрированного обучения и полихудожественного развития

5 класс Содержание учебников вводит ученика в мир предметных и природных объектов как важной составляющей эстетической культуры, отображаемых в творчестве художников: природа – художник – культура (5 кл.) ;

-величие3 природы и влияние природного окружения на творчество художника и предметно-пространственного окружения человека (6 кл.) ;

-биоархитектура, природа и архитектура разных народов (7 кл.) ;

-стили в искусстве, средства художественной выразительности, пространство художественного произведения (8 кл.).

Содержание учебников обеспечивает формирование навыков самооценки и самоанализа учащихся.

Анализировать и оценивать произведения искусства и собственное творчество помогают рубрики «Советы художника», «Работа по подсказке», «В мастерской художника», в которых предлагаются доступные тексты, содержащие профессиональные понятия и характеристики работы, советы, позволяющие осваивать графическую грамоту, оценивать работы художников.

Весь материал - в архиве.