Меню
Разработки
Разработки  /  Английский язык  /  Тесты  /  Прочее  /  Диагностическая работа по английскому языку для 1 курса

Диагностическая работа по английскому языку для 1 курса

ИТОГОВАЯ Диагностическая работа по английскому языку с аудированием
03.03.2021

Содержимое разработки


ИТОГОВАЯ Диагностическая работа

по английскому языку




Раздел 1. Аудирование

A1. Вы услышите высказывания пяти людей. Для каждого задания 1-5 выберите правильный ответ 1–4. Вы услышите запись дважды.

Занесите свои ответы в таблицу А1



1. Text A

Choose the true sentence

1) Steve is a DJ.

2) The speaker plays in a band.

3) The students are going to invite a bass player.

4) The speaker does not like Nicky's idea.


2. Text B

What have you learned from the text?

1) The speaker is going to wear a costume.

2) The Notting Hill Carnival takes place outside London.

3) There may be some criminals at the carnival.

4) The speaker has never visited the carnival.


3. Тext C

The speaker

1) often meets his cousins

2) is going to give his grandparents an ancient gramophone player.

3) is going to have a boat party.

4) is going to celebrate his/her wedding anniversary.


4. Тext D

Sandra

1) lives in a big house

2) is going to celebrate her birthday

3) has asked her parents to organize a Halloween party

4) has written about the party on Facebook


Text E

The people are going

1) to organize a royal wedding

2) to have a party outdoors

3) to cook typical English dishes

4) to go to a party in the neighbouring street



1 (A)

2 (B)

3 (C)

4 (D)

5 (E)

А1











Раздел 2. Чтение

Ч1. Прочитайте текст и определите, какие из приведённых утверждений 6–10 соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated).


Dostoyevsky Memorial Apartment in Moscow F. Dostoyevsky’s Memorial Apartment is the only museum in Moscow and the first in the world. Fyodor Mikhailovich spent the first fifteen years of his life here. It is the place where his character took shape. The museum occupies a wing of Mariinskaya hospital. Although Fyodor was born in the opposite wing of the building in 1821, he lived with his parents in the apartment which is now the museum from 1823 to 1837. There is a memorial plaque on the building. The building inside has never been rebuilt: the walls, the stoves, and the floor structure have remained the way they used to be at the time when the writer lived there. The gate with lions on the arches in front of the entrance to the apartment has been preserved since Dostoyevsky’s time. The museum holds authentic memorial furniture pieces of the Dostoyevsky's family, portraits of his parents, immediate ancestors and relatives as well as books. In fact, the Dostoyevsky enjoyed reading. The writer’s father and mother were educated people. The readings uniting the whole family usually took place in the living room. Books were taken out of the book case, the family members sat at the round table, wax candles were lit up. They read works by Karamzin, Derzhavin, Zhukovsky, Zagoskin and other authors.


1. There are some other F. Dostoyevsky's museums in Moscow.

1) True 2) False 3) Not stated


2. The museum is situated is a hospital building.

1) True 2) False 3) Not stated


3. People cannot see the original building any more.

1) True 2) False 3) Not stated


4. Dostoyevsky's parents graduated from a university.

1) True 2) False 3) Not stated


5. The living room in F. Dostoyevsky's flat was big.

1) True 2) False 3 Not stated




1

2

3

4

5

Ч1











Ч2. Прочитайте текст и заполните пропуски 1-5 частями предложений, обозначенными буквами A – F. Одна из частей в списке A – F лишняя. Занесите букву, обозначающую соответствующую часть предложения, в таблицу.


Mikhail Lomonosov

Mikhail Lomonosov was born in 1711 in the northern coastal village of Denisovka not far from Archangelsk. He was a Russian scientist and writer who (1) ________to literature, education and science. His father was a fisherman. When Mikhail was ten years of age his father began to take him sea fishing. After some years he gained admission to the Slavonic-Greek-Latin Academy. Mikhail studied very hard and (2) _________. After a while he entered the Academy of Sciences. His ability and diligence (3) __________of professors and as one of three best students he was sent abroad.

Lomonosov spent all the time there (4) __________of leading European scientists in mathematics, chemistry, metallurgy and mining. On his return to Russia Mikhail Lomonosov was (5) __________and then became a member of the Academy of Sciences.


1) made a professor

2) made important contribution

3) made rapid progress

4) taught different subjects

5) attracted the attention

6) studying the works



1

2

3

4

5

Ч2







Раздел 3. Грамматика и лексика.

ГЛ1. Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 1–5. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 1–5. Выберите слова под цифрами 1, 2, 3 или 4 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Укажите выбранные цифры.

London is known for its ancient cathedrals, churches, art museums, galleries and theatres. The British Museum is a public institution dedicated to human history, art and culture. It (1) _______in 1753. Its permanent collection is over eight million works. Nowadays the museum has the department of Greece and Rome, the department of Middle East, the department of Britain, Europe and Prehistory and others. The National Gallery was established in 1824. Today it is one of the (2)______museums of art in the world: all of the important art schools and old masters are represented there. The famous Tate Gallery was opened in 1897. Henry Tate (3)______a collection of paintings. Today the Gallery (4)________a unique collection of British painting from 16th century, international modern and contemporary art. The sculpture collection has works by Rodin, Henry Moore, Epstein and (5)______.


1. 1) found 2) was found 3) was founded 4) founded

2. 1) greater 2) much greater 3) greatest 4) great

3. 1) gave 2) gives 3) has given 4) was given

4. 1) possesses 2) possess 3) is possessing 4) is possessed

5. 1) another 2) others 3) other 4) the other




1

2

3

4

5

ГЛ1








ГЛ2. Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 6 – 8. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 6–8. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в скобках, однокоренные слова так, чтобы они лексически и грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными

словами.



Moscow State Historical Museum

Moscow State Historical Museum is situated on Red Square. The museum was opened in 1894 to mark the coronation of Alexander III. The museum holds a (6) _____________ rich collection of artifacts that tell the history of Russian lands. Its exhibitions include (7)_____________ artworks acquired by members of the Romanov dynasty. The total number of objects in the museum's collection comes to millions. Some of the churches and other monastic (8)_____________ are still affiliated with the State Historical Museum.




REAL

EXPENSE



BUILD



ГЛ3. Заполните пропуски, обозначенные цифрами 9–13, выбрав подходящие слова из списка A–H. Перенесите буквы выбранных слов в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В списке три лишних слова. А. light B. taught C. called D. lifetime E. greatly F. phonograph G. progress H. highest


Tomas Edison

Tomas Edison is a famous inventor and businessman. He was born in Milan, Ohio, USA. Tomas only attended school for a few months and was instead (9) ____ by his mother. He developed many devices that (10) _____ influenced our life around the world. Among Edison`s inventions are the (11)_______, the movie camera and movie projector and others. Edison invented his electric (12)______ bulb in 1879. No one knew how to use electricity outside of a laboratory before Edison. During his (13)_______ Tomas Edison received 1093 patents and founded 14 companies, including General Electric .


9

10

11

12

13

ГЛ3
































Ответы:


Номер задания

Ответ

А1 (1-5)

23312

Ч1

21233

Ч2

23561

ГЛ1

33112

ГЛ2

really

expensive

buildings

ГЛ3

BEFAD



Спецификация ИТОГОВОЙ диагностической работы по английскому языку

для 10 классов общеобразовательных организаций

1. Назначение диагностической работы

Диагностическая работа проводится с целью определения уровня подготовки учащихся 10-х классов по английскому языку и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.

2. Условия проведения диагностической работы

При организации и проведении работы необходимо строгое соблюдение технологии независимой диагностики. Для выполнения заданий по аудированию используется оборудование, позволяющее прослушать записи в формате МР3.

3. Время выполнения диагностической работы

На выполнение работы отводится 45 минут.

4. Содержание и структура диагностической работы.

Содержание диагностической работы соответствует содержанию рабочей программы. Диагностическая работа включает задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике.

Каждый вариант диагностической работы состоит из 20 заданий:

15 заданий с выбором одного правильного ответа из трёх или четырёх предложенных, 5 заданий с кратким ответом.

В рамках данной диагностической работы сложность заданий в целом не превышают требований уровня В1 по общей европейской шкале, определённой в документах Совета Европы.


Перечень проверяемых умений представлен в таблице1:


№ п/п

Проверяемые умения


1

Воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию

в учебных и несложных аутентичных текстах, построенных в основном на знакомом языковом материале


2

Читать и понимать запрашиваемую информацию в учебных и

несложных аутентичных текстах, построенных содержащих несколько незнакомых слов, не влияющих на понимание запрашиваемой информации.


3

Употреблять:

— местоимения – личные, притяжательные, указательные, вопросительные, неопределенные местоимения (some, any) и их производные (somebody, anything, nobody, everything, etc), возвратные местоимения

— имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилу и исключения

— модальные глаголы и их эквиваленты (may; can/be able to; must/ have to; need, shall, could, might, would)

— глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present Continuous, Past Continuous, Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous, Present Simple Passive, Past Simple Passive, Future Simple Passive

— употребление предлогов

— употребление союзов


4

Распознавать и образовывать родственные слова с использованием основных способов словообразования (аффиксации, конверсии) в пределах тематики основной колы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей

5

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении

изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной колы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей

В заданиях 1–5 Раздела 1 проверяется сформированность умения услышать и понять запрашиваемую информацию в звучащем тексте. Учащиеся прослушивают высказывания и выбирают утверждение, соответствующее высказыванию. В работе текст звучит дважды, правилами предусмотрено время(паузы) для выполнения и проверки заданий.


В заданиях 1–5 Ч1 Раздела 2 оценивается умение найти и понять запрашиваемую информацию в прочитанном тексте. Учащимся предлагается прочитать текст и определить, является ли информация в утверждениях верной, неверной или в тексте нет такой информации. В качестве текстов для чтения учащимся предлагаются несложные аутентичные информационные, научно-популярные, художественные тексты, которые содержат некоторое количество незнакомых слов, не влияющих на понимание запрашиваемой информации. Объем текста до300 слов. В заданиях 1-5 Ч2 Раздела 2 проверяется умение понимать структурно-смысловые связи в тексте. В заданиях Раздела 3 контролируются языковые навыки учащихся. Учащиеся должны восстановить текст. В заданиях 1–5 ГЛ1 Раздела 3 проверяются грамматические навыки, в заданиях 6-8 ГЛ2 Раздела 3 словообразовательные навыки. Заданиях 9-13 ГЛ3 Раздела 3 проверяет лексико-грамматические навыки на основе понимания сочетаемости лексических единиц.


6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Верное выполнение каждого задания с выбором ответа оценивается в 1 балл. Задания с кратким ответом оцениваются по числу правильных элементов ответа, которые указал учащийся. Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за выполнение диагностической работы – 28.


менее 14 баллов

14-18

19-23

24-28

2

3

4

5



План работы


Разделы работы

Обозначение заданий в работе

Тип задания

Коды

проверяемых

элементов

содержания*

Уровень сложности


МАХ

балл

Аудирование

А1

Понимание запрашиваемой информации в прослушанном тексте, который содержит некоторое количество незнакомых слов

3.1

Базовый

5

Чтение

Ч1

Понимание запрашиваемой информации в прочитанном тексте, содержащих несколько незнакомых слов, не влияющих на понимание запрашиваемой информации

2.1

Базовый


5

Ч2

С выбором ответа.

Понимание структурно-смысловых

связей в тексте.

2.4

Повышенный

5

Лексико-грамматические навыки

ГЛ1

Лексико-грамматические навыки употребления нужной морфологической формы слова в коммуникативно значимом контексте.

5.3.1

5.2.1 – 5.2.4

5.4.6 – 5.2.10

Базовый

5

ГЛ2

распознавать и образовывать родственные слова с использованием основных

способов словообразования (аффиксации, конверсии) в пределах тематики основной

колы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей

– употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в

том числе многозначные, в пределах тематики основной колы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей

Базовый


3

ГЛ3

употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в

том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей

Базовый

5





-75%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель английского языка

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 3450 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Диагностическая работа по английскому языку для 1 курса (30.66 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт