Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Планирование  /  3 класс  /  Бір затқа жұмсалатыны,заттардың саны және барлық жұмсалатыны арасындағы тәуелділік

Бір затқа жұмсалатыны,заттардың саны және барлық жұмсалатыны арасындағы тәуелділік

Бір затқа жұмсалатыны,заттардың саны және барлық жұмсалатыны арасындағы тәуелділік.

25.02.2018

Содержимое разработки

Математика

Күні: 14-сабақ



Сабақтың тақырыбы

Бір затқа жұмсалатыны,заттардың саны және барлық жұмсалатыны арасындағы тәуелділік.

Мақсаты

Көбейтудің компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты түсіндіріп,осының негізінде кері есептер шығара білуге үйрету.

Жұмыс нәтижесі

Заттың массасы,саны,жалпы массасы арасындағы байланысты есептерді шығара алады.

Сілтеме

Т.Қ.Оспанов.Ш.Х.Құрманалина,Ж.Т.Қайыңбаев.Математика. 3-сынып. Алматы «Атамұра» 2014 жыл. 127- бет.

Негізгі идеясы

Диалогты оқыту; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс; Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Ресурстар

Кестелер,фигуралар суреттері,тапсырма парақшалары

Ойлауды Блум

бойынша жіктеу

Мақсат

Тапсырма түрі.

Түрткілер.

Нәтиже

Бағалау

Критерий-лер

дескриптор

Ұпай

Білу

Үй тапсырмасы:

№7 мысал


№1мысал

Ауызша оқыту арқылы тексеру


Кестемен жұмыс

Периметрі 8см АВСД шаршының ұзындығын және ауданын анықтау тәсілдерін түсіндіреді.


Есептерді кестеге жазады және шығарады.

А)1-көйлекке- 4 м- 20 м -5 көйлек

Ә)Барлығы-20 м -5 көйлек-1 көйлек -4 м мата

Б)1 көйлекке –4 м,5-көйлекке-20 м мата

Білім көлемін зерделеу


Дұрыс есептей алады

тапсырма толық орындалған

3

тапсырма толық орындалмаған

2

тапсырма орындалмаған

1

Түсіну

№2 мысал



№3 мысал


өзіндік жұмыс




А)1бөлмеге-6орам,4 бөлмеге-24 орам

Ә)Берілген есепке кері есеп құрастырады.


Сурет бойынша есеп құрастырады.

Өз білімін көрсете алады







тапсырманы толық орындады

3

қателіктері болды

2

мүлдем орындай алмады

1


Қолдану

№4мысал







Есепте!




жұптық жұмыс

835-169=666 800-153=647 495+166=661

697-178=519 697+154=851 732-384=346

256+425=681 890-267=623 367+245=612


10:5×9+2×6:3=18+4=22

6×7-30:6×4=42-20=22

7×9+12:6×9=63+18=81

6×8-15:3×2=48-10=38

Өз білімін тиімді қолдана алады

қалыптасқан

3

толық емес

2

қиын

1

Талдау

№5 мысал



№7 мысал




«Қалдық қандай?»







52:8=6(қ.4) 37:8=4(қ.5) 44:7=6(қ.2)

51:9=5(қ.6) 29:7=4(қ.1) 19:6=3(қ.1)


а)Акула -150,бестен бір бөлігі-қауіпті

Қауіпсіз -? акула

150:5=30 150-30=120

Ж:120 акула

ә)Жылқы- 25 жыл

Өседі -5-тен 1 бөлігіндей уақыт

Өспейді -? жыл

25-(25:5)=25-5=20

Ж:20 жыл

Өз шешімін дәлелдей алады




дұрыс шешім қабылдай алады

3

шешімі толық емес

2

жұмысқа қатыспайды

1

Жинақтау

Шығармашылық тапсырма


«Қандай шаршы»

Таяқшалардан 3 таяқшаны ғана ауыстырып,4 кіші шаршы,1 үлкен шаршы шығарады.

Шығармашы-

лықпен

орындау

толық шықты

3

қиналды

2

шыға алмады

1

Кері байланыс

Бағалау парақша-

лары


Ой қорытындылап,өз шешімдерін жариялайды

Логикалық ойы

шапшаң есептейді

3

ұзақ ойланады

2

есептей алмады

1

Үйге тапсырма: №6 мысал (128-бет)













-70%
Курсы повышения квалификации

Использование табличного процессора в обучении математики

Продолжительность 36 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
3000 руб.
900 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Бір затқа жұмсалатыны,заттардың саны және барлық жұмсалатыны арасындағы тәуелділік (20.72 KB)