Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Мероприятия  /  11 класс  /  Авторская разработка внеклассного мероприятия по информатике: Интеллектуальная игра "Брейн-ринг" по теме "Информатика - наука 21 века"

Авторская разработка внеклассного мероприятия по информатике: Интеллектуальная игра "Брейн-ринг" по теме "Информатика - наука 21 века"

Авторская разработка внеклассного мероприятия по информатике: Интеллектуальная игра "Брейн-ринг" по теме "Информатика - наука 21 века"

29.03.2017

Содержимое разработки

Внеклассное мероприятие по информатике: Интеллектуальная игра «Брейн-ринг»


Внеклассное мероприятие

по информатике в 11-х классах


Интеллектуальная игра «Брейн-ринг».


Автор: учитель информатики

Запорожской гимназии №6

Щеголеватых Ольга Дмитриевна


Тема: «Информатика – наука ХХІ века».

Задачи:

  • Повторение и закрепление пройденного материала по информатике за 3 года обучения по общеобразовательной предметной программе.

  • Развитие логического мышления, речи, интереса к предмету, интеллектуального потенциала детей.

  • Формирование предметных компетенций. Воспитание конкурентно-способной личности выпускника; толерантности, культуры общения, чувства партнёрства при групповой деятельности.


Оборудование:

ПК, видеопроектор, колонки, компьютерная презентация с вопросами и ответами (слайды PowerPoint), песочные часы, сова.


Подготовка.

О «Брейн-ринге» в классах объявляется заранее. В каждом классе формируется команда из 6-ти «знатоков». Команда выбирает «капитана», придумывает название, самостоятельно готовится к состязанию.

Учитель готовит вопросы, рассчитанные и на точные знания, и на логическое или образно-ассоциативное мышление; файлы с музыкой из телевизионной передачи «Что? Где? Когда?»; портреты основоположников науки информатики. Всю информацию размещает на слайдах в программе PowerPoint.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.


Звучит 1- й музыкальный фрагмент из телевизионной игры «Что? Где? Когда?».


  1. Вступительное слово учителя.


Платон говорил: «Нет ничего сильнее знания, оно всегда и во всём пересиливает и удовольствия и всё прочее».

А что такое игра?

Игре отводят важную роль в воспитании, обучении и развитии детей.

Игра выступает как средство психологической подготовки к будущим жизненным ситуациям.

«Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг» - интеллектуальные игры,
как вид продуктивной деятельности, мотив которых заключается и в результатах, и в самом процессе.

Итак, интеллектуальная игра «Брейн-ринг» посвящается новейшей науке информатике. Информатика подарила нам ПК, ИКТ без которых немыслимо существование современного общества. Благодаря этой науки возникли новые профессии, перед выбором которых стоят выпускники. Она ждёт Вас! Самых знающих, самых увлечённых, самых жаждущих новых познаний!


  1. Начало игры.

    • Представление капитанов и команд.

    • Представление помощника, работающего за ПК.

    • Выбор хроникёра, который будет следить за временем.

    • Выбор судейской коллегии для разрешения спорных ситуаций.

    • Оглашение условий игры.


Условия игры «Брейн-ринг»:

    • Команды соревнуются за большее количество баллов за отведённое на всю игру время.

    • Учитель (он же ведущий) читает вопрос и произносит слово «Время!», которое может сопровождаться звуком гонга.

    • Поднятая рука членов команды до этого стартового слова – фальшстарт – лишает команду права отвечать на заданный вопрос.

    • Команды обсуждают вопрос не более 2-х минут.

    • Поднятая рука капитана - знак учителю о готовности предоставить ответ.

    • Если был дан верный ответ, команда получает балл. Все играющие переходят к новому вопросу.

    • Если ответ был неверным, а время для обсуждения ещё не закончилось, другая команда даёт свою версию. В случае правильного ответа – команда зарабатывает балл. Если нет – можно обратиться к залу за ответом, чтобы разогреть публику. Обе команды баллов не зарабатывают, а учитель переходит к следующему вопросу.

    • Игра продолжается до тех пор, пока не исчерпается отведённое время.

    • Команда, набравшая большее количество баллов объявляется победителем.

    • Решающее слово о правильности ответа остаётся за учителем.


3. Игра.

«Можно ответить на любой вопрос, если вопрос задан правильно». Платон


Внимание!!! Вопрос…


Предлагаемые вопросы и ответы:


1.Какая связь между президентом США, развязавшем войну в Ираке, и первым аналоговым компьютером?

Фамилия создателя первого аналогового компьютера – Буш.

2.Какая связь между внешней памятью ЭВМ и стадионом?

Наличие дорожек.

3.Почему Герман Холлерит так не любил уроки чистописания?

Он страдал дисграфией («отсутствие способностей к чистописанию»).

4.Какой организации Интернет обязан своим появлением?

Министерству обороны США.

5.Какое окно чаще всего открывалось в фильме «Хоттабыч»

Диалоговое окно WINDOWS.

6.Какая связь между восемью римскими цифрами и двумя кнопками клавиатуры ПК?

Использование кнопок клавиатуры «I» и «V» для печатания римских цифр (от I до VIII).

7.Как называется «текст», отдельные части которого могут находиться на разных ПК?

Гипертекст.

8.Почему жёсткий диск (HDD) называют «винтом»?

Производная от слова «винчестер».

9.С каким видом памяти связан буфер обмена?

С внутренней (оперативной) памятью ПК.

10.Как называется единица измерения скорости передачи данных?

Бод.

11.Какое слово принесло известность Б.Гейтсу и телеведущему Д.Нагиеву?

Окна.


12.Какая связь между боевой машиной пехоты и компьютерной графикой?

Одно из расширений имен графических файловbmp.

13.Какое изобретение сделал Герман Холлерит, наблюдая за работой кондуктора трамвая?

Табулятор.

14.Название какого «блока» (устройства) и для ЭВМ, и для аккордеона является одинаковым?

Клавиатура.

15.Что обозначает слово «компьютер»?

Вычислитель (от англ. «computer»).

16.Как называется специальная область памяти для временного помещения информации?

Буфер обмена.

17.В чём разница между текстовым редактором и текстовым процессором?

В текстовом процессоре можно форматировать текст.

18. Какая связь между информатикой и топологией?

Соединение ПК в компьютерных сетях по топологии.

19.Какой язык объединяет большинство языков программирования?

Английский.

20.Перечислите свойства алгоритма.

Дискретность, определённость, формальность, массовость,

результативность.

21.Какая связь между «тяжёлым роком» и аппаратным обеспечением ПК?

Английское слово «hard».

22.Как называется процесс сжатия информации с целью уменьшения её объёма для удобства хранения и транспортировки?

Архивация.

23.Без каких программ не работают нестандартные устройства ввода-вывода ПК?

Без драйверов.

24.Как называется «посредник», средство графического отображения происходящих в компьютере процессов?

Интерфейс.

25.«Чем отличается компьютерщик от простого человека?
Простой человек уверен, что в килобайте – 1000 байт, а компьютерщик, что в килограмме - …»

1024 грамма.

25.Из каких частей состоит операционная система?

Командный язык, файловая система, драйверы, утилиты.

26.Сколько «частей» в полном имени файла?

Две.

27.Кому принадлежала идея создания аналитической или «универсальной механической счётной машины, работающей по программе»?

Чарльзу Бэббиджу.

28.В чём принципиальная разница между вспомогательным алгоритмом и любым другим (из основных типов)?

Его вызывают по имени.

29.Назовите две, качественно отличающиеся между собой, составляющие части ПК?

Аппаратная и программная составляющие ПК.

30.В каком устройстве ПК непосредственно происходит обработка данных?

В микропроцессоре.

31.Для чего предназначен плоттер?

Для вывода на печать чертежей, схем и т.п.

32.Как называется операция сбора воедино разрозненных участков данных на жёстком диске с целью улучшения работы ПК?

Дефрагментация.

34.Рабочее окно какой программы напоминает игру «Морской бой»?

Microsoft Excel.

35.В чём отличие обычных архивов от «компьютерных»?

Информация хранится в цифровом формате.

36.Между какими командами в программе находится тело алгоритма?

Между begin и end.

37.Сколько графических способов записи алгоритма Вы знаете?

Два (блок-схемный и структурный).

38.Всегда ли в программе после end стоит точка.

Нет.

39.Кого считают «первой леди компьютерного королевства»?

Аду Лавлейс, написавшую первую программу.

40.Может ли быть такое: 1+1=10?

Да, в двоичной системе счисления.

41.Перечислите классификацию компьютерных сетей по топологии.

Шинная, звездообразная, древовидная, кольцевая, полносвязная.

42.Кому принадлежит глобальная сеть Интернет?

Никому лично и никакой организации в целом.

43.Какая связь между алгеброй Буля и ПК?

Использование 0 и 1, как основных «значащих элементов».

44.Кто обосновал концептуальные принципы, на которых основана работа и строение современных ЭВМ?

Джон фон Нейман.

45.В чём состоит разница при работе RAM и ROM?

В ОЗУ информация неоднократно считывается и записывается, а в ПЗУ неоднократно считывается, а записывается при изготовлении.

45.Какому учёному 19 века удалось создать несколько блоков универсальной (автоматической) счётной машины?

Чарльзу Бэббиджу.

46.Что это за …дура, к которой можно обратиться по имени?

Подпрограмма- процедура, вызывается в программе по имени.

47. Какие символы используются для оформления последнего этапа решения задачи на ПК в TURBO PASCAL?

{} или (**)

48.На что указывает отсутствие или наличие дробной части в значении переменной?

На разный тип данных: либо integer, либо real.

49.Что было придумано для слаженного взаимодействия пользователей в компьютерных сетях?

Сетевые протоколы.

50.Как называются команды в языке разметки гипертекста - HTML?

Теги.

51.Без какого символа все сообщения будут абракадаброй?

Без пробела.

52.Шлюзы, мосты, маршрутизаторы, повторители… О чём идёт речь?

О компьютерных сетях.

53.Линейный, разветвляющийся и… Закончите цепочку.

Циклический алгоритм.

54.К какому виду памяти относятся стриммеры?

Магнитные ленты кассетного типа (250 Мб) относят к внешнему виду памяти.

55.С какой геометрической фигурой ассоциируется внутренняя память ПК?

С прямоугольником.

56.Кто основал в 1924 году фирму, которая ныне носит название «IBM»?

Герман Холлерит.

57.Почему первый жёсткий магнитный диск прозвали «винчестер»?

Совпадали количественные характеристики. Первоначальная «ёмкость»

30 Мб равнялась калибру оружия (30/30), а 6 головок дисков – 6 патронам.

58.1950-1960
1960-1970
1970-1080
1980-1990
1990-2000
С чем связаны эти «десятилетия» в истории создания ЭВМ?

С пятью поколениями ЭВМ.

ПК – 4- е ( на больших интегральных схемах).


59.С какой геометрической фигурой ассоциируется большинство видов внешней памяти ПК?

С кругом.

60.В чём принципиальное отличие IP и URL адреса ПК в Интернет?

IP - числовой адрес ПК,

URL – текстовое «имя» ПК.


3.Итоги игры. Награждение победителей.


Подсчёт баллов судейской коллегией.

Объявление команды, победившей в «Брейн-ринге».

Награждение команд и активных участников в зрительном зале.


4.Заключительное слово учителя.

Спасибо всем участникам игры! Надеемся, что она поможет выпускникам адекватно оценить свои знания и сделать правильный выбор своей будущей профессии.

Спасибо Учёным, из трудов которых родилась наука информатика, которая собрала сегодня нас здесь на интеллектуальный бой! Позвольте прочитать своё стихотворение (стих Щеголеватых О.Д.)

О юной Деве-Информатике

Замолвить слово я хочу…

Возникшей в королевстве Математики,

В среде двоичных цифр, по Булеву ключу.


Она – наложница, прислуга

Академических наук.

В её устах два слова-слога:

Иль «да», иль «нет» и …ЭВМ, что вместо рук.


А Бэббидж, Винер, Нейман … и другие

Великие Учёные Мужи

Загадку этой Девы приоткрыли.

Пред ней восторженно-нагие,

Поняв закон её души,

Склонясь к стопам … любви просили…


А мы?.. простые смертные

Так о себе высоко возомнили,

Что к величайшей из наук – на «ты».

И всё её величие… к компьютеру свели.

______________

Новейшая наука – Чудо-мысль!!!

Борись за право равной быть! Борись!!!

Хоть «армия» твоя свой интеллект

В чужих программах усыпляет.

И жизнь свою на Windows-иглу сажает.

Но жизненная компетентность – не проект.

И школа Винера не проиграет!


А гении…- они, как правило, являются на стыке Эр

(с мечтой о равенстве и братстве, как в СССР).

И если им наука - в созиданье!

То Дева чудная подарит ключ к загадкам мирозданья.

От нас, коллеги, лишь одно:

Почтенье всем наукам, всем предметам.

Чтоб не скатиться нам на дно

Своих амбиций, и не ранить равных

дружеским советом.


И в детях гениев искать,

Найдя в них лень и рабства путы.

И творчеством их вырывать

Из косности, бесцветья и духовной смуты.

О.Д.Щеголеватых

Вот они – основоположники науки ХХІ века, науки информатики:


(Показ слайдов с портретами учёных)


Чарльз Беббидж

(26.12.1791 - 18.10.1871)

Джордж Буль

(2.11.1815 – 8.12.1864)






Герман Холлерит

(29.02.1860 - 17.11.1929)






Норберт Винер

(26.11.1894 – 18.03.1964)

Джон фон Нейман

(28.12.1903 – 08.02.1957)

Билл Гейтс

Родился 28.10.1955 года

До новых встреч!


Звучит 2-й музыкальный фрагмент из телевизионной передачи «Что? Где? Когда?»

Авторская разработка учителя информатики Запорожской гимназии №6 Щеголеватых Ольги Дмитриевны, специалиста І категории.

-70%
Курсы повышения квалификации

Современный урок информатики в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 108 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
5900 руб.
1770 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Авторская разработка внеклассного мероприятия по информатике: Интеллектуальная игра "Брейн-ринг" по теме "Информатика - наука 21 века" (144.5 KB)