Анализ проведенного урока английского языка в начальной школе. 4 класс.

Анализ проведенного урока

Тема моего урока в 4 –В классе – «FUNNY ANIMALS».

Тема состоит из 8 уроков, и данный урок четвертый в ней; по своему типу он является уроком закрепления знаний и формирования новых навыков и умений.

На этом уроке использовался изученный на предыдущих уроках лексический и грамматический материал. Урок работает на дальнейшее усовершенствование разговорных навыков с перспективой использования их и в реальной жизни, он может послужить опорой для дальнейшей познавательной деятельности.

В группе 10 человек, из них 2 среднего уровня, остальные достаточного и высокого уровней успеваемости.

При планировании урока я постаралась учесть возрастные, поведенческие, учебные и индивидуальные особенности учащихся. Таким образом, осуществлялся дифференцированный подход в обучении.

У учащихся данного класса высокая мотивация на изучение иностранного языка с хорошими языковыми способностями.

На уроке реализовалось комбинирование трех аспектов: обучающий аспект- формирование навыков чтения и говорения на основе прочитанного, навыков монологического и диалогического высказывания в связи с предложенной ситуацией; развивающий аспект - развитие готовности к участию в общении на иностранном языке, развитие логического мышления, сообразительности; воспитательный аспект – воспитывать положительное отношение к предмету, любознательность, любовь к природе, к животным; образовательный аспект - повышать общую культуру общения, расширять кругозор учеников.

Для достижения целей урока использовались следующие интерактивные виды и формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, ролевая игра, пение. Использовались режимы работы: учитель-класс, учитель-ученик, ученик-класс, ученик-ученик.

На уроке были реализованы следующие принципы: коммуникативной направленности (учебный процесс организовывается так, что ситуации общения близки к реальности); принцип направленности на комплексное решение задач; принцип систематичности и последовательности (переход от более простых задач к сложным).

Начало урока включало приветствие и сообщение темы и задач урока. Затем следовала работа с картинками и расстановкой слов к ним. Была проведена самостоятельная работа. Большое внимание уделялось повторению лексики по теме. Повторялись структуры по грамматике (Present Continuous). Большое внимание уделялось повторению правил чтения. Развивалась диалогическая и монологическая речь.

В целом, на уроке были достигнуты все цели и задачи, поставленные учителем. Отмечена большая активность учащихся на уроке.

Был подведен итог урока, выставлены оценки, задано домашнее задание. Урок проведен успешно.

Учитель Роговая Г.Ф.