А.Алтайдың «Прописка» әңгімесі-заман ақиқатының айнасы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Тәуелсіздік –қасиет тұнған ұлы ұғым.

Мектеп:

№39 Л.Жолдасов атындағы жалпы орта мектебі.

Пәні:

қазақ әдебиеті

Мерзімі: 13.04.2021ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Еркінбекова Г

Сынып: 6^г,ғ

Сабақтың тақырыбы: А.Алтайдың «Прописка»әңгімесі-заман ақиқатының айнасы

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/Ж1- Әдеби шығарманың жанрын,фабуласын,сюжетін анықтау.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады: Әңгіменің сюжетік желісі бойынша жоспар құрады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады : жоспар негізінде сюжеттік дамуын баяндайды.

Кейбір оқушылар орындай алады: жоспар негізінде сюжеттік дамуын баяндайды.Сұрақтарға жауап береді.

Бағалау критерийі

Әңгіменің сюжетік желісі бойынша жоспар құрады. жоспар Негізінде сюжеттік дамуын баяндайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар өз беттерімен жаңа тақырыпты талдай алады.

Пәнге қатысты тірек сөздер: сорап-нобай бұл жерде жолдың бұрынғы ісі деген мағынада.

Күпсек-қалың қар,жылбысқа-шала туған лақтың терісі.Бұл жерде жұмсақ қар деген мағынада.ошарыла құлау-

Тұтасымен аударылу.

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестері: меніңше ,болуы мүмкін,мынадай ,жолдастарының пайымдауынша ,тарихшылардың айтуынша,тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні.Алған ақпаратты топ ортасында еркін талқылайды.

Жазылым бойынша ұсыныстар :алған ақпарат бойынша қарапайым жоспар құрады.

Алдыңғы оқу

«Прописка»әңгімесінің мазмұнын меңгереді.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Дерек-көздер

Басы:

Ұйымдастыру кезеңі: Жағымды ахуал орнату

Оқушыларды сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру.

Үй тапсырмасын сұрау. Қызығушылықты ояту.

Оқылымалды тапсырма.

Ойтүрткі сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты болжайды.

Оқушыларды сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру.

АКТ, кеспе қағаздары,

Бағалау парақ-шалары

Ортасы

Кіріспе сұрақтар қою.

-Желтоқсан айында туғандар бар ма?Осы айда қандай оқиғалар болды?

Бейнетаспа көрсету.

-Оқиға қай жылы болды?Оқиғаның қандай тарихи маіызы бар?Желтоқсан оқиғасы қай алаңда болды?Оған қанша адам қатысты?Оларға қандай жаза қолданылды?Осы оқиға туралы қандай көркем шығармалар бар?

Оқулықпен жұмыс

Автор туралы мәліметті оқып,сұрақтар құрастырады.Жұбымен бөліседі. -Прописка деген не?Ол не үшін керек?Сендерде прописка бар ма?Шығарма неліктен «Прописка»деп аталғани деп ойлайсыңдар?

Шығарма мазмұнын меңгеру. «Джиксо»тәсілі

1-қадам. Өз бетінше іштей оқу.Жоспар құру.Оқушыларды 6-дан топтарға отырғызу.Мәтінді 6 бөлікке бөлу.

2-қадам.Әр топтағы 1-лер,2-лер,3-тер,4-те,5-тер,6-лар жеке топтасып,оқығандарын талқылайды,жақсы түсінеді.

3-қадам.Бастапқы топқа жиналады.Бір-біріне түсіндіреді.

Жек жұмыс

1-тапсырма

Әңгіменің сюжеттік –композициялық жоспарын құр.

2-тапсырма

Жұбына жоспарын таныстырып ,әңгімелеп бер.

Дескриптор:

*Берілген кесте бойынша жоспар құрады.

*Жоспар бойынша жұбына мазмұнын айтып береді.

«Прописка»әңгімесінің кейіпкерлері кімдер?

Шығармада суреттелген оқиға еліміздің қай өңірінде орын алған?

Архат деген кім?Ол қайда бара жатыр?

Қысқы Алтай табиғаты қалай бейнеленген?Оқып беріңдер?

Желтоқсан оқиғасы туралы не білесіңдер?

оқулық

ОӘК материалдары

Дәптермен жұмыс

Таратпа қағаздар

Соңы

Рефлексия. «Стикердегі диалог»әдісімен сабақты бағалайды.

Үйге тапсырма: Түсініп оқу.

Стикерлер

Саралау- Қосымша критерийлер арқылы бағалау

Сабақ мақсаттары\оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Тарих,қазақ тілі