Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Внеурочка / Мероприятия / 4 класс / 11 марта – день севастьяна и порфирия позднего, птичий день

11 марта – день севастьяна и порфирия позднего, птичий день

Разработка ко Дню СЕВАСТЬЯНА И ПОРФИРИЯ ПОЗДНЕГО, ПТИЧИЙ ДЕНЬ Цели: Расширить знания детей о птицах, вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам, учить проявлять заботу к ним. Сформировать экологическое представления детей об окружающем мире. Обеспечение более широкой и разнообразной практической деятельности учащихся по изучению и охране окружающей среды. Обогащать пассивный словарь детей. Активизировать речь детей. Помочь осознать главные этические законы жизни человека – любви, добра, справедливости к окружающему миру. Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром. Развивать в детях ответственность за "братьев наших меньших".

Кудряшова Эльвира Геннадьевна

14.03.2020

Содержимое разработки

11 �� , �� : �� , �� , �� . ��: ��: �� . �� . �� . �� . �� . �� . ��: �� , ��, �� . �� , ��, ��. ��: �� . �� "�� ". �� , �� . �� : �� . �� 11 �� , �� . ��, �� , �� , �� . �� . �� 11 �� , �� . �� . �� , �� , �� 11 �� . �� . (�� ) �� . � ��, �� , �� . � �� , �� . �� . �� : ��, �� !� �� . �� . �� , �� , �� . �� 1�� , �� . � ��, �� , �� . � �� . ��, �� , � �� , �� , ��, �� . �� . 1. �� , �� . (��). 2. �� , �� -��. (��). 3. � ��, �� , �� . (��). 4. �� , �� -�� . (��). 5. � ��, �� , ��, �� . (��). 6. �� . (��). 7. �� , �� . (��). 8. �� , ��, �� . (��). 9. �� . (��). 10. �� . (��). 11. � �� , �� . (��). 12. �� , �� . (��). �� 2 �� , �� , �� . ��, �� 1 ��: �) �� (��) �) �� (��) (��) �) �� (��) �) �� (��) �) �� (��) �) ��, �� (��) �) ��, ��(��) �) �� (��) �) �� (��) �) �� (��) �� 2 ��: �) �� (� ��) �) �� (��) �) �� (��) �) �� (��) �) �� (��) �) �� (��) �) �� (��) �) �� (�� ) �) �� (��) �) �� (��) �� 3 �� 1. �� , �� ? (� �� , � ��.) 2. �� , �� ? (�� .) 3. �� ? (�� , ��, �� , �� , �� -�� .) 4. �� ? (�� , �� , � �� .) 5. �� , ��, ��-�� ? (��, �� , �� , �� , �� .) 6. �� , � �� , � � �� ? (� ��.) 7. �� : �� ? (�� , �� .) 8. �� , � � �� ? (��, �� , �� . � �� , � �� . � �� , �� . (�� : �� ) 9. �� ? (��.) 10. �� ? (�� , �� .) 11. �� ? (�� .) 12. � �� ? (� �� .) 13. �� , � �� , �� , � � �� , �� , � �� . (��) 14. �� , �� , �� . (��) 15. �� , �� . (��) 16. �� , �� , �� , �� . (��) 17. �� , � �� ? (��) 18. �� , �� . (��) 19. �� , �� . (��) 20. �� , �� , �� , �� . (��) 21. �� , �� , �� , � �� . (��) 22. �� ;, �� ? (��) �� 4 �� , �� . �� , �� . �� . �� : �� , � �� , �� . (�� ) �� , �� , � �� : �� , � ��!.. (��.) �� , � � �� - � ��. � �� , � ��, �� . �� . (��.) ��, ��, ��, �� , � �� , ��. �� , �� , �� . (��.) �� . � ��, �� : �� -�� , � ��-�� !.. (��.) �� 6 �� , � �� , � �� , �� , �� . �� , �� . ��, �� ? � �� ! �� : 1. �� . �� ? (�� .) 2. � �� . (��.) 3 �� ? (��.) 4. �� , �� . �� , �� -�� . �� ? (��.) 5. �� : �� ? (�� , �� .) 6. �� , �� . �� , ��. �� , �� . �� , �� . �� . (��.) 7. �� , �� . �� . �� : ��, �� . (��.) 8. �� . �� : �� , �� . �� . �� , �� . (��.) �� 8 �� . �� 1. �� , � �� . 2.�� , �� . 3. �� , �� . 4.�� . 5. �� . 6.�� , � �� . 7. �� , � �� . 8.�� , � �� . �� 9 �� (�� ) �� 1. �� - �� , �� - � �� , �� , ��. (��.) 2. �� , �� . �� , � �� -�� , �� ... (��.) 3.�� , �� , � � �� . � �� , �� . (��.) 4. ��, �� - �� ? �� , �� . (��.) 5. � �� , � �� . (��.) 6. �� , �� , �� , �� - �� , � �� . (��.) �� ! �� , �� . �� . �� , �� !