Урок 1. Новейшее время в истории человечества.

Кратко характеризуем период истории новейшего времени, выделяем основные проблемы и достижения человечества.

Урок 2. Россия в начале ХХ века.

Характеризуем уровень экономического развития России в начале ХХ века, положение основных социальных слоёв общества, особенности политического строя. Предлагаем учащимся самостоятельно ответить на вопрос: Россия начала ХХ века – великая держава или отсталая страна?

Урок 3. Февральская революция в России.

Характеризуем ситуацию в стране накануне и во время Первой мировой войны, выделяем основные причины Февральской революции. Рассказываем о событиях февраля – марта 1917 года.

Урок 4. Россия весной-летом 1917 г. Нарастание революционного кризиса.

Изучаем события, происходившие в России между двумя революциями 1917 года, Февральской и Октябрьской. Раскрываем причины кризисов Временного правительства.

Урок 5. Октябрьская революция.

Отвечая на вопрос, почему большевикам удалось прийти к власти в России, выделяем объективные и субъективные причины их победы. Рассказываем о ходе вооружённого восстания в Петрограде и Москве.

Урок 6. Гражданская война в России. Причины, участники.

Рассказываем о политической борьбе в стране после Октябрьской революции, выделяем причины Гражданской войны, характеризуем основные лагеря.

Урок 7. Гражданская война в России. Основные этапы.

Характеризуем основные этапы Гражданской войны, прослеживая ход военных действий по карте.

Урок 8. Время великих перемен. Урок обобщения.

Для проведения урока обобщения предлагается разработка интеллектуальной игры «Мультимедийная азбука». Она позволит в занимательной форме проверить знание фактического материала, терминологии по истории России в 1917 – 1921 гг.

Урок 9. Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система.

Характеризуем расстановку сил на международной арене после окончания войны. Изучаем условия и оцениваем возможные последствия Версальского мирного договора с Германией. Выявляем противоречивость Версальско-Вашингтонской системы международных отношений.

Урок 10. Революционный подъём в Европе.

Называем причины революционного кризиса в Европе, изучаем основные события и итоги Ноябрьской революции в Германии, распад Австро-Венгерской империи, судьбу европейских Советских республик. Сравниваем социал-демократическое и коммунистическое направления в рабочем движении.

Урок 11. Стабилизация 1920-х гг. в странах Запада.

Выделяем предпосылки экономического роста в середине – второй половине 1920-х годов, специфику развития отдельных стран. Характеризуем изменения в политическом строе и рабочем движении.

Урок 12. Великая депрессия.

Раскрываем причины и проявления мирового экономического кризиса 1929 – 1933 годов. Характеризуем пути выхода из кризиса, выделяем его итоги для стран Запада.

Урок 13. Фашизм.

Выделяем характерные черты фашистской идеологии и политики. Рассказываем о путях прихода к власти фашистских партий в Италии, Германии, Испании.

Урок 14. Страны Азии в межвоенный период.

Рассказываем об участии стран Азии в Первой мировой войне. Изучаем события и итоги Кемалистской революции в Турции и Национальной революции в Китае. Выделяем специфику идеологии гандизма. Характеризуем агрессивную внешнюю политику Японии.

Урок 15. Международные отношения в 1920 – 1930-е гг.

Выделяем события, которые способствовали стабилизации международных отношений в 1920-е годы. Рассказываем о формировании очагов новой мировой войны. Характеризуем итоги политики умиротворения агрессора, попытки создания системы коллективной безопасности в Европе.

Урок 16. Мир между двумя мировыми войнами. Урок обобщения.

В ходе интеллектуальной игры «Мультимедийная азбука» проверяем знание учащимися политических деятелей и деятелей культуры западных стран.

Урок 17. Новая экономическая политика большевиков.

Характеризуем положение в стране в начале 1920-х годов, выделяем причины перехода к нэпу. Изучаем основные составляющие новой экономической политики, называем её итоги. Оканчиваем урок вопросом о перспективах нэпа.

Урок 18. Образование СССР.

Рассказываем учащимся, как изменялась позиция большевиков по национальному вопросу, выделяем предпосылки образования СССР. Характеризуем планы образования союзного государства, изучаем государственный строй СССР по Конституции 1924 года. Даём оценку национальной политике советского государства.

Урок 19. Политическая борьба в 1920-е гг.

Рассказываем об установлении однопартийной системы в СССР. Характеризуем основные оппозиционные фракции внутри ВКП(б) в 1920-е годы. Делаем вывод о характере политического строя, установившегося в стране к концу 1920-х годов.

Урок 20. Индустриализация в СССР.

Обосновываем необходимость индустриализации в СССР, выделяем особенности её осуществления в сравнении со странами Запада. Рассказываем, как решалась проблема финансирования, раскрываем роль западных специалистов в становлении современной промышленности СССР. Характеризуем итоги индустриализации.

Урок 21. Коллективизация сельского хозяйства.

Характеризуем ситуацию в сельском хозяйстве СССР в первой половине и середине 1920-х годов. Изучаем причины и методы проведения «сплошной коллективизации», выделяем её основные итоги: экономические, социальные, политические.

Урок 22. Политическое развитие СССР в 1930-е гг..

Детально разбираем содержание Конституции СССР 1936 года, сравниваем конституционные положения и политическую реальность 1930-х годов. Выделяем основные черты советского общественно-политического строя.

Урок 23. Внешняя политика СССР в 1920 – 1930-е гг..

Характеризуем политику 1920-х годов: переход от подталкивания мировой революции к налаживанию отношений с Западом. Изучаем действия СССР по созданию системы коллективной безопасности в Европе в 1930-е годы, основные положения пакта Молотова-Риббентропа.

Урок 24. Духовная жизнь советского общества.

Раскрываем многообразие и противоречивость духовной сферы общественной жизни СССР: достижения и проблемы в развитии образования, науки, литературы и искусства.

Урок 25. Строительство нового общества. Урок обобщения.

Интеллектуальная игра «Мультимедийная азбука» позволит в занимательной форме проверить знание фактического материала, терминологии по истории советского государства в 1920 – 1930-е годы.

Урок 26. Начало Второй мировой войны.

Изучаем основные события первого этапа войны (до июня 1941 года), выделяем причины и последствия «странной войны» в Европе. Также рассматриваем внешнеполитические действия СССР в этот период.

Урок 27. Начало Великой Отечественной войны.

После краткой характеристики положения на фронтах Второй мировой к лету 1941 г. рассказываем о сущности плана «Барбаросса», подготовке Германии и СССР к войне друг против друга. Изучаем события на советско-германском фронте до января 1942 г., определяем значение Московской битвы.

Урок 28. Образование антигитлеровской коалиции.

В начале урока вспоминаем о создании фашистского блока государств. Затем изучаем этапы формирования антигитлеровской коалиции, направления её деятельности. Подробнее останавливаемся на программе ленд-лиза.

Урок 29. Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

Объясняем содержание термина «коренной перелом в войне». Изучаем события Сталинградской и Курской битв, их итоги и значение для хода военных действий.

Урок 30. Решающие победы союзников.

Сравниваем значимость Восточного и Западного фронтов в ходе Второй мировой войны. Выделяем события, которые привели к коренному перелому в войне в Северной Африке и Тихоокеанском регионе. Рассказываем о высадке союзников в Сицилии и на юге Италии.

Урок 31. Наступательные операции Красной Армии в 1944 г..

Выделяем события, которые привели к освобождению территории СССР от немецко-фашистских оккупантов. Более подробно изучаем ход операции «Багратион», рассказываем о так называемом «параде побеждённых».

Урок 32. Советский тыл в годы войны.

Характеризуем потери СССР в первый период войны, называем меры, предпринятые для обеспечения армии всем необходимым. Приводим примеры героизма тружеников тыла. Рассказываем о положении осаждённого Ленинграда.

Урок 33. Оккупационный режим. Движение Сопротивления.

Раскрываем сущность «нового порядка» нацистов. Объясняем значение терминов «геноцид», «Холокост», «коллаборационизм». Называем формы борьбы против оккупантов, рассказываем о Движении Сопротивления в европейских странах и СССР.

Урок 34. Завершающий этап Второй мировой войны.

В начале урока рассказываем об операции «Оверлорд». Затем изучаем события на Западном и Восточном фронтах в Европе в 1945 г., действия союзников и СССР в Тихоокеанском регионе.

Урок 35. Ялтинско-Потсдамская система.

Характеризуем основные решения Ялтинской и Потсдамской конференций, рассказываем о Нюрнбергском и Токийском трибуналах. Показываем противоречивость Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений.

Урок 36. Уроки и итоги Второй мировой. Урок обобщения.

В начале урока выделяем периоды Второй мировой войны. Затем характеризуем её основные итоги: людские и материальные потери, внешнеполитические последствия. Называем некоторые уроки войны. В заключение демонстрируем ряд фотографий, объединённых темой «Память о войне».