Урок 1. Информация в живой и неживой природе.

В данном уроке учащиеся познакомятся с представлением информации в живой и неживой природе. В уроке дается представление о том, как протекают информационные процессы в окружающем мире.

Урок 2. Человек и информация. Информационные процессы в технике.

Ежедневно человека окружает огромное количество предметов, вокруг него происходят различные явления и процессы. На этом уроке учащиеся вспомнят, как человек воспринимает информацию, познакомятся с понятием информации в обществе и технике, узнают о видах информации, рассмотрят некоторые свойства информации.

Урок 3. Знаки, форма и значение. Знаковые системы.

Еще с древних времен, для того чтобы обмениваться информацией, люди использовали знаки. Знаки применялись для долговременного хранения информации и для передачи ее на расстояния. На этом уроке учащиеся познакомятся с такими понятиями как «знаки», «знаковые системы» и рассмотрят классификацию знаков по видам.

Урок 4. Кодирование информации. Коды. Системы кодирования.

На данном уроке вводятся понятия «код», «кодирование», «перекодирование», показывается многообразие кодов, рассматриваются примеры кодирования информации.

Урок 5. Кодирование числовой и символьной информации.

На этом уроке учащиеся смогут закрепить свои знания, умения и навыки кодирования информации.

Урок 6. Количество информации.

Человек всегда стремится к количественному измерению различных величин. Получая ту или иную информацию, мы понимаем, что не всегда ее бывает достаточно для того, чтобы решить какие-либо проблемы. На этом уроке будет рассмотрен содержательный подход, который позволяет оценить количество информации с точки зрения уменьшения неопределенности наших знаний об объекте. Также учащиеся познакомятся с единицами измерения информации и научатся вычислять количество информации с точки зрения содержательного подхода.

Урок 7. Алфавитный подход к определению количества информации.

Любое техническое устройство не воспринимает содержание информации. Поэтому в вычислительной технике используется такой подход к определению количества информации, как алфавитный. В этом уроке ученики узнают, что такое алфавитный подход и как с его помощью можно вычислить количество информации.

Урок 8. Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы».

Это итоговый урок по теме «Информация и информационные процессы», на котором учащиеся смогут проверить качество знаний и закрепить практические навыки по данной теме.

Урок 9. Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата.

Компьютер ‒ это универсальное средство обработки информации. На этом уроке учащиеся познакомятся с программным принципом обработки данных, изучат функциональную схему компьютера, познакомятся с процессором и его характеристиками, с системной платой, и назначением, расположенных на ней разъемах.

Урок 10. Устройства ввода и вывода информации.

Практически все устройства, не входящие в системный блок, служат для ввода или вывода какой-либо информации или же обмена информацией с другими компьютерами. На этом уроке учащиеся более подробно познакомятся с устройствами ввода и вывода информации.

Урок 11. Оперативная память. Долговременная память.

На этом уроке для учащихся вводятся такие понятия как «оперативная память», «долговременная память» компьютера. Ребята узнают об их назначении и отличиях.

Урок 12. Файлы. Файловая система.

Информация в компьютере – это программы и данные. Данный урок помогает учащимся получить представление о файлах и файловых системах. Ребята узнают, как правильно задать имя файлу и указать к нему путь.

Урок 13. Работа с файлами и дисками.

На этом уроке учащиеся знакомятся с операциями, которые можно производить над файлами, узнают назначение программ-архиваторов и научатся добавлять объекты в архив и извлекать из архива. Также в этом уроке дается определение фрагментации и дефрагментации дисков.

Урок 14. Программное обеспечение компьютера. Операционная система.

Компьютер работает под управлением программ. В этом уроке учащиеся знакомятся с понятиями «программное обеспечение», «оперативная система». На уроке рассматриваются задачи и компоненты операционной системы.

Урок 15. Прикладное программное обеспечение.

На этом уроке учащиеся познакомятся с такими понятиями «прикладное программное обеспечение», «приложение», узнают, какие виды приложений бывают. Получат знания об истории появления некоторых приложений.

Урок 16. Графический интерфейс операционных систем и приложений.

На этом уроке учащиеся знакомятся с понятием «графический интерфейс». Рассматриваются основные элементы окон и меню, их назначение.

Урок 17. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Существуют не только программы, которые помогают нам выполнять какие-либо действия и задачи на компьютере, но также и программы-вредители, или вредоносные программы. На этом уроке дается представление о видах компьютерных вирусов, путях их распространения, антивирусных программах и способах их использования на практике.

Урок 18. Правовая охрана программ и данных.

На этом уроке дается представление о юридическом статусе программного обеспечения и авторском праве, рассматриваются различные способы защиты информации.

Урок 19. Контрольная работа №2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».

Это итоговый урок по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации», на котором учащиеся проверят свои знания по данной теме.

Урок 20. Передача информации. Протоколы и пакеты.

Обмен информацией производится по каналам связи. В этом уроке рассмотрены задачи на расчет скорости и времени передачи информации, дается представление о протоколах и пакетах.

Урок 21. Локальные компьютерные сети.

Создание компьютерных сетей вызвано практической потребностью быстрого доступа к информационным ресурсам других компьютеров, а также принтерам и другим периферийным устройствам. На этом уроке учащиеся познакомятся с локальной компьютерной сетью и ее структурой.

Урок 22. Глобальная компьютерная сеть Интернет.

В настоящее время на десятках миллионов компьютеров, подключенных к Интернету, хранится громадный объем информации, и сотни миллионов людей пользуются информационными услугами глобальной сети. В этом уроке дается представление о глобальной сети Интернет, рассматриваются службы, с помощью которых реализуются основные возможности сети Интернет.

Урок 23. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных.

Для того чтобы в процессе обмена информацией компьютеры могли найти друг друга, в Интернете существует единая система адресации. В этом уроке дается представление об адресации, маршрутизации и транспортировке данных по компьютерным сетям.

Урок 24. ДИнформационные ресурсы Интернета. Сервер WWW.

Глобальная сеть Интернет предоставляет пользователям разнообразные услуги. В этом уроке дается представление о мировой сети Интернет и всемирной паутине WWW. Первое знакомство с web-страницами и web-сайтом.

Урок 25. Электронная почта.

В этом уроке вводится понятие «электронная почта», учащиеся знакомятся с ее возможностями, функционированием, а также научатся создавать личный электронный ящик.

Урок 26. Файловые архивы.

В сети Интернет находится много серверов, на которых хранятся сотни миллионов файлов. На данном уроке дается представление о файловых архивах, менеджерах загрузки файлов, адресе файла на сервере файлового архива. Также рассмотрена работа файлового менеджера FlashGet.

Урок 27. Поиск информации в Интернете.

Найти нужную информацию среди сотен миллиардов сайтов и сотен миллионов файлов очень сложно. В этом уроке ребята познакомятся с различными видами поиска информации и их особенностями.

Урок 28. Электронная коммерция в Интернете. Общение, звук и видео в Интернете.

На этом уроке вводятся понятия «хостинг», «реклама», «интернет-магазины», «цифровые деньги», также ребята узнают с помощью каких программ люди могут общаться друг с другом в Интернете.

Урок 29. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы.

На этом уроке учащиеся познакомятся с такими понятиями как «web-страницы», «web-сайты», «язык разметки гипертекстовых документов HTML». Изучат структуру web-страницы, узнают, из каких элементов она состоит, и попробуют создать простейшую web-страницу.

Урок 30. Форматирование текста на Web-страницы.

Чтобы донести до людей какую-либо информацию, необходимо сделать это ярко и эффективно. На этом уроке дается представление о форматировании текста на web-страницах, учащиеся знакомятся с основными тегами оформления текста.

Урок 31. Вставка изображений и гиперссылок на Web-страницах.

Важную роль в оформлении веб-страниц играют графические объекты: фотографии, картинки. На этом уроке учащиеся узнают, как использовать рисунок и гиперссылки для оформления web-страницы.

Урок 32. Списки и интерактивные формы на Web-страницах.

Любому человеку хочется, чтобы информация в Интернете была упорядочена, для этого применяют списки в различных вариантах. На этом уроке учащиеся познакомятся с такими понятиями как «списки» и «интерактивные формы». Ребята узнают какие виды списков и интерактивных форм существуют и с помощью каких тегов они описываются.

Урок 33. Контрольная работа №3 по теме «Коммуникационные технологии».

Это итоговый урок по теме «Коммуникационные технологии», на котором учащиеся смогут проверить качество знаний и закрепить практические навыки по данной теме.