Урок 3. Понятие о плане местности. Масштаб.

Урок дает представление о плане местности, его отличиях от рисунка и аэрофотоснимка местности. Вводятся понятия: «условные знаки», «масштаб». Приведены примеры перевода одного вида масштаба в другой, а также пример использования линейного масштаба в вычислении расстояний на плане местности.

Урок 4. Стороны горизонта. Ориентирование.

На уроке рассматриваются основные и промежуточные стороны горизонта, вводится понятие «ориентирование», основные способы ориентирования. Также урок формирует представление у учащихся об азимуте, приводятся примеры измерения азимутов.

Урок 5. Изображение на плане неровностей земной поверхности. Составление простейших планов местности.

На уроке вводятся понятия «рельеф», «относительная высота» и «абсолютная высота». Также рассмотрены способы изображения форм рельефа на плане местности, практическими примерами закрепляется умение составлять простейшие планы местности.

Урок 8. Географическая долгота. Географические координаты.

Урок знакомит с понятием «географическая долгота». Приводятся способы нахождения величины географической долготы, а также нахождение географических координат объекта местности и нахождение объекта местности по его географическим координатам.

Урок 9. Изображение на физических картах высот и глубин.

Урок формирует представление у учащихся о способах изображения на картах высот и глубин (отметки высоты, способ послойной окраски, изобаты), а также формирует умение пользоваться шкалой высот и глубин, помещенной на карте. Приведены примеры определения высот и глубин некоторых географических объектов.

Урок 10. Значение планов местности и географических карт.

В данном уроке повторяются понятия «план местности», «географическая карта». Приводятся примеры применения планов местности и географических карт в жизни человека.

Урок 11. Земля и ее внутреннее строение.

В уроке рассматривается внутреннее строение Земли, вводятся понятия «земная кора», «мантия», «ядро» с приведением их характеристик. Также данный урок формирует представление у учащихся о способах изучения внутреннего строения нашей планеты.

Урок 12. Горные породы и минералы.

Данный урок формирует представление у учащихся о горных породах и минералах. Также наглядно показано деление горных пород на группы по их происхождению, приведены примеры их образования и применения.

Урок 13. Движения земной коры. Вулканы, горячие источники, гейзеры.

Урок знакомит с видами движения земной коры. Приведены примеры возникновения землетрясений, вулканов, а также примеры образования горячих источников и гейзеров. Также данный урок содержит интересные факты о самых разрушительных землетрясениях, известных вулканах и гейзерах.

Урок 14. Рельеф суши. Горы.

В данном уроке вводятся понятия: «гора», «горный хребет», «горная долина», «нагорье», «горная система» (к каждому понятию приведен пример). Рассматривается взаимодействие внутренних и внешних сил Земли, приводится деление гор по высоте и план их географического описания.

Урок 15. Равнины суши. Рельеф дна Мирового океана.

Данный урок формирует представление о равнинах Земли, рельефе дна Мирового океана. Приведены примеры самых больших равнин мира. Вводятся понятия: «равнина», «шельф», «срединно-океанический хребет», «ложе океана», «глубоководный желоб», «эхолот», «атолл».

Урок 16. Вода на Земле. Части Мирового океана.

В данном уроке рассматривается водная оболочка Земли – гидросфера, ее состав и составные части. Наглядно показана взаимосвязь всех вод Земли на примере круговорота воды в природе, дается краткая характеристика каждой части Мирового океана (океан, море, залив, пролив).

Урок 17. Некоторые свойства океанической воды. Волны в океане. Течения.

В уроке рассматриваются причины изменения солености и температуры вод Мирового океана, наглядно показано образование волн и течений. Вводятся понятия: «гребень волны», «подошва волны», «высота волны», «длина волны», «прилив» и «отлив».

Урок 18. Подземные воды.

Урок формирует представление о видах подземных вод (грунтовые, межпластовые, артезианские воды, родники), их образовании и значении в жизни человека.

Урок 19. Реки.

В данном уроке рассматривается понятие «река», ее строение, типы питания, режимы, а также деление рек на равнинные и горные. В уроке отрабатывается навык определения истока и устья реки, правых и левых ее притоков.

Урок 20. Озера. Ледники.

В данном уроке вводятся понятия «озеро», «ледник», рассматривается происхождение озерных котловин, сточные и бессточные озера. Также приведены условия образования ледников и их. В уроке приводится значение ледников как «кладовых» пресной воды Земли.

Урок 21. Искусственные водоемы. Загрязнение гидросферы.

В данном уроке рассматриваются искусственные водоемы (каналы, водохранилища, пруды). Приводятся примеры крупных каналов и водохранилищ, их значение в хозяйственной деятельности человека. Также приведены яркие примеры влияния человека на гидросферу и последствия его вмешательства в природу.

Урок 22. Атмосфера: строение, значение, изучение.

Урок является первым в изучении темы «Атмосфера». Он дает представление о строении воздушной оболочки Земли, ее значении и способах изучения. Также на данном уроке вводятся понятия «атмосфера», «тропосфера», «стратосфера», «озоновый слой», «верхние слои атмосферы».

Урок 23. Температура воздуха. Годовой ход температуры воздуха.

Урок формирует представление у учащихся о зависимости величины температуры воздуха от угла падения солнечных лучей. В уроке отрабатывается навык определения амплитуды температур, среднесуточных, среднемесячных температур, а также графического отображения хода суточных и годовых температур воздуха.

Урок 24. Атмосферное давление.

На данном уроке вводится понятие «атмосферное давление». Приведены примеры проявления атмосферного давления, его изменения с высотой, а также рассматриваются приборы, которыми оно измеряется. Отрабатывается навык определения величины атмосферного давления на высоте.

Урок 25. Ветер.

В уроке вводится понятие «ветер», «роза ветров». Рассматривается характеристика ветра (сила и направление), виды местных ветров, его значение, а также отрабатывается навык построения розы ветров.

Урок 26. Водяной пар в атмосфере. Облака. Атмосферные осадки.

Данный урок формирует представление об абсолютной и относительной влажности воздуха. На примерах отрабатывается навык вычисления значения относительной влажности воздуха. Также вводятся понятия «облака» и «атмосферные осадки». Приведены их виды и приборы, которыми их измеряют.

Урок 27. Погода. Климат.

На данном уроке вводятся понятия «погода», «климат». Рассматриваются элементы погоды, их зависимость друг от друга. Также приводится характеристика климата, его изменение от экватора к полюсам Земли, значение в жизни человека.

Урок 29. Разнообразие и распространение организмов на Земле. Природные зоны Земли.

Данный урок является первым в изучении темы «Биосфера». Он дает представление о строение биосферы, ее границах, разнообразии живых организмов. Также приводится характеристика природных зон Земли.

Урок 30. Организмы в Мировом океане. Воздействие организмов на земные оболочки.

На данном уроке рассматриваются группы организмов, обитающие в Мировом океане, приведены примеры их воздействия на все оболочки Земли. Также на уроке вводится понятие «почва», рассматривается ее строение и основные виды.

Урок 31. Природный комплекс.

Урок знакомит с понятиями «природный комплекс», «природные компоненты», «географическая оболочка». Рассмотрены примеры деления природных комплексов по размерам, а также взаимосвязи все природных компонентов.

Урок 32. Человечество – единый биологический вид. Численность населения Земли.

Урок формирует представление у учащихся о внешних различиях жителей планеты, расовых признаках, расах. Также в уроке представлены последние данные о численности населения Земли, приведен список самых населенных стран мира.

Урок 33. Основные типы населенных пунктов. Человек – часть биосферы.

Урок знакомит учащихся с основными типами населенных пунктов, их отличительными чертами. Вводится понятие «ноосфера».

Урок 34. Стихийные природные явления.

Урок знакомит учащихся со стихийными природными явлениями (землетрясениями, извержениями вулканов, наводнениями, смерчами и ураганами). Также наглядным образом показаны основные правила поведения при стихийных явлениях.