Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?
Тратить минимум собственных сил
на подготовку и объяснения
Быстро и объективно
проверять знания ученика
Наладить дисциплину
на своих уроках
Оргмомент
Проверка домашнего задания
Используются готовые тесты
из этого проекта
Изучение нового материала
Используются видеоуроки
из этого проекта
Практика
Итоги
Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:
Экономите
20-25 минут
на уроке
Получаете
интерес учащихся
и дисциплину
Делаете объяснения
максимально наглядными
и понятными
Имеете возможность
работать творчески
и разнообразить свои уроки
Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.
Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.
Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.
Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения
С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.
Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.
Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.
Содержит 36 уроков и презентаций, 128 видеофрагментов и 15 тестов
Разработан в помощь учителям физики и учащимся 7 — 11 классов.
Сочетается с любыми УМК и программами.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите на кнопку, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь
с уcловиями лицензионного договора
В изучении курса элементарной физики решение задач имеет важное значение, но, как правило, на решение достаточного объема задач у учителей на обычных уроках просто не хватает времени. А ведь именно решение задач вызывает наибольшие затруднения у изучающих физику. На первом занятии мы расскажем о структуре данного пособия и дадим общие рекомендации по решению физических задач.
Знакомство с механикой, как правило, происходит с изучения движений тел без учета причин, вызвавших это движение, т.е. с кинематики материальной точки. В этом видеофрагменте мы вспомним основные определения и понятия, связанные с данным разделом физики, повторим его основные формулы, а также дадим некоторые рекомендации по решению задач на кинематику материальной точки.
В школе знакомство с равномерным прямолинейным движением происходит еще на уроках математики 3 — 4 класса. Однако более углубленное изучение этой темы начинается на уроках физики. На данном уроке мы рассмотрим решение 4 задач на РПД. Покажем уместность использования графического метода решения задач в сравнении со стандартным аналитическим методом. Повторим понятие «средняя скорость движения».
Как известно, для описания движения тела необходимо выбрать тело отсчета и связать с ним систему координат. В качестве тела отсчета может выступать любое тело. Однако в различных системах отсчета будут различны вид траектории, значения скорости, перемещения и других величин. На этом уроке мы рассмотрим решение четырех таких задач. Покажем вариативность выбора систем отсчета и удобства их применения в различных случаях.
В этом уроке мы продолжим рассматривать движения тел и более подробно поговорим о равноускоренном движении. Вашему вниманию предлагается решение трех задач на данную тему. Однако мы постарались показать всевозможные варианты их решений: решение второй задачи оформлено тремя способами, а третьей — двумя. Вы можете самостоятельно выбрать тот, который Вы хотели бы продемонстрировать на конкретном уроке. А можете показать их в сравнении.
В этом видеофрагменте мы рассмотрим разбор решения трех задач на движение тела, брошенного вертикально. В ходе разбора задач, выведем формулы для данного вида движения тел.
На этом занятии мы решим три задачи по данной теме. Выведем основные расчетные формулы, связанные с ней. Научимся их применять для решения конкретных типов задач. Рассмотрим характеристики такого движения в произвольный момент времени.
Известно, что решение задач на движение тела, брошенного под углом вызывает достаточные сложности у учащихся. Мы попытались разобрать данный вид движения «по полочкам». В уроке представлено решение всего двух задач. Однако решение первой задачи охватывает всевозможные моменты движения тела. Вторая задача служит для закрепления материала.
В данном видеофрагменте мы рассмотрим решение четырех задач на равномерное движение тела по окружности. Первые две из них предлагают вспомнить основные формулы по данной теме. Третья задача — это классическая задача на передаточное соотношение передней и задней звезды в велосипеде и частоты вращения педалей. Ее решение представлено двумя способами — математическим и физическим. В задаче №4 мы разберем сложное движение тела, которое состоит из вращательного и поступательного движения.
Динамика (от греческого «сила») — раздел механики, посвященный изучению движения тел под действием приложенных к ним сил. На этом видеоуроке мы вспомним основные определения и законы, связанные с данным разделом физики, повторим его основные формулы, а также дадим некоторые рекомендации по решению задач на динамику материальной точки.
В данном уроке мы рассмотрим решение трех задач с применением всех трех законов Ньютона, которые были им сформулированы в далеком 1687 году. Решение некоторых задач потребуют знания формул кинематики материальной точки.
На этом занятии мы предлагаем Вам разбор решения четырех задач с использованием закона, экспериментально установленным Робертом Гуком. В ходе решения одной из задач, мы выведем формулы для жесткости пружин, соединенных последовательно и параллельно.
Как известно, любое реальное движение всегда происходит под действием различного рода сил сопротивления. На данном уроке мы рассмотрим различного рода задач на движение тел с учетом действующей на них силы трения.
Движение связанных тел, как правило, вызывают у учеников достаточно большие трудности из-за обилия действующих на тело сил. Посмотрев разбор предложенных задач с пошаговым объяснением действий, у учащихся в дальнейшем не должно возникать проблем с такого рода задачами.
Сложность решения задач по этой теме в первую очередь связана с тем, что многие ученики не способны правильно выбрать наилучшую систему координат и определить проекции векторов действующих сил на выбранные оси. В предложенном видеоуроке подробно, шаг за шагом разбираются решения задач по данной теме с рассмотрением правил построения проекций всех сил, действующих на исследуемое тело.
Все тела в природе взаимно притягиваются друг к другу. Впервые Ньютон доказал, что причина, вызывающая падения камня на Землю, движение Луны вокруг Земли и планет вокруг Солнца, одна и та же — это сила всемирного тяготения, действующая между любыми телами во Вселенной. На данном уроке мы попробуем применить знания о силе тяготения для решения различного рода задач, связанных с данной темой.
На примере решения задач мы рассмотрим, от чего же зависит вес данного тела. Решим несколько классических задач на определение веса тела в том или ином случае. На примере решения задачи 3 познакомимся с центрифугой ЦФ-18, служащей для подготовки летчиков-космонавтов.
Как известно, любая механическая система может находиться в определенном механическом состоянии. Каждому механическому состоянию системы соответствуют определенный импульс и определенная энергия. На этом уроке мы с вами вспомним определения импульса и энергии, механической работы и мощности. Повторим закон сохранения импульса и закон сохранения и превращения энергии. Вспомним основные определения и формулу, связанные с данным разделом физики, а так же дадим некоторые общие рекомендации по решению задач на законы сохранения в механике.
На этом уроке мы подробно рассмотрим решения трех задач на импульс тела и импульс силы. Научимся определять проекции импульса на координатные оси. Решение первой задачи разберем двумя способами, а какой из них удобнее и легче — выбирать Вам.
Казалось бы, что решение задач на закон сохранения импульса не должно вызывать особых проблем у учащихся. Но, как показывает практика, данная тема все же вызывает некоторые затруднения. В первую очередь это связано с тем, что учащиеся не всегда знают, в каких случаях данный закон можно применять, а в каких нет. А также не всегда могут правильно найти проекции вектора импульса на координатные оси. На примере решения конкретных задач мы попытаемся эти пробелы в знаниях устранить.
В этом уроке мы рассмотрим решения задач на расчет механической работы для различных ситуаций (работу силы тяжести, силы упругости и силы трения). Научимся рассчитывать значение средней механической мощности.
В данном уроке мы рассмотрим решение задач с применением теоремы о кинетической энергии, которая, как известно, справедлива независимо от того, какие силы действуют на тело: сила упругости, сила трения или сила тяжести. Научимся находить долю потерянной энергии при неупругом соударении двух тел.
Потенциальная энергия — это энергия системы, определяемая взаимным расположением тел (или частей тела друг относительно друга) и характером сил взаимодействия между ними. На этом занятии мы научимся рассчитывать потенциальную энергию тела, как в гравитационном поле Земли, так и при упругой деформации тела.
Единой количественной мерой движения материи, не зависящей от форм этого движения, является энергия. Знание уравнений, выражающих закон сохранения и превращения энергии, позволяет при известном навыке решать почти все задачи механики на движение тел. В процессе разбора задач на закон сохранения и превращения энергии мы и попытаемся сформировать этот навык.
Тема видеофрагмента «Рычаг. Условие равновесия рычага». Мы вынесли данную тему в отдельный урок, так как ее рассмотрение начинается еще в 7 классе. Мы рассмотрим решение четырех задач, две из которых в различное время предлагались на районных и городских олимпиадах по физике.
Как говорил известный немецкий ученый Готфрид Вильгельм Лейбниц: «Кто овладел творениями Архимеда, будет меньше удивляться открытиям самых великих людей нашего времени». На этом занятии, при помощи решения задач, мы поймем, почему были сказаны данные слова. Решения некоторых задач потребуют хороших знаний механики Ньютона.
Как известно, статика изучает условия равновесия материальной точки и абсолютно твердого тела. На данном уроке мы поговорим об основных величинах, используемых в статике. Вспомним правила сложения сил и условия равновесия твердого тела. А также дадим некоторые методические рекомендации по решению задач, относящихся к равновесию тел.
На данном занятии мы будем решать задачи, связанные с равновесием тел, которые имеют закрепленную ось вращения, и у которых такой оси нет. А также рассмотрим две классические задачи на условия равновесия твердого тела, которое может под действием приложенных к нему сил поворачиваться и двигаться поступательно.
Всем известно, что положение центра тяжести однородных тел правильной формы определяют, исходя из симметрии тела. А вот для определения положения центра тяжести тела произвольной формы его следует разбить на n элементов, положения центров тяжести которых известны. В этом уроке мы и будем искать положения центра тяжести различных тел, с использованием правила моментов относительно центра тяжести для сил тяжести отдельных элементов тела.
Гидростатика включает задачи, связанные с нахождением давления и сил, обусловленных давлением в какой-либо точке покоящейся жидкости. Эти задачи решаются на основе закона Паскаля и вытекающих из него следствий. В этом видеофрагменте мы вспомним основные понятия и повторим формулы, относящиеся к данному разделу физики. А также приведем методические рекомендации по решению таких задач.
На этом занятии мы рассмотрим решение нескольких классических задач на расчет давления и сил давления. Для решения четвертой задачи нам понадобятся знания не только данной темы, но и знание основных законов механики Ньютона.
В ходе решения задач на определение гидростатического давления, мы научимся различать выражения «давление жидкости на глубине» и «давление в жидкости на глубине». Научимся определять давление, оказываемое несколькими жидкостями на дно сосуда.
На этом уроке мы будем решать задачи, связанные с использованием закона сообщающихся сосудов, который непосредственно вытекает из условия несжимаемости жидкости. Некоторые задачи потребует от нас нестандартного подхода для их решения.
Всем известно, что закон Паскаля является основным законом гидро- (аэро)статики. А действие такого простого механизма, как гидравлический пресс, как раз и основано на этом законе. На данном занятии мы научимся рассчитывать выигрыш в силе, который дает гидравлический пресс. Узнаем, дает ли пресс выигрыш в работе. А также рассмотрим решение нескольких задач с условием весомости поршней гидравлического пресса.
Главное, что надо помнить при решении некоторых задач на гидростатику, что на все тела, находящиеся в жидкости или газе, действует выталкивающая сила. Поэтому следует не забывать, что вес тела в жидкости — это упругая сила натяжения нити, при этом сила тяжести, приложенная к телу, и вес тела численно не равны.
При решении данного типа задач надо помнить, что плавание тел также основано на законе Архимеда. На этом занятии мы рассмотрим решение четырех различных задач на данную тему. Повторим понятие осадки и предельной нагрузки. Научимся правильно применять уравнение, выражающее условие статического равновесия для жидкостей и газов.
Компьютерные тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний
Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.
Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.
36 готовых презентаций — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал
Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.
Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.
Фронтально
с помощью проектора
В компьютерном классе
по сети
На компьютере
или ноутбуке
Оформите заказ до 10.11.2024 и получите онлайн-версию в подарок.
Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.
Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.
Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.
Видеоуроки
Тесты
Презентации
Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Данные опорные конспекты, предназначенные для устных ответов, позволяют объяснять материал большими блоками, что особенно актуально в профильных классах. Это способствует более глубокому осмыслению логических взаимосвязей внутри темы, а наглядность плана ответа дает учащимся уверенность в знаниях, позволяет последовательно, логично и объемно излагать материал.
Слова, символы, формулы, графики в опорных конспектах представляют собой кодировку определенного блока информации, находящейся на нескольких страницах учебника. Запоминая эти зрительные образы, ученик фактически запоминает и их расшифровку.
При самостоятельной подготовке ученика к устному ответу рисунок и перечень вопросов к нему подсказывают последовательность изложения материала, а наличие дополнительной информации к рисунку значительно обогащает ответ. Такая организация работы учащихся значительно упрощает обучение, снимает их психологическую перегрузку.
Для работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.
Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут.
Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но также научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.
Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:
Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-о-очень помогают мне в работе
Уважаемый Дмитрий! Вы меня благодарите - это Вас надо благодарить за этот титанический труд. Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-очень помогают мне в работе. Вы и сами прекрасно понимаете, как Ваши уроки сокращают всем время на подготовку. Вам спасибо за все и желаю Вам творческих и профессиональных успехов. Удачи!
Даже «тупенькие» что-то воспринимают
Дмитрий, пользуюсь Вашими проектами в полной мере. Есть классы, в которых одно и тоже говори каждый урок, и для них это будет "как в первый раз", очень обидно и жалко свой труд. Поставил урок: "это мы видели в прошлый раз", радует - запомнили! Повторять не надо!. Даже "тупенькие" что-то воспринимают: ведь стыдно, не понять то, о чем говорилось в прошлый урок!
Содержание диска очень понравилось. Хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте
Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо за оперативность, диск получила достаточно быстро. Содержание диска очень понравилось. хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте. ваш труд неоценим особенно для учителей малокомплектных школ, когда помимо основного предмета приходится самостоятельно осваивать дополнительные.
У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю.
Дмитрий, добрый день!Я очень Вам благодарна за все, что вы делаете. У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю. Все очень доступно объяснено. Не представляю, когда Вы все успеваете. Желаю Вам творческих успехов и огромные слова благодарности! СПАСИБО!!!!
Для получения этого проекта нажмите кнопку оформить заказ и введите свои данные для получения материалов. Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты (для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции 1-3 дня). Вы также можете получить свой заказ по почте на диске. Доставка по почте оплачивается дополнительно и занимает обычно 1-3 недели.
Да, вы можете при оформлении заказа указать дополнительную опцию "Доставка по почте".
Если вы оплатили заказ с доставкой по почте, то, как только оплата отслеживается, мы высылаем вам ссылку для скачивания заказанного вами проекта, а потом отправляем диск по почте заказным мелким пакетом. Доставка по почте происходит от нескольких дней до 3-х недель в зависимости от расстояния. Как только отправление прибыло, вы просто приходите на почту и получаете его уже бесплатно (без дополнительных оплат почте) потому что доставку вы уже также оплатили.
Да, если вы заказываете материал на диске и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты. После этого материал будет отправлен на DVD заказным мелким пакетом, за который ничего не нужно платить при получении.
Все наши разработки на русском языке.
Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться ими и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.
Также запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.
Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.
Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.
Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно
и продуктивно.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Задать вопрос в службу поддержки
Электронная почта [email protected]
Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)