Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?
Тратить минимум собственных сил
на подготовку и объяснения
Быстро и объективно
проверять знания ученика
Наладить дисциплину
на своих уроках
Оргмомент
Проверка домашнего задания
Используются готовые тесты
из этого проекта
Изучение нового материала
Используются видеоуроки
из этого проекта
Практика
Итоги
Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:
Экономите
20-25 минут
на уроке
Получаете
интерес учащихся
и дисциплину
Делаете объяснения
максимально наглядными
и понятными
Имеете возможность
работать творчески
и разнообразить свои уроки
Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.
Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.
Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.
Команда
опытных учителей
Собственная
студия звукозаписи
Профессиональная
анимация и дизайн
Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения
С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.
Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.
Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.
Содержит 66 видеоуроков, 66 тестов и 66 презентаций.
Разработан в помощь учителям начальных классов и учащимся 3-го класса.
Ориентирован на учебник В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Соответствует ФГОС.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите на кнопку, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь
с уcловиями лицензионного
договора
Какие бывают виды речи? Устная, письменная и даже внутренняя. С этими видами речи на уроке познакомит ребят профессор Грамматейкин. А ещё он расскажет о том, как не надо строить свою речь. Кроме того, профессор постарается помочь ребятам запомнить словарные слова «праздник» и «вместе».
Что такое текст? Чем отличается текст от простого набора предложений? Какие бывают типы текстов и какие особенности у каждого типа текстов? На эти и другие вопросы постарается ответить профессор Грамматейкин. А заодно ребята узнают, почему листья на деревьях осенью желтеют и краснеют.
Профессора Грамматейкина заколдовал вредный Вирус Ошибкин. И теперь профессора невозможно понять, потому что слова, которые он произносит, не связаны друг с другом по смыслу. Но чары Ошибкина быстро развеялись, и профессор смог рассказать, что такое предложение, что оно выражает и как оформляется на письме. А ещё он предложил ребятам исправить текст, который испортил Вирус Ошибкин, удалив из текста все знаки препинания и заглавные буквы.
Что это за предложение, в котором задаётся вопрос? А если о чём-то рассказывается или даётся какой-либо совет? О том, какие существуют виды предложений по цели высказывания, расскажет и покажет на примерах профессор Грамматейкин. Особое внимание он уделит побудительным предложениям и тому, как правильно людям использовать их в процессе общения. А ещё он покажет ребятам, как меняется смысл вопроса при переносе логического ударения в вопросительных предложениях.
Почему одно и то же предложение может передавать разные чувства? Всё дело в том, что предложения могут произноситься с разной интонацией: спокойной и взволнованной, радостной и гневной, а может быть и с вопросительной. О том, какие бывают предложения по интонации, пойдёт речь в этом уроке.
Для того, чтобы твои слова были услышаны людьми, которым они предназначены, надо назвать тех, к кому мы обращаемся. Что такое «обращение», какие слова могут быть обращениями и как оформляется обращение на письме, ребята узнают, посмотрев этот видеоурок.
Однажды Вирус Ошибкин залез в чужую тетрадку по русскому языку и стёр в каждом предложении главные члены – подлежащее и сказуемое. Теперь вместо красивого рассказа в тетради записаны просто слова. Понять, о чём там говорится, совершенно невозможно. А что произойдёт, если в предложении, наоборот, оставить только главные члены, но убрать все второстепенные? О том, что такое главные и второстепенные члены предложения, об их роли в предложении и о том, как разобрать предложение по членам, и пойдёт речь в данном видеоуроке.
Так случается, что несколько предложений не только связаны друг с другом по смыслу, но и действия в них происходят одновременно и в одном и том же месте. В таком случае эти предложения часто объединяют в одно, которое называется сложным. О том, что такое сложное предложение, как объединяются части сложного предложения и какие знаки препинания ставятся в сложном предложении, объяснит профессор Грамматейкин. А ещё он расскажет ребятам, почему словарное слово «заря» пишется с гласной «а».
Мама отправила сына в магазин и велела купить хлеб и масло. Но, придя в магазин, мальчик растерялся, ведь там было очень много разных сортов хлеба и видов масла. Для того, чтобы более точно назвать предмет, часто недостаточно одного слова. Необходимо второе, уточняющее слово. В результате получается словосочетание. Что такое словосочетания, из чего они состоят и как находить словосочетания в предложении, ребята узнают, посмотрев этот видеоурок. А заодно познакомятся со словарными словами «пшеница» и «овёс».
Кто может понять, что обозначают слова «тарамбура», «меркокус» или, к примеру, «семосю перубасси»? Да ничего не обозначают! Это придуманный двумя мальчиками набор звуков. Значит, это и не слова вовсе. Для того, чтобы слово действительно можно было назвать словом, необходимо, чтобы оно имело определённое лексическое значение. О том, что такое лексическое значение слов, о словах однозначных и многозначных расскажет профессор Грамматейкин на этом уроке. А ещё он познакомит ребят с написанием и значениями многозначного слова «альбом».
Как же скучна и надоедлива была бы речь, если бы в ней не было синонимов! А если к словам надо подобрать слова, имеющие противоположное значение? В этом случае не обойтись без антонимов. О синонимах, антонимах и омонимах и их роли в речи пойдёт разговор на этом уроке.
На этом уроке речь вновь пойдёт о словосочетании и о том, что общего между словом и словосочетанием, и чем они отличаются друг от друга. Профессор Грамматейкин расскажет, как строятся словосочетания. Большое внимание на уроке будет уделено словосочетаниям с глаголами «одеть» и «надеть» и особенностям употребления этих глаголов. Также будет составлено несколько словосочетаний со словарным словом «ракета», написание которого поможет запомнить рисунок вместо «опасной» буквы.
Можно ли, сломав голову, остаться живым и невредимым? Как можно человеку сесть в калошу? Об этом и не только об этом ребята узнают на уроке, посвящённом фразеологизмам. Ребята узнают много новых устойчивых сочетаний слов и познакомятся с историей происхождения некоторых из них.
Несмотря на то, что третьеклассники уже знакомы с понятием «имя существительное», знания их ещё недостаточно полные и прочные. На этом уроке подробно рассматривается, что на уроках русского языка входит в понятие «предмет», какие слова относятся к группе одушевлённых имён существительных, а какие к группе неодушевлённых, и отличие нарицательных имён существительных от собственных.
Как узнать незнакомый тебе предмет? Как догадаться, о чём идёт речь, если не знаешь названия предмета? В этом нам помогут имена прилагательные. При помощи имён прилагательных можно составить загадку, рассказав, каковы форма, цвет, размер предмета и многое другое. А ещё многие имена прилагательные могут иметь синонимы и антонимы. Обо всём этом ребята узнают на данном уроке. Кроме того, на уроке будет уделено внимание словарному слову «чёрный».
Выполняют ли какие-либо действия спящая собака или, к примеру, лежащий на земле камень? Об этом ребята узнают, посмотрев наш видеоурок. И ещё они вспомнят, что такое глагол, что могут обозначать глаголы, как находить глаголы в речи и как определять число глаголов. И не только вспомнят то, с чем уже знакомились, но и узнают кое-что новое.
На этом уроке ребята познакомятся с новой для них частью речи – именем числительным. Они узнают, что это за часть речи, какие бывают имена числительные, на какие вопросы они отвечают. А ещё дети познакомятся с новыми фразеологизмами, в которых надо будет найти имена числительные и определить, что они обозначают – количество или порядок предметов. И, кроме того, среди этих числительных будут и те, которые являются словарными словами, – числа четыре и восемь.
Профессор Грамматейкин пригласит всех на свой огород. Но огород этот необычный – там растут волшебные растения. Вместо овощей и ароматных трав – слова. Из одного корня вырастает множество разных слов. Ребята вспомнят, какие слова считаются однокоренными. А выполнив практическое задание, узнают, почему, к примеру, слова «горе» и «горестный» – однокоренные, а «горе» и «гористый» однокоренными не являются. Ну а в конце урока Грамматейкин покажет любимое слово его знакомой вороны. Это словарное слово «картофель».
В русском языке 33 буквы, а звуков гораздо больше. И среди этих звуков только 6 гласных. Но какую же важную роль они играют! Именно гласные звуки образуют слоги. А ещё гласные могут находиться в сильной и слабой позиции. Профессор Грамматейкин напомнит ребятам о том, как проверить написание гласных, стоящих в слабой позиции. И, кроме того, он расскажет о целом огороде словарных слов, а точнее, о словах, которые называют огородные растения.
Гласные звуки образуются при помощи голоса. А как образуются согласные? Что происходит, когда мы произносим согласные звуки? Какие бывают согласные звуки? Почему их больше, чем букв? Почему одна и та же буква может обозначать разные согласные звуки? Обо всём этом на уроке расскажет профессор Грамматейкин. И ещё он объяснит, как давать характеристику согласным звукам.
Вирус Ошибкин сочинил стихотворение о старом маге. Но в стихотворении было столько ошибок, что этот маг просто пришёл в отчаяние. Ведь даже слово «маг» в нём оканчивалось буквой «к». Профессор Грамматейкин показал ошибки Вируса и рассказал, что происходит с парными согласными, если они стоят в конце слова или в середине, перед другими согласными. Он напомнил, как проверить написание таких слов. И ещё одна часть урока посвящена словам с разделительным мягким знаком, среди которых встретилось словарное слово «компьютер».
На этом уроке профессор Грамматейкин познакомит ребят с новыми скороговорками, в каждой из которых несколько однокоренных слов. Он расскажет о том, что такое корень слова, как найти корень в слове, какие слова с одинаковыми корнями являются родственными, а какие – нет. Ребята смогут поиграть в игру «Лишнее слово», выбирая родственные слова среди слов с одинаковыми корнями. Особое внимание на уроке будет уделено случаям чередования согласных в корнях слов.
Как-то поссорились двое одноклассников – Коля и Анечка. Им надо было в словах «снегопад», «мясорубка» и «пылесос» выделить корни. У них получились разные корни в одних и тех же словах. Кто же из них оказался прав? Профессор Грамматейкин помирил ребят, объяснив, что в этих словах не по одному, а по два корня. Он рассказал, как образуются слова с двумя корнями, какие буквы могут соединять два корня в слове. А тем ребятам, которые посмотрят урок, будет предложено разгадать загадки, ответы на которые – это слова с двумя корнями, т. е. сложные слова, и попробовать самим из пар слов составить сложные слова.
Как-то раз профессор Грамматейкин решил познакомить ребят с пословицами и поговорками о книге. Но понять их было трудно, потому что Вирус Ошибкин изменил последнюю букву в конце каждого варианта слова «книга». Профессор всё исправил, и получилось, что в одном и том же слове могут быть разные окончания. При этом слово просто меняет свою форму. О том, что такое окончание, для чего оно нужно слову, как найти окончание в слове, ребята смогут понять, посмотрев этот урок. А ещё они узнают, что в некоторых словах окончание может быть нулевым, как, например, в словарных словах «обед» и «ужин». И даже есть слова, вовсе не имеющие окончаний, то есть неизменяемые.
У профессора Грамматейкина есть любимая черепашка. Однажды она устроила на столе профессора настоящий «забег» с преодолением препятствий. А профессор комментировал этот «забег», и в его речи прозвучало несколько однокоренных слов, которые отличались только частью слова, стоящей перед корнем, т. е. приставкой. Профессор объяснил, что такое приставка, для чего нужны приставки, как найти приставку в слове и как она обозначается на письме. А для того, чтобы ребята могли запомнить написание приставок, он объединил их в группы. На этом же уроке ребятам надо было найти в словах приставки и исправить ошибки, допущенные Вирусом Ошибкиным.
Профессор Грамматейкин посетил обезьянник. Там его особенно поразили огромная горилла и малюсенькая обезьянка мармозетка. Он начал сравнивать этих обезьян, и получились однокоренные слова с добавлением частей, стоящих после корня, т. е. с суффиксами. Профессор объяснил, что такое суффикс, какое значение может придать суффикс слову, как найти суффикс в слове и как суффикс обозначается на письме.
На этом уроке профессор Грамматейкин расскажет, что такое основа слова и научит находить её в словах. При этом разбору подвергнутся и словарные слова «пирог» и «шоссе». А для того, чтобы ребятам легче было находить основу слова, профессор составит памятку по её нахождению.
Как не допускать ошибок при письме? Надо знать правила русского языка и уметь ими пользоваться. Но для разных частей слова есть свои правила. На этом уроке профессор Грамматейкин расскажет о том, что такое «орфограмма» и что делать, если орфограммой является безударный гласный в корне слова. Ему придётся исправить ошибки, которые допустил Вирус Ошибкин и показать ребятам, как проверять безударные гласные в корне слова и как пишутся словарные слова «четверг» и «ветер», в которых безударные гласные проверить нельзя.
Как быть, если в корне слова не одна, а две безударные гласные? А ведь в русском языке таких слов довольно много. Придётся проверять оба безударных гласных. Именно этим займётся на уроке профессор Грамматейкин. А ещё он расскажет о том, как в древности звучали подобные слова и какие слова сохранили своё старинное звучание до наших дней. Уделит внимание он и словам, в которых одну из гласных проверить нельзя, т. е. словарным словам «ветер» и «берег».
Не только безударный гласный, но и парный согласный может быть в слове орфограммой. Ведь часто происходит т. н. «оглушение» звонких согласных, если они стоят в конце слова или в середине, перед глухим согласным. А иногда даже происходит «озвончение» глухих согласных в середине слова. Профессор Грамматейкин доказывает необходимость проверки и звонких, и глухих согласных. Он предлагает ребятам попрактиковаться в такой проверке, а затем проверяет выполненную работу.
На этом уроке профессор Грамматейкин приведёт много примеров слов с удвоенными согласными. Он расскажет, где в словах могут встречаться удвоенные согласные, как может образоваться удвоение согласных в слове. Особое внимание на уроке будет отведено словарным словам с удвоенными согласными.
Оказывается, в русском языке есть слова, в которых некоторые согласные звуки мастерски играют в прятки. Эти звуки называют «непроизносимыми согласными». Как определить, есть в слове непроизносимый согласный или его нет? Как проверить написание таких слов? Обо всём этом расскажет профессор Грамматейкин. И, как обычно, обратит внимание ребят на словарные слова.
Если орфограмму в корне слова очень часто можно проверить, то как быть с приставками и суффиксами? На этом уроке профессор Грамматейкин ещё раз повторит правописание приставок. Он приведёт примеры, в которых часть корня очень похожа на приставку, и объяснит, как их различить. Вторая часть урока будет посвящена правописанию некоторых суффиксов. Особое внимание будет уделено суффиксам -ик и -ек.
Как различить приставку и предлог? Этой проблеме посвящён наш урок. На нём не только объясняется, как отличить приставку от предлога, но и даётся возможность выполнить небольшую практическую работу. На этом же уроке детям предлагается скороговорка, которая поможет запомнить написание словарного слова «желать».
В русском языке встречаются 2 разделительных знака – разделительный мягкий знак и разделительный твёрдый знак. Как понять, что в слове есть разделительный знак? Как определить, в каких случаях пишется мягкий, а в каких – твёрдый знак? Как выполнить перенос слов с разделительными знаками? Об этом расскажет профессор Грамматейкин. А потом для закрепления полученных знаний ребятам будет предложено выполнить небольшую практическую работу, которую профессор обязательно проверит.
На этом уроке профессор Грамматейкин ещё раз напомнит ребятам обо всём том, что они должны знать о частях речи, и предложит выполнить практическую работу по распознаванию частей речи в тексте.
Третьеклассники знают, что имена существительные обозначают предметы. Но всегда ли эти предметы можно взять в руки, потрогать, увидеть? На этом уроке рассказывается о том, что предметом в грамматике называют те слова, которые могут отвечать на вопросы кто это? или что это? и значение которых можно объяснить. Даётся понятие и о том, что имена существительные могут изменяться, а вместе с ними изменяются и вопросы, на которые они отвечают. Объясняется на уроке и написание словарных слов «самолёт» и «комната».
Почему одни имена существительные называют одушевлёнными, а другие неодушевлёнными? Как их отличить друг от друга? На какой вопрос отвечает слово «робот»? Почему слово «лисичка» может отвечать и на вопрос кто?, и на вопрос что? На эти вопросы можно получить ответ, посмотрев данный видеоурок. И ещё, конечно, самим попробовать отличить одушевлённые имена существительные от неодушевлённых.
Все мы называемся людьми, но у каждого из нас есть своё собственное имя. Собственные имена есть у некоторых животных, у деревень и городов, у художественных произведений. Об этом подробно расскажет на уроке профессор Грамматейкин. Он объяснит, зачем нужны собственные имена, чем собственное имя отличается от нарицательного имени существительного и как оформляется запись имён собственных.
Что происходит со словом, если оно обозначает не один предмет, а несколько? Обычно у него меняется окончание, а иногда не только окончание, но и суффикс. Но есть слова, которые не изменяются, если обозначают не один, а несколько предметов. Встречаются и такие слова, которые употребляются только в форме единственного числа или, наоборот, только в форме множественного числа. Обо всём этом можно узнать, посмотрев данный урок. А весёлые «запоминалки» помогут запомнить правильное произношение некоторых слов, стоящих в форме множественного числа. И ещё на этом уроке ребята узнают, как верно писать словарное слово «однажды».
Как странно звучат предложения, если говорящий не знает, какого рода имена существительные, которые он использует в речи! Как определить род имён существительных и какие окончания могут быть у имён существительных мужского, женского и среднего рода, расскажет профессор Грамматейкин. И, конечно, у тех, кто посмотрит этот урок, будет возможность применить на практике полученные знания, а потом проверить выполненную работу.
Почему в слове «грач» после буквы «ч» мягкий знак не пишется, а в слове «ночь» его надо писать? Почему есть слово «туш» без мягкого знака и слово «тушь» с мягким знаком? Как правильно писать слова, которые оканчиваются на шипящие, – с мягким знаком на конце или без него? Об этом расскажет профессор Грамматейкин. А потом он предложит попрактиковаться в правильном написании слов с шипящим на конце.
На этом уроке профессор Грамматейкин расскажет о том, что такое склонение, что происходит с именами существительными при изменении по падежам, на какие вопросы они при этом отвечают и какими членами предложения могут быть. И, конечно, объяснит, как определить падеж имени существительного. А ещё профессор расскажет историю мальчика Васи, которого однажды «просклоняли» его одноклассники.
На этом уроке профессор Грамматейкин расскажет о том, почему именительный падеж так назвали. А ещё о том, на какие вопросы отвечают имена существительные в именительном падеже, как найти в предложении имя существительное в именительном падеже и каким членом предложения чаще всего оно является. А практическая работа поможет усвоить полученные знания.
Не зря родительный падеж получил такое название, ведь когда ты сообщаешь, чей ты сын или чья дочь, имена родителей стоят именно в родительном падеже. О том, на какие вопросы отвечают имена существительные в родительном падеже, как найти в предложении имя существительное в родительном падеже и каким членом предложения оно является, можно узнать, посмотрев этот урок. Особое внимание на уроке будет уделено именам существительным, стоящим в родительном падеже множественного числа с буквами Ж, Ш, Ч, Щ в конце слов.
У профессора Грамматейкина день рождения, и по этому поводу его мама испекла вкусный пирог. Профессор разрезал его и хочет угостить своих маленьких друзей. При этом он обнаружил, что, давая куски пирога, он называл имена детей в дательном падеже. Он расскажет ребятам о том, на какие вопросы отвечают имена существительные в дательном падеже, с какими предлогами употребляются, как найти в предложении имя существительное в дательном падеже и каким членом предложения оно является. А потом проведёт игру-соревнование, в которой надо будет расставить имена существительные по местам в зависимости от их падежа.
Пытались ли вы приручить козу с косой? А вот профессору Грамматейкину это удалось. И теперь коза с косой помогает ему определить, в именительном или винительном падеже стоят некоторые имена существительные, такие как, например, в стихотворении С. Я. Маршака «Багаж».
Профессор Грамматейкин побывал в одной из школ на уроке творчества. Он заметил, что слова, называющие инструменты, которыми ребята что-то делали, стоят в творительном падеже. И, называя авторов творений, их имена он тоже употреблял в творительном падеже. О том, на какие вопросы отвечают имена существительные в творительном падеже, с какими предлогами употребляются, как найти в предложении имя существительное в творительном падеже и каким членом предложения оно является, ребята узнают, посмотрев этот урок.
Не зря же предложный падеж так называется, ведь без предлога он не употребляется. На этом уроке ребята познакомятся с предложным падежом, узнают о том, на какие вопросы отвечают имена существительные в предложном падеже, с какими предлогами употребляются, как найти в предложении имя существительное в предложном падеже и каким членом предложения оно является.
Как же важно всегда «дружить с головой»! Этот совет даётся ребятам в шуточном стихотворении, с которого начинается наш урок. На этом уроке будет дана возможность попрактиковаться в определении падежей имён существительных. А для того, чтобы запомнить названия и порядок падежей, ребятам будет предложено несколько весёлых «запоминалок».
На этом уроке профессор Грамматейкин не только напомнит то, что уже известно ребятам об имени прилагательном, но и познакомит их со сложными именами прилагательными, с тем, что имена прилагательные могут иметь синонимы и антонимы и даже могут быть именами собственными, как, например, в словосочетании «Красная площадь».
Как можно дать представление о предмете, если не знаешь его названия? Конечно, описав этот предмет с помощью имён прилагательных. А как передать красоту окружающего нас мира? И опять невозможно обойтись без имён прилагательных. Роли прилагательных в тексте будет посвящён данный урок.
Почему мы говорим, что арбуз сладкий, репа сладкая, а мороженое сладкое? Что происходит с одним и тем же именем прилагательным? Да просто оно меняет свой род под влиянием имени существительного, с которым связано по смыслу. О том, как изменяется окончание имени прилагательного в единственном числе и на какие вопросы оно отвечает в мужском, женском и среднем роде можно узнать на этом уроке.
На этом уроке профессор Грамматейкин станет настоящим волшебником. Он будет превращать один предмет в несколько. При этом изменится и форма имён существительных, которые называют эти предметы. А вместе с ними изменятся и имена прилагательные, которые связаны по смыслу с этими именами существительными. А о том, меняется ли окончание имён прилагательных во множественном числе, если оно связано с именем существительным мужского, женского или среднего рода, ребята узнают, посмотрев этот видеоурок.
Третьеклассники уже знают, что имена существительные изменяются по падежам. Но что происходит с именами прилагательными, которые связаны с этими существительными по смыслу? Оказывается, и они тоже изменяются по падежам. Как же определить падеж имени прилагательного? Об этом расскажет профессор Грамматейкин.
Какие интересные слова – местоимения! Они не называют предметы, признаки или действия. Но как только появляется необходимость заменить какое-либо слово, местоимения тут же приходят на подмогу. Однако не стоит злоупотреблять количеством местоимений в тексте! Об этом и о том, какими бывают местоимения, можно узнать, посмотрев данный урок.
На этом уроке профессор Грамматейкин расскажет о том, как могут изменяться местоимения 3 лица единственного числа. Кроме того, он проведёт с ребятами игру, в которой надо распределить словарные слова в колонки в соответствии с тем, каким личным местоимением их можно заменить. Да ещё понадобится помочь профессору вернуть в предложения те местоимения, которые удалил Вирус Ошибкин.
Что произойдёт, если на одну минуту во вселенной прекратится всякое действие? Погибнет всё живое. Ведь без действия нет жизни. А действия совершают все предметы, даже те, которые нам кажутся совершенно неподвижными. Слова, которые называют различные действия, в грамматике называются глаголами. На этом уроке профессор Грамматейкин напомнит ребятам, что такое глагол, на какие вопросы отвечают глаголы, что они обозначают и каким членом являются в предложении. А ещё ребята узнают о том, что у глаголов могут быть синонимы и антонимы и что глаголы могут употребляться не только в прямом, но и в переносном значении.
Есть такие глаголы, в которых невозможно определить, кто и когда выполняет действие. Эти глаголы отвечают на вопросы что делать? или что сделать? Такие глаголы называют неопределённой формой глаголов. Неопределённая форма считается начальной формой глаголов. Для чего надо уметь ставить глаголы в неопределённую форму и как оканчиваются такие глаголы, можно узнать, посмотрев данный видеоурок.
На этом уроке профессору Грамматейкину придётся исправлять текст, который изменил Вирус Ошибкин. При этом понадобится изменить число имён существительных. А вместе с именами существительными изменятся и глаголы. Из этого делается вывод, что глаголы могут изменяться по числам и число глагола зависит от числа имени существительного, с которым оно связано по смыслу. Профессор проведёт две игры. В одной из них надо будет к именам существительным в единственном и множественном числе подобрать подходящие глаголы. Во второй игре надо будет распределить глаголы на 2 группы в зависимости от их числа.
На все увещевания профессора Грамматейкина Вирус Ошибкин неизменно заявлял: «Я вредничал, вредничаю и буду вредничать!» Так ли это, ребята узнают, посмотрев данный видеоурок. А заодно познакомятся с тем, что глаголы могут изменяться по временам, и будут учиться определять время глаголов. А поможет им в этом игра, которую проведёт профессор, и привлечёт к этой игре Вируса.
На этом уроке профессор Грамматейкин поможет ребятам закрепить знания о временах глаголов и умении определять время глаголов. Особое внимание будет уделено написанию окончаний глаголов 2-го лица единственного числа и тому, как распознать глаголы прошедшего времени по суффиксу -л-.
Этот урок будет посвящён закреплению умения определять время глаголов. И ещё ребята узнают, какие временные формы можно образовать от глаголов, которые в неопределённой форме отвечают на вопрос что делать?, а какие от глаголов, отвечающих на вопрос что сделать?
Почему глаголы в прошедшем времени имеют разные окончания? Это объяснит профессор Грамматейкин на примере своих путевых заметок. Он подведёт ребят к выводу о том, что в прошедшем времени глаголы изменяются по родам, и расскажет, какие окончания имеют глаголы в мужском, женском и среднем роде. А Вирус Ошибкин, который стал усердно изучать русский язык, подскажет, что во множественном числе глаголы по родам не изменяются.
О том, что такое частица и какой смысл придаёт частица не глаголам, расскажет профессор Грамматейкин. А ещё он объяснит Вирусу Ошибкину, что глаголы с частицей не всегда пишутся раздельно. Только не стоит путать их с теми глаголами, у которых не является приставкой или частью корня, потому что без неё они не употребляются.
На этом уроке профессор Грамматейкин напомнит ребятам всё то, что они узнали о частях речи в течение учебного года. О том, какие части речи являются самостоятельными, а какие служебными. Что обозначает каждая самостоятельная часть речи, на какие вопросы отвечает, как может изменяться, каким членом может быть в предложении. И, конечно, какую роль в предложении играют служебные части речи.
Компьютерные тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний
Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.
Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.
66 готовых презентаций — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал
Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.
Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.
66 компьютерных тестов по русскому языку для 3-го класса (ФГОС)
66 тестов по русскому языку для 3-го класса (ФГОС) в формате MS Word для распечатки
66 готовых презентаций для самостоятельных
объяснений
Фронтально
с помощью проектора
В компьютерном классе
по сети
На компьютере
или ноутбуке
Оформите заказ до 26.03.2025 и получите онлайн-версию в подарок.
Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.
Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.
Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.
Видеоуроки
Тесты
Презентации
Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
В качестве бонуса к основным материалам проекта мы предлагаем вам шесть видеоуроков и презентаций к ним. Один из них посвящён несклоняемым именам существительными и именам существительным общего рода. На трёх уроках даётся образец морфологического разбора существительных, прилагательных и глаголов. Два урока посвящены фонетическому разбору слов.
Мы рады поделиться с вами этими видеоуроками. При знакомстве с несклоняемыми именами существительными профессор Грамматейкин объясняет, как определить род таких слов. Рассказывает, к какому роду относятся часто употребляемые несклоняемые имена существительные. В видеороках, посвящённых морфологическому разбору, подробно объясняется последовательность разбора частей речи, даётся план такого разбора, образец письменного разбора частей речи. Ребятам предлагается практическая работа для закрепления материала, с которым они познакомились.
Фонетический разбор часто вызывает трудности у учащихся. Поэтому данной теме посвящается 2 урока. На них даётся план выполнения такого разбора, образец письменного разбора, лента букв и памятка, которые помогут ребятам в выполнении такого задания. И, конечно, практическая работа с проверкой поможет закрепит полученные знания. Благодаря этим видеоурокам вы сможете провести интересные дополнительные занятия по русскому языку, помочь учащимся разобраться в сложных для них моментах.
Для работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.
Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут.
Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но также научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.
Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту
сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:
Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-о-очень помогают мне в работе
Уважаемый Дмитрий! Вы меня благодарите - это Вас надо благодарить за этот титанический труд. Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-очень помогают мне в работе. Вы и сами прекрасно понимаете, как Ваши уроки сокращают всем время на подготовку. Вам спасибо за все и желаю Вам творческих и профессиональных успехов. Удачи!
Даже «тупенькие» что-то воспринимают
Дмитрий, пользуюсь Вашими проектами в полной мере. Есть классы, в которых одно и тоже говори каждый урок, и для них это будет "как в первый раз", очень обидно и жалко свой труд. Поставил урок: "это мы видели в прошлый раз", радует - запомнили! Повторять не надо!. Даже "тупенькие" что-то воспринимают: ведь стыдно, не понять то, о чем говорилось в прошлый урок!
Содержание диска очень понравилось. Хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте
Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо за оперативность, диск получила достаточно быстро. Содержание диска очень понравилось. хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте. ваш труд неоценим особенно для учителей малокомплектных школ, когда помимо основного предмета приходится самостоятельно осваивать дополнительные.
У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю.
Дмитрий, добрый день!Я очень Вам благодарна за все, что вы делаете. У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю. Все очень доступно объяснено. Не представляю, когда Вы все успеваете. Желаю Вам творческих успехов и огромные слова благодарности! СПАСИБО!!!!
Для получения этого проекта нажмите кнопку оформить заказ и введите свои данные для получения материалов. Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты (для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции 1-3 дня).
Да, если вы заказываете материал и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты.
Все наши разработки на русском языке.
Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться ими и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.
Также запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.
Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.
Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.
Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно
и продуктивно.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Задать вопрос в службу поддержки
Электронная почта [email protected]
Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)
