Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?
Тратить минимум собственных сил
на подготовку и объяснения
Быстро и объективно
проверять знания ученика
Наладить дисциплину
на своих уроках
Оргмомент
Проверка домашнего задания
Используются готовые тесты
из этого проекта
Изучение нового материала
Используются видеоуроки
из этого проекта
Практика
Итоги
Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:
Экономите
20-25 минут
на уроке
Получаете
интерес учащихся
и дисциплину
Делаете объяснения
максимально наглядными
и понятными
Имеете возможность
работать творчески
и разнообразить свои уроки
Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.
Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.
Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.
Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения
С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.
Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.
Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.
Содержит 51 видеоурок, 35 тестов и 51 презентацию.
Разработан в помощь учителям обществознания и учащимся 10-го класса.
Ориентирован на учебник А.Ф. Никитина., Т.И. Никитиной. Соответствует ФГОС.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите на кнопку, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь
с уcловиями лицензионного договора
Можно ли обойтись без правовых знаний? Приведём примеры ситуаций, когда их недостаток серьёзно осложняет нашу жизнь. Разберём аргументы противников правового всеобуча и попробуем найти контраргументы. Познакомимся с основными разделами курса «Право».
Познакомимся с основными теориями происхождения государства и права: теологической, патерналистской, теорией общественного договора, теорией насилия, органической и материалистической. В конце объяснения поставим вопрос: почему такое внимание в разное время и в разных странах уделялось проблеме происхождения государства.
Самые древние государства, насколько нам известно, возникли в Египте и Месопотамии. Там же появились и первые правовые нормы. Выясним, какие законы действовали в Древнем Египте. Изучим содержание Законов Хаммурапи. Кратко охарактеризуем Законы Ману. Выделим особенности правовых систем государств Древнего Востока.
Античные правовые системы – классика юриспруденции. Охарактеризуем важнейшие нормы Законов Драконта и Солона. Расскажем о принципах древнеримского права, которые не потеряли актуальность и в наши дни.
Средневековье не было регрессом в развитии Европы и мира в целом. В это время были созданы новые, перспективные формы экономической, социальной и политической жизни. Рассмотрим основные источники и нормы Салической правды – одного из первых сборников законов варварских государств. Поясним, что собой представляло ленное, манориальное, каноническое и городское право в средневековой Европе. Охарактеризуем Великую хартию вольностей и Хабеас корпус акт как первые юридические акты буржуазного права.
Охарактеризуем основные принципы буржуазного права: единство права, юридическое равенство, принцип законности, свобода личности. Сравним континентальную и англосаксонскую правовые семьи. Расскажем о том, в каких условиях формировалось государство и право США. Познакомимся со структурой Конституции США и механизмом её изменения и толкования.
Познакомимся с основными правовыми обычаями восточных славян, назовём исторические документы, сохранившие сведения о правотворческой деятельности древнерусских князей. Подробно охарактеризуем содержание древнейшего памятника правовой мысли Руси – «Русской правды». Расскажем о судебной процессе в Древней Руси. Выделим особенности правосознания, сложившиеся в этот исторический период.
Проследим за изменением норм русского права в период феодальной раздробленности. Кратко охарактеризуем договорное, наследственное и процессуальное право Новгородской и Псковской земель. Расскажем о становлении общегосударственного законодательства в Судебниках 1497 и 1550 годов и Соборном уложении 1649 года. Вспомним о попытках его реформы в XVIII веке.
Начнём урок с характеристики концепции права одного из идеологов абсолютной монархии в России Феофана Прокоповича. Расскажем о конституционных проектах первой четверти XIX века (Воронцова и Радищева, Сперанского, Новосильцева, декабристов), а также о кодификации российского права (составление Свода законов Российской империи). Проследим воздействие на правовую систему России буржуазных реформ 1860—1870-х годов, Манифеста 17 октября 1905 года.
Охарактеризуем правовые нормы, которые регулировали отношения собственности и трудовые отношения после установления советской власти. Расскажем об особенностях федеративного устройства СССР. Выясним, как трактовалась в тот период идея равенства граждан. Проследим влияние принципа «революционной целесообразности» на развитие советской судебной системы.
Выясним, как политика «оттепели» воздействовала на правовую систему советского государства. Охарактеризуем развитие отношений собственности и трудовых отношений. Расскажем о тех противоречиях, с которыми было связано развитие сферы прав человека в СССР.
Охарактеризуем те изменения, которые произошло в общественно-политическом строе СССР и России в конце 1980–начале 1990-х гг. Изучим содержание Декларации о государственном суверенитете РСФСР. Выделим причины и проявления конституционного конфликта 1992 и политического кризиса 1993 годов. Назовём основные отличия Конституции 1993 г. от предшествующего Основного закона России. Проследим за формированием новой правой системы.
Выясним, в чём состоит отличие терминов «государство», «страна», «общество», «правительство». Расскажем об основных подходах к объяснению сущности государства. Подробно охарактеризуем основные признаки государства и перечислим дополнительные.
Кратко охарактеризуем основные подходы к определению роли государства в обществе и перейдём к основной части урока. Вспомним, что формы государства представляют собой различные варианты сочетания трёх составляющих: формы правления, формы государственного устройства и политического режима. Опираясь на схемы и иной иллюстративный материал, подробно разберём каждую из них.
Назовём различия в значении терминов «субъективное право» и «объективное право». Охарактеризуем шесть признаков и пять принципов права. Выделим уровни правовой системы. Дадим определение термину «норма права» и выясним, что в ней является гипотезой, диспозицией и санкцией. Предложим учащимся схему «Виды правовых норм». Расскажем об основных источниках права. В заключение попросим объяснить, в чём заключаются основные функции права.
Назовём и охарактеризуем основные признаки правового государства. Зададимся вопросом, каким образом они могут быть сформированы в государстве, где не сложились демократические ценности и традиции. Проследим за развитием идеи правового государства.
Объясним, что означает принцип верховенства права, сравним две его трактовки – формальную и содержательную. Расскажем, почему в современном мире такое внимание уделяется утверждению верховенства права. Выделим особенности организации власти в правовом государстве. Вспомним, что означает принцип разделения властей и какая «система сдержек и противовесов» создана в современной России.
Деятельность индивидов и социальных групп регулируют различные социальные нормы. Рассматривая соотношение между моралью и правом, ответим на четыре вопроса: что общего между двумя этими социальными институтами, как они взаимодействуют между собой, чем мораль и право отличаются друг от друга и в чём противоречат друг другу?
В ходе урока проанализируем, как право взаимодействует с экономической, политической, религиозной, культурной сферами общественной жизни. Выясним, в чём проявляется их взаимовлияние друг на друга.
В ходе урока объясним, что собой представляет философия права, кратко охарактеризуем основные её концепции. Расскажем о вкладе в развитие правоведения выдающихся российских философов и юристов С. Е. Десницкого, К. А. Неволина, Б. Н. Чичерина, В. С. Соловьёва, П. И. Новгородцева, И. А. Ильина.
Слово «конституция» впервые стало употребляться в древнеримском праве. Выясним, чем отличаются современные конституции, что они в себя включают, почему обладают верховенством в правовой системе. Выделим виды конституций по различным критериям, проиллюстрируем объяснение конкретными примерами. В заключение сформулируем определение термина «конституционализм».
Рассказ о попытках ограничения самовластия монархов в России начнём с договоров, подписанных Василием Шуйским и Анной Иоанновной. Охарактеризуем Конституцию Царства Польского и конституционные проекты декабристов. Поясним, какие правовые акты играли роль конституции в Российской империи в начале ХХ века. Выделим особенности конституций РСФСР советского периода.
Расскажем о том, какие поправки и в связи с какими событиями вносились в Конституцию РСФСР 1978 г. Объясним необходимость принятия новой Конституции. Кратко охарактеризуем содержание основных её частей. Расскажем о механизме внесения поправок и изменения Конституции 1993 г.
Сравним значение терминов «конституционный строй» и «государственный строй». Выделим и охарактеризуем основные принципы государства и общества, составляющие основы конституционного строя России.
Выясним, чем отличаются понятий «гражданство» и «подданство». Охарактеризуем основные способы приобретения и утраты гражданства. Дадим определение терминам «бипатрид» и «апатрид».
Охарактеризуем принципы российского гражданства. Разберём правила, которые действуют, когда речь идёт о приобретении гражданства РФ по факту рождения. Выясним, каким условиям должен соответствовать претендент на получение российского гражданства в результате натурализации в обычном и упрощённом порядке. Перечислим ситуации, в которых не допускается выход из гражданства РФ.
Вспомним формы территориального устройства государств, выделим виды федерации по различным критериям. Выясним, какой федерацией является Россия. Охарактеризуем пять принципов федерализма, декларированных Конституцией РФ. Назовём вопросы, которые относятся к ведению Российской Федерации и совместному ведению РФ и субъектов федерации.
ДРасскажем о том, как со времён Древнего Рима до наших дней изменялось значение термина «президент». Охарактеризуем три модели президентства. Выясним, какие требования предъявляются к кандидатам в Президенты Российской Федерации, как происходят президентские выборы. Назовём возможные причины досрочного прекращения полномочий главы государства и те вопросы, которые в соответствии с Конституцией он вправе решать.
Познакомимся с краткой историей развития парламентаризма, дадим определение этому термину. Подробно расскажем о механизме формирования обеих палат российского парламента. Назовём их полномочия.
Совершим краткий экскурс в историю российского правительства. Расскажем о механизме его формирования, взаимодействии с Президентом России и Государственной Думой. Назовём полномочия Правительства. Выясним, какие органы (кроме Правительства РФ) входят в структуру федеральной исполнительной власти.
Охарактеризуем основные принципы деятельности судебной системы в Российской Федерации. Назовём три ветви и два уровня, которые в ней выделяют. Расскажем о полномочиях Конституционного и Верховного судов РФ, деятельности судов общей юрисдикции и арбитражных судов. Объясним значение терминов «апелляция» и «кассация». Выясним, какие дела разбираются мировыми судьями и какие требования предъявляются к кандидатам на должность судей разных уровней.
Вспомним признаки «хороших» законов, выделим основные стадии законодательного процесса. Подробно разберём, как проходит каждая из них в Российской Федерации, выделим особенности принятия федеральных конституционных законов.
Выясним, какие правовые акты регулируют организацию органов государственной власти субъектов РФ. Расскажем о механизме формирования законодательных (представительных) органов власти, назовём вопросы, находящиеся в их ведении. Назовём требования к кандидатам на должность глав регионов, опишем два варианта их избрания, допустимые законодательством.
Проследим историю развития местного самоуправления в России с древнейших времён до конца ХХ века. Охарактеризуем англосаксонскую, континентальную и смешанную модели местного самоуправления. Предложим учащимся подумать над вопросом о том, какая из них присуща современной России. Выделим основные виды муниципальных образований в РФ. Расскажем о механизме формирования и полномочиях органов местного самоуправления.
Выделим критерии классификации прав и свобод человека. Выясним различие в значении терминов «права» и «свободы». Определим, чем отличаются права человека и гражданина. Охарактеризуем четыре поколения прав. Назовём иные критерии их классификации. Подумаем над тем, что первично – права человека или его обязанности.
История становления прав человека насчитывает не одно столетие. Представления о них, о том, что права личности являются неотъемлемыми и нуждаются в защите, формировались постепенно. Свою свободу людям зачастую приходилось упорно отстаивать, в том числе и с оружием в руках. Расскажем об основных этапах этого долгого пути с древнейших времён до начала ХХ века. Познакомимся с правовыми документами, внёсшими значительный вклад в юридическое оформление прав человека.
Выясним, чем отличаются друг от друга различные виды международных договоров. Разберёмся в соотношении норм международного и национального права. Охарактеризуем договоры, входящие в Международный билль о правах человека. Расскажем о других международных правовых актах, действующих в этой сфере.
Расскажем о различных толкованиях термина «гражданские права». Подробно охарактеризуем важнейшие личные права человека. Определим статьи Конституции РФ, которые их закрепляют.
Ответим на вопрос о том, являются ли политические права естественными, неотъемлемыми. Выделим две группы политических прав: те, что дают возможность участвовать в управлении государством, и те, которые позволяют активно влиять на развитие общества. Охарактеризуем важнейшие из них.
Проследим историю становления этой группы прав. Охарактеризуем важнейшие из них. Вспомним разницу между негативными и позитивными правами, поясним, почему осуществление многих экономических, социальных и культурных прав требует серьёзной государственной поддержки.
В древности влияние человеческого общества на природу было несущественным, но уже в то время возникли традиции бережного к ней отношения. Нормы, защищающие природные ресурсы, были включены в первые сборники обычного права (в том числе в «Русскую правду»). Современная экологическая ситуация требует более жёстких мер по защите окружающей среды. Выясним, что собой представляет экологическое законодательство России. Ответим на вопрос о том, что мешает полностью реализовать его нормы.
Идея о том, что права детей должны быть каким-то особым образом защищены, проникла в общественное сознание сравнительно недавно. Мало того, долгое время детям в принципе отказывали в возможности иметь какие-либо права. Посмотрим, как это вопрос решался в разные периоды в России. Расскажем об условиях создания Декларации и Конвенции о правах ребёнка, охарактеризуем их основные принципы. Познакомимся с законодательством РФ в этой сфере. Предложим учащимся заполнить таблицу «Права ребёнка в зависимости от его возраста».
Выделим две разновидности нарушения прав человека. Первая – со стороны отдельных индивидов, должностных лиц, органов власти. Вторая – дискриминация отдельных групп людей на законодательном уровне. Приведём примеры из истории и современности. Вспомним, что такое геноцид, апартеид, сегрегация.
Все возможные способы защиты прав и свобод личности можно разделить на две большие группы: судебные и внесудебные. Объясним, почему судебная защита прав считается наиболее действенной. Охарактеризуем основные способы внесудебной защиты.
Первым известным нам межгосударственным соглашением был египетско-хеттский мирный договор начала XIII века до нашей эры. Первые же международные соглашения в сфере защиты прав человека относятся к середине ХХ века. Расскажем о деятельности общемировых и европейских организаций, в которые может обратиться гражданин России, опишем порядок обращения и принятия решения.
Объясним значение термина «международное гуманитарное право». Расскажем о правилах ведения войны, существовавших в древности и Средние века, о «Кодексе Либера» и возникновении Международного комитета Красного Креста, об итогах Гаагских конференций конца ХХ–начала XXI века.
Объясним, чем отличаются «право на войну» и «право на войне» (международное гуманитарное право). Выясним, какие международные договоры относят к «праву Женевы». Расскажем, кто такие комбатанты и некомбатанты, какие нормы защищают права раненых и больных, военнопленных, гражданского населения во время войны.
Избирательное право, с одной стороны, – это совокупность правовых норм, которые регулируют ход избирательного процесса, а с другой – право граждан избирать и быть избранными. Назовём основные источники избирательного права в РФ. Подробно охарактеризуем основные принципы участия граждан в выборах и их организации.
Государственный строй во многом определяется тем, как именно проходят выборы, какая избирательная система существует в стране. Подробно охарактеризуем два типа избирательной системы – мажоритарную и пропорциональную. Выделим основные их разновидности. Предложим учащимся назвать их «плюсы» и «минусы».
Выборы, в которых граждане РФ могут принять участие, много чем различаются. Объединяет их избирательный процесс. Назовём его основные стадии и подробно расскажем о каждой из них.
Объясним значение термина «управляемая демократия» и расскажем, какую роль в её развитии играют манипулятивные избирательные технологии. Раскроем сущность некоторых избирательных ловушек: джерримендеринга, процентного барьера, закрытых партийных списков, «технологии паровоза» и других.
Компьютерные тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний
Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.
Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.
35 готовых презентаций — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал
Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.
Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.
Фронтально
с помощью проектора
В компьютерном классе
по сети
На компьютере
или ноутбуке
Оформите заказ до 15.10.2024 и получите онлайн-версию в подарок.
Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.
Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.
Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.
Видеоуроки
Тесты
Презентации
Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
В качестве бонуса мы предлагае вам особый вид викторины – мультимедийную азбуку по курса права за 10 класс. Комплект включает готовую презентацию, сценарий проведения игры, образцы бланков для ответов.
Вопросы сопровождаются иллюстрациями-подсказками. Ответы на них начинаются с определённой буквы алфавита. Участие в игре может быть индивидуальным или командным. Ответы заносятся в бланк, их можнобыстро и легко проверить.
Предлагаемая викторина поможет живо и интересно организовать обобщающий урок по теме. Она также может стать прекрасным внеклассным мероприятием. Его подготовка не потребует много времени.
Для работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.
Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут.
Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но также научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.
Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:
Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-о-очень помогают мне в работе
Уважаемый Дмитрий! Вы меня благодарите - это Вас надо благодарить за этот титанический труд. Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-очень помогают мне в работе. Вы и сами прекрасно понимаете, как Ваши уроки сокращают всем время на подготовку. Вам спасибо за все и желаю Вам творческих и профессиональных успехов. Удачи!
Даже «тупенькие» что-то воспринимают
Дмитрий, пользуюсь Вашими проектами в полной мере. Есть классы, в которых одно и тоже говори каждый урок, и для них это будет "как в первый раз", очень обидно и жалко свой труд. Поставил урок: "это мы видели в прошлый раз", радует - запомнили! Повторять не надо!. Даже "тупенькие" что-то воспринимают: ведь стыдно, не понять то, о чем говорилось в прошлый урок!
Содержание диска очень понравилось. Хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте
Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо за оперативность, диск получила достаточно быстро. Содержание диска очень понравилось. хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте. ваш труд неоценим особенно для учителей малокомплектных школ, когда помимо основного предмета приходится самостоятельно осваивать дополнительные.
У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю.
Дмитрий, добрый день!Я очень Вам благодарна за все, что вы делаете. У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю. Все очень доступно объяснено. Не представляю, когда Вы все успеваете. Желаю Вам творческих успехов и огромные слова благодарности! СПАСИБО!!!!
Для получения этого проекта нажмите кнопку оформить заказ и введите свои данные для получения материалов. Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты (для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции 1-3 дня). Вы также можете получить свой заказ по почте на диске. Доставка по почте оплачивается дополнительно и занимает обычно 1-3 недели.
Да, вы можете при оформлении заказа указать дополнительную опцию "Доставка по почте".
Если вы оплатили заказ с доставкой по почте, то, как только оплата отслеживается, мы высылаем вам ссылку для скачивания заказанного вами проекта, а потом отправляем диск по почте заказным мелким пакетом. Доставка по почте происходит от нескольких дней до 3-х недель в зависимости от расстояния. Как только отправление прибыло, вы просто приходите на почту и получаете его уже бесплатно (без дополнительных оплат почте) потому что доставку вы уже также оплатили.
Да, если вы заказываете материал на диске и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты. После этого материал будет отправлен на DVD заказным мелким пакетом, за который ничего не нужно платить при получении.
Все наши разработки на русском языке.
Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться ими и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.
Также запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.
Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.
Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.
Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно
и продуктивно.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Задать вопрос в службу поддержки
Электронная почта [email protected]
Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)