Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?
Тратить минимум собственных сил
на подготовку и объяснения
Быстро и объективно
проверять знания ученика
Наладить дисциплину
на своих уроках
Оргмомент
Проверка домашнего задания
Используются готовые тесты
из этого проекта
Изучение нового материала
Используются видеоуроки
из этого проекта
Практика
Итоги
Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:
Экономите
20-25 минут
на уроке
Получаете
интерес учащихся
и дисциплину
Делаете объяснения
максимально наглядными
и понятными
Имеете возможность
работать творчески
и разнообразить свои уроки
Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.
Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.
Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.
Команда
опытных учителей
Собственная
студия звукозаписи
Профессиональная
анимация и дизайн
Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения
С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.
Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.
Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.
Содержит 42 видеоурока по 28 темам, 42 презентации и 33 теста. Соответствует ФГОС.
Разработан в помощь учителям истории и учащимся 11-го класса.
Ориентирован на учебник Н.В. Загладина, Петрова Ю.А.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите на кнопку, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь
с уcловиями лицензионного договора
Вспомним значение термина «промышленная революция». Подробно охарактеризуем вторую промышленную революцию, основой которой стало увеличение выпуска высококачественной стали, бурный рост железных дорог и широкое использование электрической энергии. Расскажем о тех технических изобретениях, которые сделали возможным этот прорыв, о новых способах организации труда. Назовём последствия второй промышленной революции для общества.
Дадим определение термину «модернизация», назовём характерные черты индустриального общества. Охарактеризуем основные модели модернизации: западную, догоняющую и колониальную. Объясним, что такое этатизм и почему возрастала роль государства в экономике в условиях догоняющей модели.
Новой чертой в развитии индустриального общества в конце XIX – начале ХХ в. была монополизация экономики. Вспомним, что такое монополия, объясним причины образования монополий, кратко охарактеризуем их виды. Приведём примеры деятельности монополий в странах Запада и Японии. Проанализируем изменение удельного веса ведущих индустриальных стран в мировом промышленном производстве.
Первая мировая война стала самой кровавой и разрушительной из всех, что были до этого. Что именно в политике участвовавших в ней стран привело к такому результату? Объясним, почему предпосылкой войны можно считать процесс модернизации. Охарактеризуем противоречия в отношениях между крупнейшими державами мира в конце XIX – начале ХХ в. Расскажем о формировании Тройственного союза и Антанты.
Назовём основные формы колониализма. Опираясь на карту, проследим за формированием колониальных империй Великобритании, Франции, Германии, Италии, Японии. Охарактеризуем положение Китая и Ирана, превратившихся в полуколонии развитых стран. Подумаем над последствиями владычества метрополий для народов колоний.
Выясним, какие новые черты были характерны для Первой мировой войны (в сравнении с предыдущими войнами). Охарактеризуем цели её основных участников. Расскажем о событии, создавшем повод для начала войны, – Сараевском убийстве.
Проследим за развёртыванием событий в Европе после убийства эрцгерцога Франца Фердинанда. Охарактеризуем общественные настроения в начале Первой мировой войны. Выясним, в чём заключался германский план ведения войны. Расскажем об основных сражениях 1914 г.
События второй половины 1914 года развеяли надежды на быстрое окончание войны. Проследим за ходом боевых действий на фронтах Первой мировой войны, расскажем о крупнейших сражениях 1915–1918 гг., о политических процессах, которые происходили в воюющих странах.
Сделаем небольшой экскурс в историю международных отношений: кратко охарактеризуем Вестфальскую и Венскую системы международных отношений. Расскажем о содержании программы «14 пунктов Вильсона». Сравним цели, которые преследовали основные государства-участники Антанты на Парижской мирной конференции. Перечислим основные её решения. Выясним причины созыва и итоги Вашингтонской конференции.
Начнём с краткой характеристики основных принципов, заложенных в мирные договоры с членами Четверного союза. Более подробно рассмотрим содержание Версальского договора. Расскажем об отношении к нему в Германии.
Охарактеризуем последствия Первой мировой войны, их влияние на общественное сознание. Выделим основные варианты развития стран Запада в послевоенное время: буржуазно-демократический, коммунистический, фашистский, установление авторитарных диктатур. Сравним коммунистическое и социал-демократическое направления в международном рабочем движении.
Фашистские режимы установились в разных странах и имели свои особенности. Тем не менее в основе всех фашистских идеологий лежат некоторые общие черты: крайний национализм, тоталитаризм, вождизм, милитаризация общества. Подробно охарактеризуем каждую из них.
Расскажем о путях прихода фашистов к власти в разных странах. Объясним, какие факторы способствовали расширению влияния фашистских идеологий, обеспечивали им массовую поддержку. Сравним внешнюю и внутреннюю политику фашистских государств, их исторические судьбы.
В развитии западных стран между двумя мировыми войнами историки обычно выделяют три периода: послевоенный кризис, стабилизация западного общества, Великая депрессия и выход из неё. Охарактеризуем первый из них. Расскажем об экономических проблемах, которые пришлось решать европейским государствам, о влиянии Первой мировой войны на развитие США. Выделим причины и последствия Рурского кризиса. Объясним, что собой представлял план Дауэса.
Назовём факторы, которые способствовали выходу экономик западных стран из послевоенного кризиса. Выделим особенности развития США, Франции, Великобритании, Германии и Италии в 1924–1929 гг. Поясним, почему 1920-е гг. часто называют «ревущими» или «бурными».
Расскажем о «чёрном четверге», положившем начало Великой депрессии – мировому экономическому кризису 1929–1933 гг. Вспомним о механизме развития кризисов в рыночной экономике. Используя статистические данные, продемонстрируем глубину данного кризиса в странах Запада. Поясним сущность кейнсианской теории. Охарактеризуем различные варианты выхода из Великой депрессии.
Посмотрим, как был осуществлён раздел германских колоний и владений Османской империи после окончания Первой мировой войны. Расскажем о кемалистской революции в Турции и борьбе Китая за укрепление своего суверенитета. Охарактеризуем формы национально-освободительного движения в Индии в межвоенный период.
Подробно охарактеризуем три идеологии национально-освободительного движения: гандизм, суньятсенизм и кемализм. Предложим учащимся самостоятельно (с помощью таблицы) сравнить их, выделить общие черты и различия.
Охарактеризуем основные противоречия Версальско-Вашингтонской системы международных отношений. Объясним, как план Дауэса и Локарнские соглашения способствовали урегулированию германского вопроса. Расскажем о предпосылках создания и содержании пакта Бриана-Келлога.
К началу 1930-х гг. относится формирование очагов новой мировой войны. Расскажем об агрессивных действиях Японии, нацистской Германии и фашистской Италии, о провале политики «умиротворения агрессора» и попытках создания системы коллективной безопасности в Европе.
В первой половине ХХ в. продолжилась революция в естествознании. Расскажем о новых открытиях в физике, связанных с именами Макса Планка, Альберта Эйнштейна, Энрико Ферми, о начале использования атомной энергии. Проследим за успехами в создании синтетических материалов и развитии теории наследственности. Назовём те научные достижения, которые способствовали прогрессу в медицине и психиатрии.
Выделим основные течения общественной мысли. Расскажем о продолжении спора межу материалистами и идеалистами. Дадим краткую характеристику экзистенциализма и философии Фридриха Ницше. Объясним, что собой представляли наиболее распространённые направления и стили в литературе и искусстве.
Проследим, как повлияли изменения в экономической и политической жизни общества, научно-технический прогресс на образ жизни людей. Расскажем о новых тенденциях в архитектуре. Вспомним, что собой представляет массовая культура, каковы предпосылки её возникновения. Более подробно остановимся на развитии кинематографа.
Расскажем о событиях, которые происходили в сентябре 1939 – 1941 году в Европе, Северной Африке и на Тихом океане, объясним причины побед стран «Оси», разберём ход крупнейших военных операций.
Выясним, какие страны входили в антигитлеровскую коалицию, выделим этапы её становления, назовём особенности этого военно-политического союза. Дадим характеристику закона о ленд-лизе. Расскажем о том, какие вопросы рассматривались на Тегеранской, Ялтинской и Потсдамской конференциях лидеров государств «Большой тройки».
Проследим ход событий на фронтах Второй мировой войны в 1942–1945 гг., расскажем о крупнейших операциях союзников по антигитлеровской коалиции. Объясним, что означал коренной перелом в войне, назовём сражения, в результате которых он произошёл. Выделим военные и политические итоги Второй мировой войны.
Биполярный мир сложился после окончания Второй мировой войны. Выясним, какие события считают началом «холодной войны», каковы были её основные проявления и каким образом она завершилась. Поясним также, что понимают под «разрядкой» международной напряжённости и чем она была вызвана.
Выясним, какие государства принято относить к странам Запада. Охарактеризуем положение США после Второй мировой войны. Объясним, какое значение для экономики Соединённых Штатов имел план Маршалла. Расскажем о достижениях и проблемах в экономическом и политическом развитии США в 1945–1960-х гг.
Выделим факторы, которые способствовали быстрому послевоенному восстановлению хозяйств стран Западной Европы и Японии. Назовём причины германского и японского «экономического чуда». Охарактеризуем методы государственного регулирования экономики в Великобритании, Франции и Италии. Выясним, что собой представляла скандинавская модель развития, так называемый «шведский социализм».
Создание «общества всеобщего благосостояния» привёло к значительному росту уровня жизни населения. Но любое благо имеет свою цену. Выделим те явления в развитии западных стран, которые привели к «революции 1968 года» – волне молодёжных бунтов во Франции, США, Италии. Проанализируем причины экономического кризиса середины 1970-х годов и его последствия.
Назовём причины роста популярности идей неоконсерваторов в странах Запада в конце 1970-х гг. Объясним, в чём заключалась сущность неоконсерватизма. Расскажем о проведении политики «рейганомики» в США и «тэтчеризма» в Великобритании.
Во второй половине ХХ в. появилась совершенно особая группа государств – новые индустриальные страны. Чем они отличаются от просто индустриальных? Что их все объединяет? Рассказывая о развитии «азиатских тигров» и латиноамериканской модели новых индустриальных стран, дадим ответ на эти вопросы.
Выделим основные периоды развития социалистического лагеря в Восточной Европе. Дадим их краткую характеристику. Назовём особенности развития отдельных стран. Расскажем о причинах кризиса советской модели развития и формах его проявления.
Китай – одно из немногих современных государств, власти которого продолжают заявлять о построении коммунистического общества как основной цели развития. Какой социализм строили в КНР при Мао Цзэдуне? Что такое «большой скачок» и «культурная революция»? Что именно и почему предложил «перестроить» Дэн Сяопин? И каковы последствия этих реформ? Вот основные вопросы, ответы на которые даются в этом видеоуроке.
Назовём предпосылки, которые способствовали успеху в борьбе за освобождение народов Азии и Африки от колониальной зависимости после Второй мировой войны. Выделим основные периоды краха колониализма. Расскажем об основных событиях, с которыми он связан. Охарактеризуем пути развития освободившихся стран.
Вспомним, что собой представляли первая и вторая промышленные революции. Назовём и охарактеризуем основные направления современной НТР. Дадим определение понятию «информационная революция» и выясним, сколько их уже пережило человечество. Завершим объяснение рассказом о том, что такое «интернет вещей».
Вспомним, что означает термин «глобализация» и сделаем краткий экскурс в историю глобализационных процессов. Назовём принципы, на основе которых осуществляет свою деятельность Всемирная торговая организация. Расскажем о транснациональных корпорациях, опираясь на конкретные примеры и статистические данные.
Вспомним значение терминов «интеграция» и «дезинтеграция». Расскажем о дезинтеграционных процессах в Европе в конце ХХ – начале XXI в. (разделение Чехословакии, распад Югославии, сепаратистские движения). Назовём проявления дезинтеграции в экономике и духовной сфере. В качестве примера международной интеграции рассмотрим деятельность НАФТА и историю становления Евросоюза.
Выясним, что принято называть локальным конфликтом. Вспомним о Карибском кризисе, который поставил мир на грань глобальной войны. Расскажем о Корейской и Второй вьетнамской войне, о противостоянии Израиля и арабских стран, о конфликтах в зоне Персидского залива и Афганистана. Предложим учащимся найти информацию о продолжающихся локальных войнах.
Как происходил распад социалистического блока? Какие пути развития были избраны его членами? С какими трудностями им пришлось столкнуться? Вот те вопросы, ответы на которые мы дадим в ходе урока.
Известный британский эксперт в сфере финансов Джим О’Нил назвал 4 государства, которые могут стать доминирующими в мировой экономике к 2050 г. Выясним, какие страны относятся к группе БРИК, в чём заключаются особенности их развития на современном этапе. Охарактеризуем также те проблемы, которые приходится решать одному из лидеров азиатского региона – Японии.
Расскажем о крупнейших научных открытиях в биологии, физике, о создании новых конструкционных материалов. Вспомним и о проблемах, которые приходится решать в связи с бурным развитием науки и техники.
Компьютерные тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний
Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.
Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.
42 готовые презентации — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал
Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.
Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.
33 компьютерных теста по всеобщей истории для 11-го класса (ФГОС)
33 теста по всеобщей истории для 11-го класса (ФГОС) в формате MS Word для распечатки
42 готовые презентации для самостоятельных
объяснений
Фронтально
с помощью проектора
В компьютерном классе
по сети
На компьютере
или ноутбуке
Оформите заказ до 17.10.2024 и получите онлайн-версию в подарок.
Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.
Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.
Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.
Видеоуроки
Тесты
Презентации
Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Вместе с проектом мы предлагаем вам бонус - динамичную и увлекательную интеллектуальную игру, с помощью которой ваши ученики вспомнят названия, термины, фамилии, касающиеся темы «Многообразие современной культуры».
Игра представлена в формате мультимедийной азбуки. Участникам задаются вопросы, ответы на которые начинаются на определённую букву алфавита. Подсказкой для участников станут иллюстрации, которые предлагаются к каждому вопросу. К некоторым заданиям дополнительно имеются аудио-подсказки.
Данная интеллектуальная игра может быть проведена как в рамках урока, так и в качестве внеклассного мероприятия. Она принесёт массу положительных эмоций как вам, так и вашим ученикам.
Для работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.
Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут.
Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но также научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.
Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:
Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-о-очень помогают мне в работе
Уважаемый Дмитрий! Вы меня благодарите - это Вас надо благодарить за этот титанический труд. Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-очень помогают мне в работе. Вы и сами прекрасно понимаете, как Ваши уроки сокращают всем время на подготовку. Вам спасибо за все и желаю Вам творческих и профессиональных успехов. Удачи!
Даже «тупенькие» что-то воспринимают
Дмитрий, пользуюсь Вашими проектами в полной мере. Есть классы, в которых одно и тоже говори каждый урок, и для них это будет "как в первый раз", очень обидно и жалко свой труд. Поставил урок: "это мы видели в прошлый раз", радует - запомнили! Повторять не надо!. Даже "тупенькие" что-то воспринимают: ведь стыдно, не понять то, о чем говорилось в прошлый урок!
Содержание диска очень понравилось. Хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте
Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо за оперативность, диск получила достаточно быстро. Содержание диска очень понравилось. хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте. ваш труд неоценим особенно для учителей малокомплектных школ, когда помимо основного предмета приходится самостоятельно осваивать дополнительные.
У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю.
Дмитрий, добрый день!Я очень Вам благодарна за все, что вы делаете. У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю. Все очень доступно объяснено. Не представляю, когда Вы все успеваете. Желаю Вам творческих успехов и огромные слова благодарности! СПАСИБО!!!!
Для получения этого проекта нажмите кнопку оформить заказ и введите свои данные для получения материалов. Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты (для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции 1-3 дня). Вы также можете получить свой заказ по почте на диске. Доставка по почте оплачивается дополнительно и занимает обычно 1-3 недели.
Да, вы можете при оформлении заказа указать дополнительную опцию "Доставка по почте".
Если вы оплатили заказ с доставкой по почте, то, как только оплата отслеживается, мы высылаем вам ссылку для скачивания заказанного вами проекта, а потом отправляем диск по почте заказным мелким пакетом. Доставка по почте происходит от нескольких дней до 3-х недель в зависимости от расстояния. Как только отправление прибыло, вы просто приходите на почту и получаете его уже бесплатно (без дополнительных оплат почте) потому что доставку вы уже также оплатили.
Да, если вы заказываете материал на диске и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты. После этого материал будет отправлен на DVD заказным мелким пакетом, за который ничего не нужно платить при получении.
Все наши разработки на русском языке.
Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться ими и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.
Также запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.
Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.
Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.
Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно
и продуктивно.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Задать вопрос в службу поддержки
Электронная почта [email protected]
Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)
