Полный комплект
материалов по истории
Древнего мира
для 5-го класса (ФГОС)
на весь учебный год

disk

Что сегодня интересует ученика?

Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?

С помощью компьютера обучение можно сделать
еще более понятным и интересным!

И при этом вы можете:

Две из трех ключевых частей урока
уже готовы к использованию

  • 2 минуты

    Оргмомент

  • 10 минут

    Проверка домашнего задания

    Используются готовые тесты
    из этого проекта

  • 10–15 минут

    Изучение нового материала

    Используются видеоуроки
    из этого проекта

  • 10–15 минут

    Практика

  • 3 минуты

    Итоги

Время урока — 45 минут

Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:

  • Экономите
    20-25 минут
    на уроке

  • Получаете
    интерес учащихся
    и дисциплину

  • Делаете объяснения
    максимально наглядными
    и понятными

  • Имеете возможность
    работать творчески
    и разнообразить свои уроки

Кто мы такие и почему смогли создать этот проект?

Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.

Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.

Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.

Dmitriy
Дмитрий Тарасов
Руководитель проекта videouroki.net

С помощью видеоуроков легко объяснять учебный материал

Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения

С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.

Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.

Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.

Для просмотра
нажмите «Play»

Сегодня вы можете получить полный комплект
таких видеоуроков в новом проекте
«История Древнего мира 5 класс ФГОС»



Описание видеоуроков проекта

  • description

    Урок 68. Урок-обобщение «Вклад народов древности в мировую культуру»

    В ходе урока рассматриваются основные культурные достижения народов древности и их влияние на развитие мировой культуры. Это такие направления, как архитектура, религия, письменность. Прослеживается использование древнегреческих и латинских слов в современном языке.

  • description

    Урок 1. Что изучает история

    Урок знакомит с понятием «история». Описываются основные исторические источники и роль археологии в изучении прошлого человечества. Создается представление об изучаемом в пятом классе материале.

  • description

    Урок 2. Древнейшие люди

    В уроке рассказывается о древнейших людях, живших на Земле. Описывается их внешний вид, орудия труда, которыми они пользовались, основные занятия – собирательство и охота. Говорится о важности получения человеком огня.

  • description

    Урок 3. Родовые общины охотников и собирателей

    В уроке говорится о расселении первобытных людей на территории Европы и Азии, о становлении охоты как важнейшего занятия человека. Дается определение родовой общины и разделении обязанностей в ней.

  • description

    Урок 4. Возникновение искусства и религиозных верований

    Урок знакомит с древнейшими изображениями в пещерах и историей их обнаружения. Рассматриваются процессы зарождения веры в сверхъестественное и существование души, а также связанные с этим ритуалы.

  • description

    Урок 5. Возникновение земледелия и скотоводства

    В уроке рассматривается процесс перехода от собирательства к земледелию. Описываются основные орудия труда первых земледельцев. Говорится о возникновении скотоводства и первых прирученных животных. Урок знакомит с бытом первобытных людей, их религиозными обрядами и организацией племенной жизни.

  • description

    Урок 6. Появление неравенства и знати

    В уроке рассказывается о зарождении и развитии ремесла, появлении такой категории людей, как ремесленники. Описывается выделение семьи из общины. Говорится о зарождении неравенства внутри племени и как следствие появлении крупных поселений, где проживала знать.

  • description

    Урок 7. Повторительно-обобщающий урок по теме «Жизнь первобытных людей»

    В уроке в сжатом виде представлен пройденный материал. Повторяются основные понятия и события, необходимые для дальнейшего изучения истории Древнего мира.

  • description

    Урок 8. Счет лет в истории

    Урок знакомит со способами летоисчисления в Древнем мире. На наглядных примерах показывается, как правильно вести счет лет в истории и записывать даты, относящиеся к периодам до нашей эры и нашей эры.

  • description

    Урок 9. Государство на берегах Нила

    Урок дает описание природы и климата на территории, прилегающей к реке Нил. Рассматриваются факторы, повлиявшие на образование в долине Нила древнейшего государства. Рассказывается о борьбе Северного и Южного Египта за власть и объединении Египта царем Миной.

  • description

    Урок 10. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте

    В уроке рассказывается о социальной структуре общества Древнего Египта. Описывается повседневная жизнь земледельца – его быт и работа в поле. Говорится о труде ремесленников и важности положения, которое занимали в обществе писцы.

  • description

    Урок 11. Жизнь египетского вельможи

    Урок описывает один день из жизни египетского вельможи. Рассказывается о его доме, утренних сборах, обязательном визите к фараону и праздниках, которые вельможа устраивал в своем доме. Уделяется внимание заботе о загробной жизни и строительству богатыми людьми гробниц.

  • description

    Урок 12. Военные походы фараонов

    Урок знакомит с армией египетских фараонов и их вооружением. На анимированной карте показаны территории, захваченные египетскими воинами. Показывается роль Тутмоса в расширении границ государства. Особое внимание уделяется значению битвы при Кадеше.

  • description

    Урок 13. Религия древних египтян

    В уроке говорится о религиозных представлениях древних египтян и обожествлении фараона. Описываются боги и их влияние на окружающий мир. Рассказывается о влиянии веры в суд Осириса на земную жизнь людей и традиции мумифицирования.

  • description

    Урок 14. Культура и письменность Древнего Египта

    Урок знакомит с одним из семи чудес Древнего мира – пирамидами в Гизе и процессом их строительства. Описываются крупнейшие египетские храмы. Рассказывается об особенностях древнеегипетской живописи. Отдельное внимание уделяется письменности и вкладе в ее расшифровку Ж.-Ф. Шампольона.

  • description

    Урок 15. Повторение по теме «Древний Египет»

    Урок обобщает пройденный материал. Дается краткий пересказ основных моментов истории Древнего Египта. Повторяются основные понятия.

  • description

    Урок 16. Древнее Двуречье

    В уроке дается описание географического положения Месопотамии, ее климата и природы. Рассматривается хозяйственная жизнь Двуречья. Описывается система управления городами и культурные достижения жителей Месопотамии.

  • description

    Урок 17. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

    Урок рассказывает о самом могущественном государстве Двуречья – Вавилоне. Дается характеристика времени правления царя Хаммурапи. Анализируются древнейшие в истории человечества законы, принятые Хаммурапи.

  • description

    Урок 18. Финикийские мореплаватели

    В ходе урока рассматриваются природные условия Древней Финикии, основные занятия ее населения. Говорится о торговых отношениях финикийцев с другими государствами. Урок описывает колонии, основанные мореплавателями. Особое внимание уделяется финикийскому алфавиту, который стал основой для создания греческого и латинского алфавитов.

  • description

    Урок 19. Библейские сказания

    Урок описывает жизнь древнееврейских племен. Анализируется «Ветхий завет» как исторический источник для изучения религии и культуры древних евреев. В ходе урока рассказываются мифы «О первых людях» и «О всемирном потопе». Говорится об исходе евреев из Египта и обретении ими десяти заповедей.

  • description

    Урок 20. Царство Давида и Соломона

    В уроке рассматриваются библейские сказания о войнах евреев в Палестине и предания о первых израильских царях. Дается характеристика времени правления царя Соломона. Описывается Древний Иерусалим.

  • description

    Урок 21. Ассирийская держава

    В уроке описывается географическое положение Ассирии. Рассматривается наступление железного века на этой территории и появление одной из самых сильных армий Древнего мира. Урок формирует представление об ассирийских городах и жизни в них.

  • description

    Урок 22. Персидская держава «Царя царей»

    Урок рассказывает о трех великих царствах Западной Азии – Вавилонии, Лидии, Мидии. Описываются завоевательные походы персов под предводительством Кира, в ходе которых было образовано новое государство – Персия. Дается характеристика правлению Дария I и его реформам.

  • description

    Урок 23. Повторение по теме «Западная Азия в древности»

    В уроке кратко описываются моменты истории стран Западной Азии. Учащиеся в игровой форме повторяют пройденный материал.

  • description

    Урок 24. Природа и люди Древней Индии

    В уроке дается описание географического положения Древней Индии, ее климата и природы. Говорится о джунглях и их обитателях, а также о придании животным мистических свойств. Урок знакомит с древнеиндийским эпосом «Рамаяна». Также рассказывается об учении о переселении душ и его влиянии на поведение древних индийцев.

  • description

    Урок 25. Общество Древней Индии

    В уроке приводится характеристика каждой из варн индийского общества – брахманы, кшатрии, вайшьи и шудры, а также о «неприкасаемых». Урок знакомит с легендой происхождения варн. Рассказывается о Сиддхартхе Гаутаме и созданной им религии – буддизме.

  • description

    Урок 26. Чему учил китайский мудрец Конфуций

    В уроке дается описание географического положения Древнего Китая, его климата и природы. Говорится о традициях китайского общества и правилах поведения в нем, которые были заложены мудрецом Конфуцием. Описываются священные существа Древнего Китая – тигр, черепаха, дракон и феникс.

  • description

    Урок 27. Объединение Китая

    В уроке говорится о покорении царств Древнего Китая царством Цинь и о создании единого государства. Дается характеристика правлению Ци Шихуана и его последствиям. Описываются такие памятники культуры, как Великая Китайская стена и Терракотовая армия.

  • description

    Урок 28. Повторение по теме «Древние Индия и Китай»

    В игровой форме учащимся предлагается вспомнить основные события истории Древней Индии и Древнего Китая. Задания имеют разную форму и делают повторение интересным и простым.

  • description

    Урок 29. Древнейшая Греция. Греки и критяне

    В уроке дается описание географического положения Древней Греции, ее климата и природы. Рассказывается о цивилизации на острове Крит, архитектуре и городах. На основе мифа о Минотавре приводятся сведения об отношениях между Критом и Афинами. Говорится о происхождении названия Эгейского моря.

  • description

    Урок 30. Микены и Троя

    Урок создает представление о древнем городе Микены, его жителях и хозяйстве. Говорится о Троянской войне, мифическом и реальном поводах для ее начала. А также о покорении дорийцами древнейшей греческой цивилизации и наступлении «темных веков».

  • description

    Урок 31. Поэма Гомера «Илиада»

    В уроке представлены события последних лет Троянской войны, описанные Гомером. Рассказывается о герое Ахиллесе, его неуязвимости, подвигах и гибели; о хитрости царя Итаки Одиссея и его Троянском коне. О падении Трои и окончании войны.

  • description

    Урок 32. Поэма Гомера «Одиссея»

    В уроке рассказывается о странствиях Одиссея после окончания Троянской войны. Его пребывании в плену на острове нимфы, встрече с лотофагами и лестригонами, циклопом Полифемом, спуске в подземное царство, смертельной опасности между Сциллой и Харибдой. Оканчивается все возвращением Одиссея на родину.

  • description

    Урок 33. Религия древних греков

    Урок знакомит с греческими богами, которые обитают на горе Олимп. На основе мифов о богах описываются представления древних греков о природных явлениях и смене сезонов. Рассказывается об отважном герое Геракле, Прометее, давшем людям огонь, и коварстве Зевса, создавшего ящик Пандоры с бедами и несчастьями.

  • description

    Урок 34. Древняя Аттика. Земледельцы Аттики теряют свободу

    В уроке рассказывается о наступлении железного века на Балканском полуострове, развитии полисов, появлении новой письменности. Описывается географическое положение Древних Афин, особенности хозяйственной жизни, структура афинского общества. Дается характеристика законам Драконта. Говорится об ухудшении положения земледельцев и превращении их в рабов.

  • description

    Урок 35. Зарождение демократии в Афинах

    В уроке дается характеристика правлению архонта Солона. Раскрывается суть его основных реформ. Основное внимание уделяется изменениям в политическом устройстве Афин и передаче правления полисом демосу. Вводится новое понятие «демократия».

  • description

    Урок 36. Древняя Спарта

    Урок описывает жизнь в полисе воинов – Древней Спарте. Рассказывается о покорении спартанцами жителей Лаконии и превращении их в илотов. Описывается быт и основные занятия спартанцев, принципы воспитания детей и управление государством.

  • description

    Урок 37. Греческие колонии

    В уроке анализируются причины поиска жителями Балкан новых территорий для проживания. Перечисляются крупнейшие греческие колонии на берегах Черного и Средиземного морей. Подробно рассматривается жизнь в одной из колоний – Ольвии.

  • description

    Урок 38. Олимпийские игры в древности

    В уроке рассказывается о зарождении Олимпийских игр и связанных с ними традиций. Описываются основные виды соревнований. Рассказывается о героях игр и их прославлении.

  • description

    Урок 39. Марафонская битва

    Урок создает представление об отношениях Персидского государства и греческих полисов. Говорится о выдвижении армии Дария на Балканский полуостров и покорении греческих городов. Подробно описывается ход битвы у Марафона и победа афинян над персами. Анализируется важность этой победы для Афинского полиса.

  • description

    Урок 40. Нашествие персидских войск на Элладу

    В уроке описываются события в Афинах и Персидском государстве после Марафонской битвы. Рассказывается о создании Фемистоклом военного союза греческих полисов. Подробно описывается ход Фермопильского сражения и подвиг спартанских и феспийских воинов. Говорится о борьбе афинян за независимость своего полиса и мужестве, проявленном в Саламинском сражении. Рассматриваются причины возвышения Афин после победы над персами.

  • description

    Урок 41. В гаванях афинского порта Пирей

    Урок рассказывает о создании Афинского морского союза и об усилении роли Афин на Балканах. Описываются торговые отношения полиса и усиление афинского флота. Особое внимание уделяется увеличению числа рабов, которых привозили в Аттику.

  • description

    Урок 42. В городе богини Афины

    Урок описывает Древние Афины. Знакомит с особенностями росписи древнегреческой керамики. Уделяется внимание повседневной жизни главной площади Афин – Агоры. Описываются достопримечательности Акрополя – Пропилеи, Парфенон, Эрехтейон и храм Ники Бескрылой.

  • description

    Урок 43. В афинских школах и гимнасиях

    В уроке рассматриваются особенности воспитания мальчиков и девочек в Древних Афинах. Получение мальчиками образования в школе и палестре. Описывается особая роль гимнасиев в воспитании афинских граждан. Рассказывается об академии Платона и ликее Аристотеля.

  • description

    Урок 44. В театре Диониса

    Урок создает представление об устройстве древнегреческих театров, их основных элементах – театроне, скене, орхестре. Рассказывается об актерах и самых знаменитых авторах пьес. Формируется представление о разнице между комедией и трагедией.

  • description

    Урок 45. Афинская демократия при Перикле

    В уроке дается характеристика времени правления Перикла в Афинах. Описываются изменения в заседаниях Народного собрания, введение платы за участие в гелиэе. Рассказывается о недовольстве народом политикой Перикла и выступлении против него и его друзей.

  • description

    Урок 46. Города Эллады подчиняются Македонии

    Урок рассказывает об ослаблении греческих полисов и захвате их Македонским царством. Говорится о правлении царя Филиппа и создании им сильной армии. Описывается борьба Афин с македонскими завоевателями в битве при Херонее и ее последствия.

  • description

    Урок 47. Поход Александра Македонского на Восток

    В уроке описывается завоевательный поход Александра Македонского в Персидское государство. На интерактивной карте прослеживается его путь, отмечаются места основных сражений – битва при Гранике, битва при Иссе, осада Тира, битва при Гавгамелах. Описывается создание Александром могучей империи.

  • description

    Урок 48. В Александрии Египетской

    Урок знакомит с Александрией – городом, основанным Александром Македонским в Египте. Описываются его основные достопримечательности – Фаросский маяк, мусейон, Александрийская библиотека. Рассказывается о выдающихся ученых Древнего мира, которые работали в Александрии.

  • description

    Урок 49. Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Греция»

    В игровой форме учащимся предлагается повторить основные события истории Древней Греции, вспомнить фразеологизмы, которые появились из мифов и легенд того времени.

  • description

    Урок 50. Древний Рим

    В уроке рассматриваются географическое положение, природные условия Древнего Рима и племена, населявшие эту территорию в древности. В ходе урока рассказывается легенда об основании Рима. Описывается повседневная жизнь римлян и система управления городом.

  • description

    Урок 51. Завоевание Римом Италии

    Урок рассказывает об управлении в Риме после изгнания Тарквиния Гордого. Говорится о вражде между патрициями и плебеями и последствиях, к которым она привела. Описываются события войны с галлами и чудесное спасение Рима гусями. На интерактивной карте представлен ход завоевания римлянами Италии.

  • description

    Урок 52. Устройство Римской республики

    Урок знакомит с системой управления Римской республикой. Анализируется роль Сената в Риме. Дается характеристика «Законам двенадцати таблиц» как итогу борьбы плебеев за свои права. Описывается организация римской армии.

  • description

    Урок 53. Войны Рима с Карфагеном

    В уроке говорится о первой войне между Римом и Карфагеном и ее итогах. Подробно рассматривается ход второй римско-карфагенской войны. Описываются вторжение карфагенян в Италию, сражение при Каннах, битва при Заме. Анализируются итоги войны.

  • description

    Урок 54. Установление господства Рима во всем Средиземноморье

    В уроке рассматривается ход войны Рима с Македонией и подчинение Греции. Описывается борьба Римской республики с Сирией, анализируются ее итоги. Говорится о Третьей Пунической войне и покорении Карфагена.

  • description

    Урок 55. Рабство в Древнем Риме

    В уроке описываются источники получения римлянами рабов. Рассматриваются труд рабов в имении землевладельца, условия их жизни и наказания за неповиновение. Анализируется положение домашних рабов и их занятия. Отдельное внимание уделяется рабам, превращенным в гладиаторов.

  • description

    Урок 56. Земельный закон братьев Гракхов

    В уроке анализируются причины гражданских войн в Риме. Описывается борьба Тиберия Гракха за проведение передела земельных владений и его коварное убийство. Рассказывается о продолжении борьбы за передел земли, которую возглавил Гай Гракх. Рассматривается суть земельного закона Гракхов и значение их реформ.

  • description

    Урок 57. Восстание Спартака

    В уроке говорится о положении рабов в Риме, которое привело к восстанию. Урок знакомит с предводителем рабов Спартаком, рассказывает о создании им сильной армии повстанцев. Рассматриваются действия армии Спартака в Италии. Анализируются итоги и значение восстания 74-71 гг. до н. э.

  • description

    Урок 58. Единовластие Цезаря

    В уроке говорится о положении Римской республики во второй половине I века до н. э. Описывается личность Гая Юлия Цезаря. Прослеживаются события его прихода к власти, завоевания поддержки народа и установления неограниченной власти. Рассматриваются причины убийства Цезаря.

  • description

    Урок 59. Установление империи

    В уроке рассматривается процесс превращения Римской республики в империю. Урок знакомит с борьбой Октавиана Августа и Марка Антония за единовластие и разделение ими Римского государства. Характеризуется период правления первого римского императора Октавиана Августа.

  • description

    Урок 60. Соседи Римской империи

    Урок дает краткую характеристику территории и численности населения Римской империи. Рассказывает об отношениях Рима и Парфянского царства. В уроке говорится о германских племенах, их жизни и начале противостояния с Римской империей. Описываются восточные соседи Рима – славянские племена.

  • description

    Урок 61. В Риме при императоре Нероне

    Урок знакомит с личностью римского императора Нерона. Рассматриваются особенности его управления государством. Рассказывается о страшном пожаре в Риме, который устроил император, и последовавших за ним расправах над христианами.

  • description

    Урок 62. Первые христиане и их учение

    В ходе урока происходит знакомство с личностью Иисуса Христа и его учением. Говорится о зарождении новой религии – христианства, рассматриваются основные его положения. Прослеживаются процессы распространения христианского учения по Римской империи.

  • description

    Урок 63. Расцвет империи во II веке

    В уроке говорится о золотом веке в истории Римской империи – эпохе правления Антонинов. Рассматривается развитие сельского хозяйства. Описывается личность «лучшего из императоров» Траяна, его завоевания и преобразования в государстве. Урок рассказывает об устройстве римских городов.

  • description

    Урок 64. Вечный город и его жители

    Урок рассказывает о Риме и его жителях. Описываются великие сооружения Вечного города – Колизей, Пантеон. В уроке предлагается взглянуть на повседневную жизнь римлян, их дома и развлечения. Отдельное внимание уделяется римским термам и гладиаторским боям.

  • description

    Урок 65. Римская империя при Константине

    В уроке описывается период упадка в истории Римской империи. Дается подробная характеристика правлению императора Константина. Анализируются изменения в положении колонов и христиан в Римской империи. Описывается процесс превращения христианства в государственную религию.

  • description

    Урок 66. Взятие Рима варварами

    В уроке рассказывается о разделении Римской империи на Западную и Восточную, борьбе римлян с племенами готов. Говорится об изменении положения германцев в Риме и их переход на строну врагов. Описываются события разграбления Рима готами и вандалами, свержения последнего императора Одоакром и падения Западной Римской империи.

  • description

    Урок 67. Повторительно-обобщающий урок по теме «Древний Рим»

    В уроке в легкой и увлекательной форме повторяются основные события истории Древнего Рима. Учащиеся, участвуя в различных конкурсах, вспоминают крылатые выражения, известных исторических деятелей и основные даты.

  • description

    Урок 68. Урок-обобщение «Вклад народов древности в мировую культуру»

    В ходе урока рассматриваются основные культурные достижения народов древности и их влияние на развитие мировой культуры. Это такие направления, как архитектура, религия, письменность. Прослеживается использование древнегреческих и латинских слов в современном языке.

  • description

    Урок 1. Что изучает история

    Урок знакомит с понятием «история». Описываются основные исторические источники и роль археологии в изучении прошлого человечества. Создается представление об изучаемом в пятом классе материале.

1 из 68

В этом проекте вы также найдете
61 тест в двух форматах и 68 презентаций
по истории Древнего мира для 5-го класса (ФГОС)

Компьютерные тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний

Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.

Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.

68 готовых презентаций — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал

Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.

Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.

Как использовать видеоуроки, тесты и презентации?

  • how-to-use

    Фронтально
    с помощью проектора

  • how-to-use

    В компьютерном классе
    по сети

  • how-to-use

    На компьютере
    или ноутбуке

Расширьте свои возможности с онлайн-версией комплекта

Оформите заказ до 13.05.2025 и получите онлайн-версию в подарок.

  • Управляйте классами
  • Раздавайте материалы
  • Проверяйте знания

Вы сможете удобно работать с материалами прямо на сайте

Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.

Личные кабинеты учителя и ученика

Все видеоуроки комплекта появятся у вас в личном кабинете

Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.

Видеоуроки и конспекты

Вам станут доступны онлайн-версии тестов комплекта

Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.

Онлайн-тесты

Что в итоге вы получите от этого проекта?

  • Видеоуроки

  • Тесты

  • Презентации

Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.

disk
1460 руб.
2430 руб.

Нажмите сюда, чтобы заказать проект

Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора

Оформите заказ сегодня и получите подарки

Какие гарантии?

Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:

Отзывы о проектах

Результаты опроса более 3 000 клиентов

Частые вопросы и ответы на них

P.S.

Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.

P.P.S.

Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно и продуктивно.

disk
2430 руб.
1460 руб.*

*Стоимость может увеличиться уже завтра

Нажмите сюда, чтобы заказать проект

Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора

Наверх страницы
x
Служба поддержки

Задать вопрос в службу поддержки

Электронная почта proekt@videouroki.net

Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)

Служба поддержки
1 2 3