Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?
Тратить минимум собственных сил
на подготовку и объяснения
Быстро и объективно
проверять знания ученика
Наладить дисциплину
на своих уроках
Оргмомент
Проверка домашнего задания
Используются готовые тесты
из этого проекта
Изучение нового материала
Используются видеоуроки
из этого проекта
Практика
Итоги
Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:
Экономите
20-25 минут
на уроке
Получаете
интерес учащихся
и дисциплину
Делаете объяснения
максимально наглядными
и понятными
Имеете возможность
работать творчески
и разнообразить свои уроки
Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.
Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.
Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.
Команда
опытных учителей
Собственная
студия звукозаписи
Профессиональная
анимация и дизайн
Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения
С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.
Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.
Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.
Содержит 35 видеоуроков, 35 презентаций и 28 тестов.
Разработан в помощь учителям информатики и учащимся 10-го класса.
Ориентирован на учебник Семакина И.Г., Хеннер Е.К. и др. Соответствует ФГОС.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите на кнопку, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь
с уcловиями лицензионного договора
Информация является первичным и неопределяемым в рамках науки понятием. На этом уроке учащиеся узнают, что понимают под информацией, какие существуют основные философские концепции информации, а также благодаря развитию каких наук понятие информации стало широко употребляемым.
В повседневной жизни мы воспринимаем информацию как обмен сообщениями между людьми. Обмениваться сообщениями человек может устно, письменно, с помощью технических средств, отправляя их в электронном виде. Возможно, в будущем человек сможет обмениваться сообщениями с помощью телепатии. В этом уроке будут рассмотрены такие вопросы, как: способы представления информации, что такое язык и какие языки бывают, что такое кодирование и декодирование информации.
Необходимость кодирования информации возникла задолго до появления компьютеров. Речь, азбука и цифры – есть не что иное, как система моделирования мыслей, речевых звуков и числовой информации. Существует язык глухонемых, где символы – это мимика и жесты; язык музыки, где символы – это ноты и так далее. В технике потребность кодирования возникла сразу после создания телеграфа, но особенно важной она стала с момента изобретения компьютеров. На этом уроке учащиеся познакомятся с историей технических способов кодирования информации, узнают, когда и для чего была придумана азбука Морзе, а также о том, когда был изобретён код Бодо и где он использовался.
Процесс познания окружающего мира приводит к накоплению информации в форме знаний. Как же узнать, много её получено или нет? Важно понимать, хватит ли места на носителе, чтобы сохранить нужную информацию, и как много времени необходимо для того, чтобы передать её по каналу связи. На этом уроке учащиеся рассмотрят алфавитный, или объёмный, подход к измерению информации, узнают, есть ли связь между алфавитным подходом к измерению информации и содержанием информации, а также выяснят, в каких единицах измеряется объем письменного или печатного текста.
Количество информации в одном и том же сообщении, с точки зрения каждого человека, может быть разным. Информативным является то сообщение, которое содержит новые и понятные сведения. Алфавитный подход применяется для измерения информации, используемой компьютером, так как компьютер не понимает её смысла. Содержательный подход применяется для измерения информации, используемой человеком. В этом уроке рассматривается содержательный подход к измерению информации, идёт речь о неопределённости знания об исходе некоторого события, а также о том, как определяется единица измерения количества информации в рамках содержательного подхода.
Оперативная память представляет собой таблицу, то есть состоит из ячеек. Каждая ячейка оперативной памяти представляет собой физическую систему, которая состоит из некоторого числа однородных элементов. В ячейках оперативной памяти хранятся все данные, включая числа. В данном уроке рассказывается о том, как представляются целые числа в памяти компьютера.
С помощью данного видеоурока учащиеся смогут узнать, как в памяти компьютера представляются вещественные числа, почему множество действительных чисел в памяти компьютера дискретно и ограничено, а также рассмотрят форматы представления вещественных чисел.
Имея компьютер, можно создавать тексты, не тратя на это много времени и бумаги. Носителем текста становится память компьютера. Текст на внешних носителях сохраняется в виде файла. Вся информация, независимо от того, какая она – графическая, видео или звуковая — представляется в компьютере с помощью чисел, двух символов двоичного кода – 0 и 1, которые легко перевести в сигналы. В данном уроке рассматриваются вопросы о том, как в компьютере представляется текстовая информация, то есть что такое таблица кодировки, какие таблицы кодировок используются и что такое информационный объём текста.
На этом уроке учащиеся узнают, как графические изображения представляются в памяти компьютера, о значении понятия «дискретное представление цвета», о том, что такое растровая и векторная графика и в чем их отличия, а также выделят основные преимущества и недостатки данных видов графики.
Каждый компьютер, имеющий звуковую плату, микрофон и колонки, может записывать, сохранять и воспроизводить звуковую информацию. С помощью специальных программных средств (редакторов звукозаписей) открываются широкие возможности по созданию, редактированию и прослушиванию звуковых файлов. Создаются программы распознавания речи, что, в результате, даёт возможность управлять компьютером с помощью голоса. На этом уроке учащиеся узнают, как в компьютере представляется звук, то есть какое устройство в компьютере производит оцифровку вводимого звукового сигнала, от чего зависит качество цифрового звука и какие виды кодирования звуковых файлов существуют.
В этом уроке подробно рассказывается о том, что такое сбор и хранение информации и какие способы ее передачи существуют, а также о различных видах носителей, истории их создания и принципах работы.
На данном уроке учащиеся наиболее полно изучат такое понятие, как обработка информации, и подробнее рассмотрят её виды; вспомнят историю происхождения термина «алгоритм», а также имя его основателя и многое другое.
Ранее люди хотели создать машину, которая будет выполнять формальный алгоритм без помощи человека. Для этого необходимо было привести в исполнение некоторые требования. С помощью этого урока учащиеся познакомятся с такими моделями алгоритмических машин в теории алгоритмов, как машина Тьюринга и машина Поста. А также вспомнят основные свойства алгоритма и существующие для него требования при управлении алгоритмической машиной.
На этом уроке учащиеся подробно изучат материал о машине Поста: ее состав, команды, входящие в СКИ, и многое другое; увидят действие этой машины на практике и смогут решать с ее помощью задачи.
Компьютер (электронно-вычислительная машина) – это автоматическое, программно-управляемое устройство для работы с информацией. В данном видео будет подробно рассмотрена архитектура ЭВМ всех поколений, в том числе персонального компьютера. Помимо этого, в уроке рассказывается об истории создания ЭВМ различных поколений и принципах их работы.
На этом уроке учащиеся рассмотрят многопроцессорные вычислительные комплексы и на примере узнают, как они работают. А также познакомятся с различными суперкомпьютерами, например, таким, как «Ломоносов».
На этом уроке закрепляется ранее изученный материал. Рассказывается, что такое алгоритм, какие бывают данные и величины; рассматриваются разновидности типов данных и их основные отличия; изучается структура алгоритмов, а также базовые способы их записи, такие как следование, ветвление и цикл.
В уроке идёт речь о том, как происходила эволюция программирования, какие языки программирования использовались на различных типах ЭВМ. Рассматривается история языка программирования Pascal. Рассказывается, что такое ЯПВУ, а также детально разбирается структура процедурных языков программирования высокого уровня. Более подробно описаны элементы, которые входят в язык программирования Pascal, а также типы данных этого языка.
В этом уроке подробно рассматриваются арифметические операции, а также стандартные функции и процедуры языка программирования Pascal. Помимо этого, рассказывается, как правильно подключать модули с дополнительными процедурами и функциями, которые не включены в стандартный модуль System; происходит ознакомление с правилами записи арифметического выражения на языке программирования Pascal.
С помощью этого урока учащиеся смогут изучить оператор присваивания и способы, посредством которых можно присвоить значение переменной. Вспомнят, как происходит ввод и вывод данных в теории и на практике, узнают, как правильно создавать интерактивный диалог между пользователем и компьютером. Ознакомятся с линейными программами и научатся правильно их составлять.
В процессе изучения информатики учащиеся уже ознакомились с логическими величинами, выражениями и операциями. На этом уроке они смогут вспомнить, какие есть логические величины, проанализировать такие логические операции, как конъюнкция, дизъюнкция и инверсия. Также познакомятся с новой логической операцией – исключающее ИЛИ. В данном видео рассматриваются действия с логическими выражениями. При записи сложного логического выражения (предиката) нужно учитывать приоритеты арифметических, логических операций и операций отношений. Все эти правила описаны в данном уроке.
В этом видео напоминается, как обозначается условный оператор и оператор выбора при помощи блок-схемы, а также о том, как правильно записываются эти операторы на учебно-алгоритмическом языке и на языке программирования Pascal. Помимо этого, в видео показано практическое применение условного оператора и оператора выбора на примере решения нескольких задач.
На этом уроке подробно изучаются все шесть этапов разработки программы решения задачи: постановка задачи, формализация, анализ математической задачи, построение алгоритма, составление программы и тестирование, а также на отдельном примере рассматривается их практическое применение.
В данном видеоуроке учащиеся начнут знакомиться с реализацией циклических алгоритмов на языке Pascal, а также с операторами языка, которые для этого предусмотрены. Будут рассмотрены операторы циклов с предусловием и постусловием, а также их применение при решении задач.
В этом видеоуроке учащиеся продолжат изучение программирования циклических алгоритмов. Будет изучен последний оставшийся оператор цикла – цикл с параметром и его частный случай – цикл с заданным числом повторений, а также принцип работы этого оператора и его применение при решении задач.
Этот видеоурок последний в изучении программирования циклических алгоритмов. В нём будут рассмотрены итерационные циклы, их реализация в программировании и применение при решении задач. Также учащиеся узнают, какие циклы называются вложенными и как они работают при исполнении программы.
В этом видеоуроке идёт речь о принципе декомпозиции задачи, а также о том, что такое вспомогательные алгоритмы и подпрограммы. Будет начато изучение подпрограмм в языке Pascal. Учащиеся узнают, что такое процедуры, как они описываются при программировании и для чего применяются.
В этом видеоуроке учащиеся продолжат рассматривать подпрограммы в языке Pascal и познакомятся с понятием функции, узнают, для чего они применяются и как описываются в программировании. Будут рассмотрены локальные и глобальные параметры подпрограмм.
В этом видеоуроке учащиеся начнут изучение структурных типов данных, которые применяются для хранения большого количества величин. Будет рассмотрен первый структурный тип – массивы, их назначение и способы обработки в программе на языке Pascal.
В этом уроке учащиеся рассмотрят ввод и вывод данных с использованием текстового файла в языке Pascal. Будет рассмотрена структура текстового файла и операторы, которые применяются для файловых ввода и вывода. Также будут наглядно показаны преимущества ввода и вывода данных с использованием файлов.
В этом уроке учащиеся продолжат рассматривать массивы и начнут изучение алгоритмов, которые наиболее часто используются для их обработки: различные варианты заполнения массивов и поиск максимального и минимального элемента в них. Будет рассмотрен принцип работы этих алгоритмов, а также их программирование на языке Pascal.
В этом видеоуроке учащиеся продолжат рассматривать наиболее распространённые алгоритмы обработки данных в массивах. Будут рассмотрены алгоритмы для поиска элементов с заданным значением в отсортированном и неотсортированном массиве, а также один из наиболее простых алгоритмов сортировки данных в массиве – сортировка методом пузырька.
В этом видеоуроке учащиеся рассмотрят символьный тип данных – char. Будет рассмотрено, для хранения какой информации используется этот тип данных, структура кодовой таблицы символов Unicode-16 и какие функции используются для обработки символьных данных. Также будет рассмотрен принцип последовательного кодирования алфавитов и сравнение символов.
На примере этого урока учащиеся рассмотрят второй структурный тип данных языка Pascal – символьные строки. Будет изучено описание строк и размерность оперативной памяти, затрачиваемой на их хранение, а также процедуры и функции, применяемые для обработки строк, и их сравнение.
На этом уроке учащиеся познакомятся с ещё одним структурным типом данных – комбинированным, а также изучат его особенности, способы описания и использования в программах на примере решения задачи.
Компьютерные тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний
Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.
Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.
35 готовых презентаций — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал
Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.
Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.
28 компьютерных тестов по информатике для 10-го класса (ФГОС)
28 тестов по информатике для 10-го класса (ФГОС) в формате MS Word для распечатки
35 готовых презентаций для самостоятельных
объяснений
Фронтально
с помощью проектора
В компьютерном классе
по сети
На компьютере
или ноутбуке
Оформите заказ до 15.12.2024 и получите онлайн-версию в подарок.
Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.
Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.
Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.
Видеоуроки
Тесты
Презентации
Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Здесь вы найдёте задания, которые рассматриваются в видеоуроках.
Можно распечатать их для каждого ученика, чтобы те смогли использовать заготовки текстов, рисунков и прочие готовые материалы.
То есть, кроме просмотра видеоуроков, содержащих практические задания, учащиеся смогут самостоятельно попробовать выполнить каждое из них.
Для работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.
Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут.
Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но также научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.
Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:
Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-о-очень помогают мне в работе
Уважаемый Дмитрий! Вы меня благодарите - это Вас надо благодарить за этот титанический труд. Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-очень помогают мне в работе. Вы и сами прекрасно понимаете, как Ваши уроки сокращают всем время на подготовку. Вам спасибо за все и желаю Вам творческих и профессиональных успехов. Удачи!
Даже «тупенькие» что-то воспринимают
Дмитрий, пользуюсь Вашими проектами в полной мере. Есть классы, в которых одно и тоже говори каждый урок, и для них это будет "как в первый раз", очень обидно и жалко свой труд. Поставил урок: "это мы видели в прошлый раз", радует - запомнили! Повторять не надо!. Даже "тупенькие" что-то воспринимают: ведь стыдно, не понять то, о чем говорилось в прошлый урок!
Содержание диска очень понравилось. Хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте
Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо за оперативность, диск получила достаточно быстро. Содержание диска очень понравилось. хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте. ваш труд неоценим особенно для учителей малокомплектных школ, когда помимо основного предмета приходится самостоятельно осваивать дополнительные.
У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю.
Дмитрий, добрый день!Я очень Вам благодарна за все, что вы делаете. У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю. Все очень доступно объяснено. Не представляю, когда Вы все успеваете. Желаю Вам творческих успехов и огромные слова благодарности! СПАСИБО!!!!
Для получения этого проекта нажмите кнопку оформить заказ и введите свои данные для получения материалов. Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты (для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции 1-3 дня). Вы также можете получить свой заказ по почте на диске. Доставка по почте оплачивается дополнительно и занимает обычно 1-3 недели.
Да, вы можете при оформлении заказа указать дополнительную опцию "Доставка по почте".
Если вы оплатили заказ с доставкой по почте, то, как только оплата отслеживается, мы высылаем вам ссылку для скачивания заказанного вами проекта, а потом отправляем диск по почте заказным мелким пакетом. Доставка по почте происходит от нескольких дней до 3-х недель в зависимости от расстояния. Как только отправление прибыло, вы просто приходите на почту и получаете его уже бесплатно (без дополнительных оплат почте) потому что доставку вы уже также оплатили.
Да, если вы заказываете материал на диске и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты. После этого материал будет отправлен на DVD заказным мелким пакетом, за который ничего не нужно платить при получении.
Все наши разработки на русском языке.
Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться ими и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.
Также запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.
Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.
Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.
Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно
и продуктивно.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Задать вопрос в службу поддержки
Электронная почта [email protected]
Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)
