Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?
Тратить минимум собственных сил
на подготовку и объяснения
Быстро и объективно
проверять знания ученика
Наладить дисциплину
на своих уроках
Оргмомент
Проверка домашнего задания
Используются готовые тесты
из этого проекта
Изучение нового материала
Используются видеоуроки
из этого проекта
Практика
Итоги
Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:
Экономите
20-25 минут
на уроке
Получаете
интерес учащихся
и дисциплину
Делаете объяснения
максимально наглядными
и понятными
Имеете возможность
работать творчески
и разнообразить свои уроки
Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.
Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.
Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.
Команда
опытных учителей
Собственная
студия звукозаписи
Профессиональная
анимация и дизайн
Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения
С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.
Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.
Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.
Содержит 65 видеоуроков, 65 тестов и 65 презентаций.
Разработан в помощь учителям истории и учащимся 10-го класса.
Ориентирован на учебник М.М.Горинова и др. под ред. А.В.Торкунова. Соответствует ФГОС.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите на кнопку, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь
с уcловиями лицензионного договора
XX век – один из самых сложных периодов в истории России. Урок даёт краткую характеристику российской истории с начала XX века и до начала 2019 года.
Урок знакомит с международной обстановкой в начале XX века и основными конфликтами между государствами. На картах представлены колониальные владения ведущих мировых держав. В уроке подробно описываются главные достижения в области военной техники. Урок помогает проанализировать причины Первой мировой войны и проследить ход событий её начала.
В уроке рассказывается об основных военных операциях Первой мировой войны: Галицийской, Саракамышской, Эрзерумской. Рассматриваются действия российской армии в ходе Брусиловского прорыва. Отдельное внимание уделяется мужеству участников военных действий. Урок знакомит с экономическим положением Российской империи в годы войны, а также отношениями общества и власти, сыгравшими важную роль в начале революции.
В уроке предлагается проанализировать причины революции в феврале 1917 года. Подробно описывается ход событий, приведших к падению монархии. Рассматривается деятельность Временного правительства и противоречия внутри него. Урок знакомит с содержанием «апрельских тезисов» В. И. Ленина.
Урок рассказывает о выступлении генерала Л. Г. Корнилова и его попытках вернуть дисциплину на фронте и в тылу. Рассматриваются причины усиления власти большевиков. Подробно описываются события октября 1917 года, завершившиеся установлением большевистской власти.
В уроке говорится о первых декретах советской власти и их значении для страны. Рассказывается о событиях, произошедших после созыва Учредительного собрания. Урок знакомит с мерами, принятыми большевиками для обеспечения порядка внутри государства. Особое внимание уделяется процессу заключения Брестского мира и условиям этого договора.
Урок знакомит с процессом национализации промышленности и его целями, а также говорится о создании государственных органов для управления экономикой. Рассказывается о Законе о национализации земли и деятельности комбедов. Анализируются причины принятия политики военного коммунизма.
В уроке проводится анализ причин Гражданской войны. Рассматривается периодизация событий Гражданской войны. В уроке описываются основные противоречия между белыми и красными и методы их борьбы. Приводятся события первого этапа и начала второго этапа Гражданской войны.
В уроке рассматриваются события с начала эскалации Гражданской войны и до её завершения. Урок знакомит с программой крестьянской армии под руководством Нестора Махно. Отдельное внимание уделено методам красного и белого террора. Анализируются причины поражения белого движения.
Урок знакомит с положением в национальных районах во время Первой мировой войны. Рассказывается о возникновении таких национальных государств, как Украинская национальная республика, Белорусская народная республика, Литовская, Латвийская и Эстонская республики. В уроке рассматривается процесс строительства советской федерации и установления советской власти на национальных окраинах.
В уроке рассказывается о политике большевиков в сфере образования и науки. Рассматривается творчество революционных творческих деятелей: Бориса Кустодиева, Виктора Дени, Дмитрия Моора, Владимира Маяковского. Урок знакомит с религиозной политикой большевиков и их действиями по отношению к церкви. Отдельное внимание уделяется быту людей в период революции и Гражданской войны.
Урок предлагает рассмотреть последствия революции и гражданской войны для России. Описывается процесс усиления антирелигиозной пропаганды. Рассказывается о событиях крестьянских восстаний и Кронштадтского восстания 1921 года.
В уроке рассказывается о введении продналога и разрешении создания в России иностранных концессий. Рассматривается экономическая реформа Сокольникова и её результаты.
Урок предлагает проанализировать предпосылки создания СССР. Рассказывается о создании СССР и основных положениях Конституции 1924 года. Акцент делается на системе государственного управления. Урок даёт представление о политике «коренизации» и её значении.
В уроке рассказывается о трудностях, с которыми столкнулось руководство СССР при реализации нэпа. Описывается внутрипартийная борьба после смерти В. И. Ленина и приход И. В. Сталина к власти. Отдельное внимание уделяется событиям «военной тревоги», которые привели к разрушению системы нэпа.
Урок знакомит с положением России на международной арене после Гражданской войны. Описывается участие Советской России в Генуэзской конференции. Рассматриваются отношения СССР со странами Запада и Востока. В уроке говорится о создании Коммунистического интернационала и его деятельности в 1920-е годы.
В уроке рассматривается усиление партийного контроля над духовной жизнью советского народа, создание и деятельность Главлита. Рассказывается о возникновении понятия «сменовеховство» и его значении в культурной жизни. Урок знакомит с творческой деятельностью И. Бабеля, В. Иванова, А. Серафимовича, М. Шолохова. Говорится о влиянии конструктивизма на советскую архитектуру.
Урок знакомит с процессом разработки первого пятилетнего плана. Подробно рассматриваются особенности индустриализации в СССР, её положительные и отрицательные проявления. Отдельное внимание уделяется такому явлению, как «стахановское движение».
В уроке рассказывается о сталинском и бухаринском путях развития советской деревни. Говорится о принятии решения о коллективизации и методах реализации этого плана. Урок знакомит с содержанием статьи И. В. Сталина «Головокружение от успехов» и её влиянием на ход коллективизации.
Урок знакомит с содержанием Конституции 1936 года. Рассказывается о предпосылках начала массовых репрессий в СССР. В уроке говорится о деятельности таких общественных организаций, как ВЦСПС и ВЛКСМ.
В уроке рассказывается об особенностях проведения индустриализации в национальных республиках. Подробно рассматривается процесс индустриализации в большинстве республик, строительство на их территории основополагающих предприятий. Урок знакомит с процессом вхождения национальных республик в состав СССР и управлением ими.
В уроке рассказывается о создании «нового» советского человека посредством идеологической пропаганды. Говорится о сталинской политике в сфере образования. Урок подробно знакомит с советскими научными достижениями, кинематографом и литературой. Отдельное внимание уделяется быту советских людей в 1930-е годы.
Урок рассказывает о начале мирового экономического кризиса и его проявлениях в разных странах. Описываются международная ситуация в 1930-е годы и действия правительств по предотвращению грядущей войны. Говорится о попытках СССР создать систему коллективной безопасности. Рассматриваются условия пакта Молотова – Риббентропа.
В уроке рассматривается внешняя политика СССР в условиях начала Второй мировой войны. Говорится о наращивании в СССР военного потенциала и переходе к военному производству. Описываются изменения в структуре Красной Армии, а также действия по укреплению трудовой дисциплины.
Урок знакомит с попытками разведки предупредить советское руководство о нападении Германии. Рассказывается о начале войны с Германией и подвигах первых часов военных действий. На анимированных картах представлены планы сторон по ведению войны. В уроке говорится о Смоленском сражении, Битве за Москву и обороне Ленинграда.
В уроке рассказывается о планах военных действий в 1942 году. На картах представлен ход наступления немецких войск. Подробно говорится о ходе Сталинградской битвы и её значении. Особое внимание уделяется немецкому оккупационному режиму и возникновению партизанского движения на оккупированных территориях. В уроке подводятся итоги первого периода Великой Отечественной войны.
Урок знакомит с повседневной жизнью в годы Великой Отечественной войны. Подробно описываются подвиги, совершённые Н. Гастелло и В. Талалихиным, З. Космодемьянской и Л. Чайкиной, А. Матросовым. В уроке говорится о вкладе Русской православной церкви в дело Победы. Рассказывается о развитии культуры в военное время.
В уроке рассказывается о победах СССР под Сталинградом, на Курской Дуге и в Битве за Днепр. Говорится о проведении Тегеранской конференции и достигнутых на ней договорённостях. Подробно описываются итоги второго периода Великой Отечественной войны.
Урок знакомит с вкладом разных народов СССР в дело Победы, героями труда. Рассказывается о попытках сотрудничества народов с оккупационными властями. Особое внимание уделяется депортации некоторых народов, проживавших на территории СССР.
Урок знакомит с процессом освобождения территории СССР от фашистских захватчиков. Подробно говорится о советских наступательных операциях, известных как «десять сталинских ударов». Рассказывается о Крымской и Потсдамской конференциях и принятых на них решениях. В уроке говорится о капитуляции Германии и Японии. Анализируются итоги Великой Отечественной войны.
Урок подробно знакомит с организацией советской разведки, деятельностью «Кембриджской пятёрки» и Рудольфа Рёсслера. Рассказывается о контрразведывательной деятельности: создании истребительных батальонов и проведении радиоигр. Особое внимание уделяется вкладу сотрудников СМЕРШа в дело Победы.
В уроке рассказывается об укреплении позиций СССР на международной арене после Великой Отечественной войны, распространении коммунистической идеологии в Восточной Европе. Урок знакомит с началом «холодной войны» и такими её проявлениями, как «Доктрина Трумэна» и «План Маршалла».
Урок знакомит с главными задачами послевоенного экономического развития СССР. Рассказывается о проведении денежной реформы 1947 года и её результатах. В уроке говорится о «сталинских стройках» и способах достижения высоких показателей в промышленности.
Урок знакомит с процессом формирования единовластия И. В. Сталина. Рассказывается о репрессиях в высшем руководстве страны и их последствиях. Рассматриваются функции главных органов государственного аппарата.
В уроке говорится о борьбе с низкопоклонством и космополитизмом. Урок знакомит с процессом восстановления системы образования, а также с развитием научных знаний. Подробно описываются литература и кинематограф послевоенного времени, влияние на них советской идеологии.
Урок знакомит с политикой Центра по отношению к национальным республикам. Рассматривается социальное, экономическое и культурное развитие национальных республик. Отдельное внимание уделяется положению различных конфессий в СССР.
В уроке говорится о противостоянии капиталистической и социалистической систем, партийных чистках в странах соцлагеря. Рассматривается процесс разделения Германии на сферы влияния и его последствия. Урок знакомит с созданием блока НАТО и Совета экономической взаимопомощи. Подробно рассказывается о Корейской войне как результате геополитического противостояния СССР и США.
Урок знакомит с возвращением советского народа к мирной жизни в послевоенные годы. Рассматриваются такие основные проблемы, как демографическая, жилищная и продовольственная.
В уроке рассказывается о положении в СССР после смерти И. В. Сталина и начале политической борьбы. Подробно описываются события каждого периода борьбы за власть, завершившейся победой Н. С. Хрущёва. Особое внимание уделяется XX съезду КПСС, на котором Хрущёв выступил с критикой культа личности Сталина.
Урок знакомит с экономической политикой Г. М. Маленкова и последующим отказом от его курса. Рассказывается о развитии промышленности и сельского хозяйства и проблемах, с которыми столкнулось советское правительство в этих областях. Подробно описываются достижения научно-технической революции.
В уроке говорится об обновленческом направлении в литературе. Рассказывается о начале «оттепели» и изменении отношения властей к деятелям культуры. Урок описывает изменения в системе образования, вызванные развитием науки и техники, переменами в социально-гуманитарной сфере. Рассматриваются действия властей в ходе новой антирелигиозной кампании.
Урок знакомит с процессом налаживания отношений СССР со странами Запада, попытками Хрущёва создать систему коллективной безопасности. Говорится о Карибском кризисе и его успешном преодолении. В уроке рассказывается о консолидации социалистических стран и распаде колониальных систем.
В уроке подводятся итоги правления Н. С. Хрущёва. Рассказывается о «консервации» политического режима при Л. И. Брежневе и возвеличивании его личности. Подробно описывается суть концепции «развитого социализма». Рассматривается содержание Конституции 1977 года.
В уроке представлены результаты аграрной реформы 1965 года. Рассказывается о косыгинской реформе в сфере промышленности и проблемах её реализации. Описываются причины неэффективности экстенсивной индустриальной модели.
В уроке рассказывается о вкладе каждого из народов СССР в развитие экономики. Урок знакомит с формированием идеологического вывода о советском народе как новой исторической общности. Подробно рассматривается специализация каждой из национальных республик.
Урок знакомит с особенностями повседневной жизни советских людей и идеологическом влиянии на культурную жизнь. Рассказывается о «магнитофонной революции», ставшей протестом против официальной идеологии. Подробно рассматривается диссидентское движение. В уроке представлены главные спортивные достижения СССР.
В уроке говорится о снижении политической напряжённости, установлении контактов между СССР и США. Рассматриваются основные положения Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе, подписанного в Хельсинки. Урок знакомит с социалистическим влиянием на страны «третьего мира». Рассказывается о вводе советских войск в Афганистан и вмешательстве СССР во внутренние дела Чехословакии.
В уроке описывается международная ситуация в 1980-е годы. Рассказывается о росте противоречий в общественной жизни и назревании социально-экономического кризиса. Урок знакомит с политикой Ю. В. Андропова и реформистским курсом М. С. Горбачёва.
Урок рассказывает об экономических преобразованиях М. С. Горбачёва и попытках перестройки экономической системы СССР. Описывается процесс вывода экономики из-под полного государственного контроля. Рассматривается программа «500 дней».
В уроке рассматривается влияние гласности на культурную жизнь СССР. Рассказывается о развитии литературы, кино, театра и телевидения. Урок знакомит с процессами по реабилитации жертв политических репрессий. Анализируются результаты политики гласности в духовной жизни.
Урок знакомит с процессами демократизации политической системы в СССР. Рассматриваются изменения, внесённые в Конституцию в 1988 году. Описываются действия политических деятелей по введению многопартийности в СССР. В уроке приводится сравнение целей коммунистов и либералов.
Урок рассказывает о формировании «нового мышления» в сфере внешней политики и его результатах. Рассматриваются отношения СССР со странами Запада, попытки решения региональных конфликтов. Урок знакомит с процессом распада социалистической системы в ходе «бархатных» революций.
Урок рассказывает о наступлении кризиса в отношениях между национальными республиками и Центром. Описывается «парад суверенитетов», в ходе которого республики начали выходить из состава СССР. В уроке говорится об августовских событиях 1991 года и подписании Беловежских соглашений.
Урок предлагает ознакомиться с экономическими реформами, начатыми в 1991 году, и их результатами. Прослеживается развитие экономики в 1990-е годы. В уроке рассказывается о причинах и последствиях дефолта 1998 года. Отдельное внимание уделяется положению России в мировой экономике.
Урок знакомит с процессом разработки новой Конституции России и её принятием в 1993 году. Рассказывается о становлении в России многопартийности и президентских выборах 1996 года.
В уроке рассматривается положение национальных республик после распада СССР, их участие в подписании Федеративного договора. Описываются события военно-политического кризиса в Чеченской Республике.
Урок знакомит с условиями развития российской культуры в 1990-е годы. Предлагается ознакомиться с самыми яркими произведениями в литературе, кинематографе и музыке.
В уроке рассказывается об особенностях развития театрального искусства, живописи и скульптуры в 1990-е годы. Описывается процесс становления российских средств массовой информации. В уроке говорится о спортивных достижениях россиян. Отдельное внимание уделяется религиозной политике.
Урок знакомит с положением России на международной арене. Рассказывается об отношениях России с США и странами Западной Европы. Предлагается проанализировать результаты внешней политики России в 1990-е годы.
В уроке говорится об отставке Б. Н. Ельцина и вступлении в должность Президента РФ В. В. Путина. Рассматривается внутриполитическая деятельность В. В. Путина. Рассказывается о преодолении второго военно-политического кризиса в Чеченской Республике. Подробно рассматривается содержание судебной и административной реформ.
Урок знакомит с переходом к политике государственного регулирования рыночного хозяйства и проведением налоговой реформы. Подробно описываются результаты социально-экономического развития России в 2000–2008 годах.
Урок рассказывает о действиях российского правительства по формированию гражданского общества. Описывается процесс создания независимых средств массовой информации. Урок знакомит с развитием образования и науки. Делается акцент на отношения государства и церкви.
В уроке говорится о разработке внешнеполитической стратегии и усилении борьбы с терроризмом. Рассматриваются отношения России с США, странами Запада и ближнего зарубежья, Азии, Африки, Латинской Америки. Подводятся итоги внешней политики в начале XXI века.
Урок рассказывает о периоде правления Д. А. Медведева: решении конфликта в Закавказье, политической реформе и сглаживании последствий мирового экономического кризиса. В уроке говорится о победе В. В. Путина на президентских выборах 2012 и 2018 годов. Рассматриваются его внешнеполитические действия.
Урок в краткой форме подводит итоги развития России в период с начала XX века и до 2019 года.
Компьютерные тесты и онлайн-тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний
Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.
Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.
65 готовых презентаций — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал
Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.
Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.
65 компьютерных тестов по истории России для 10-го класса (ФГОС)
65 тестов по истории России для 10-го класса (ФГОС) в формате MS Word для распечатки
65 готовых презентаций для самостоятельных
объяснений
Фронтально
с помощью проектора
В компьютерном классе
по сети
На компьютере
или ноутбуке
Оформите заказ до 07.10.2024 и получите онлайн-версию в подарок.
Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.
Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.
Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.
Видеоуроки
Тесты
Презентации
Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Бонусом к комплекту предлагается своя игра «Культурное пространство советского общества».
С помощью предложенной игры учащиеся могут закрепить знания о развитии культуры России с 1920-х годов по 1980-е годы. Интересные вопросы и красочные иллюстрации сделают процесс повторения темы увлекательным и запоминающимся.
Игра будет полезна как на уроках истории, так и на внеклассных занятиях, подойдёт для факультативных занятий и классных часов, поможет в интересной и игровой форме повторить изученный материал, а также узнать много нового.
Для работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.
Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут.
Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но также научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.
Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:
Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-о-очень помогают мне в работе
Уважаемый Дмитрий! Вы меня благодарите - это Вас надо благодарить за этот титанический труд. Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-очень помогают мне в работе. Вы и сами прекрасно понимаете, как Ваши уроки сокращают всем время на подготовку. Вам спасибо за все и желаю Вам творческих и профессиональных успехов. Удачи!
Даже «тупенькие» что-то воспринимают
Дмитрий, пользуюсь Вашими проектами в полной мере. Есть классы, в которых одно и тоже говори каждый урок, и для них это будет "как в первый раз", очень обидно и жалко свой труд. Поставил урок: "это мы видели в прошлый раз", радует - запомнили! Повторять не надо!. Даже "тупенькие" что-то воспринимают: ведь стыдно, не понять то, о чем говорилось в прошлый урок!
Содержание диска очень понравилось. Хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте
Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо за оперативность, диск получила достаточно быстро. Содержание диска очень понравилось. хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте. ваш труд неоценим особенно для учителей малокомплектных школ, когда помимо основного предмета приходится самостоятельно осваивать дополнительные.
У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю.
Дмитрий, добрый день!Я очень Вам благодарна за все, что вы делаете. У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю. Все очень доступно объяснено. Не представляю, когда Вы все успеваете. Желаю Вам творческих успехов и огромные слова благодарности! СПАСИБО!!!!
Для получения этого проекта нажмите кнопку оформить заказ и введите свои данные для получения материалов. Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты (для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции 1-3 дня). Вы также можете получить свой заказ по почте на диске. Доставка по почте оплачивается дополнительно и занимает обычно 1-3 недели.
Да, вы можете при оформлении заказа указать дополнительную опцию "Доставка по почте".
Если вы оплатили заказ с доставкой по почте, то, как только оплата отслеживается, мы высылаем вам ссылку для скачивания заказанного вами проекта, а потом отправляем диск по почте заказным мелким пакетом. Доставка по почте происходит от нескольких дней до 3-х недель в зависимости от расстояния. Как только отправление прибыло, вы просто приходите на почту и получаете его уже бесплатно (без дополнительных оплат почте) потому что доставку вы уже также оплатили.
Да, если вы заказываете материал на диске и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты. После этого материал будет отправлен на DVD заказным мелким пакетом, за который ничего не нужно платить при получении.
Все наши разработки на русском языке.
Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться ими и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.
Также запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.
Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.
Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.
Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно
и продуктивно.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Задать вопрос в службу поддержки
Электронная почта [email protected]
Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)
