Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?
Тратить минимум собственных сил
на подготовку и объяснения
Быстро и объективно
проверять знания ученика
Наладить дисциплину
на своих уроках
Оргмомент
Проверка домашнего задания
Используются готовые тесты
из этого проекта
Изучение нового материала
Используются видеоуроки
из этого проекта
Практика
Итоги
Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:
Экономите
20-25 минут
на уроке
Получаете
интерес учащихся
и дисциплину
Делаете объяснения
максимально наглядными
и понятными
Имеете возможность
работать творчески
и разнообразить свои уроки
Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.
Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.
Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.
Команда
опытных учителей
Собственная
студия звукозаписи
Профессиональная
анимация и дизайн
Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения
С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.
Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.
Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.
Содержит 71 видеоурок, 71 тест и 71 презентацию. Соответствует ФГОС.
Разработан в помощь учителям географии и учащимся 7-го класса.
Ориентирован на учебник И.В. Душиной, В.А. Коринской, В.А. Щенева.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите на кнопку, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь
с уcловиями лицензионного договора
Данный видеоурок является первым в изучаемом курсе. В ходе урока учащиеся узнают объект изучения географии материков и океанов, познакомятся с первоотрывателями, их маршрутами и целями их исследований.
Содержание видеоурока даёт чёткое представление что такое карта, каким образом происходит классификация карт по содержанию и виду. Кроме этого, на уроке учащиеся узнают о важной роли карт в жизни человека.
На этом уроке у учащихся формируются представления о происхождении Земли, строении материковой и океанической земной коры. Вводятся понятия «литосферные плиты» и «сейсмические пояса Земли».
Содержание видеоурока даёт чёткое представление, что такое рельеф. Учащимся предстоит рассмотреть крупные формы рельефа, а также их размещение на поверхности Земли. Описываются причины разнообразия рельефа как результат взаимодействия внутренних и внешних сил.
На этом уроке учащиеся познакомятся с воздушной оболочкой Земли – атмосферой. Подробно рассматривается нижний слой атмосферы – тропосфера. Изучаются основные причины загрязнения воздуха. Вводится понятие «климат». В ходе урока у учащихся формируется представление о климатических картах. Особое внимание уделяется вопросу: распределения температуры воздуха на Земле.
В ходе урока учащийся узнают, как распределяются осадки на Земле, как образуются постоянные ветры, что с собой представляют воздушные массы и какова роль воздушных течений в формировании климата. Также в уроке содержится информация о самых дождливых местах нашей планеты.
На уроке учащиеся познакомятся с основными принципами выделения климатических поясов. Узнают различия между основными и переходными климатическими поясами. В ходе урока у учащихся формируется представление о главных особенностях климата каждого пояса. Также рассматриваются основные климатообразующие факторы.
Этот урок поможет получить представление о Мировом океане, узнать роль Мирового океана в жизни Земли. Кроме этого, на уроке изучаются особенности распределения температуры и солёности по поверхности океана. Учащиеся узнают, как появилась вода на Земле и что подразумевается под водными массами океана.
Урок рассказывает об океанических течениях, причинах их возникновения и о видах течений в Мировом океане. Особое внимание уделяется вопросу влияния поверхностных течений на перераспределение тепла в океане?
Содержание видеоурока даёт чёткое представление о биологических богатствах океана. Урок знакомит учащихся с условиями жизни в океане. Ребята узнают, от чего зависит распределение организмов в Мировом океане. Особое внимание уделяется вопросу охраны и рационального использования ресурсов морей и океанов.
На этом уроке учащимся предстоит познакомиться с понятием «географическая оболочка», узнать её строение и свойства. Вводится понятие «природные комплексы». Более подробно рассматриваются природные территориальные комплексы материков и океанов. Изучаются уровни взаимодействия компонентов географической оболочки.
Урок формирует представление о природных зонах Земли, причинах их образования и закономерностях размещения. На уроке вводятся понятия «широтная зональность» и «высотная поясность».
Урок познакомит учащихся с географическим положением, историей исследования и особенностями природы Тихого океана. В ходе урока ребята узнают, какую важную роль играет Тихий океан в жизни многих государств.
Материал знакомит учащихся с особенностями географического положения и природы Индийского океана. Рассматриваются особенности рельефа дна, климата, флоры и фауны океана. Изучаются основные виды хозяйственной деятельности океана. Особое внимание уделяется вопросу: районирования добычи полезных ископаемых Индийского океана.
В ходе урока у учащихся формируется представление об особенностях природы Атлантического океана. Формируются знания обучающихся о географическом положении, истории исследования и хозяйственном использовании вод Атлантического океана.
Материал знакомит учащихся с особенностями географического положения и природы Северного Ледовитого океана. Рассматриваются особенности рельефа дна, климата, флоры и фауны океана. Изучаются основные виды хозяйственной деятельности океана.
В ходе урока учащиеся знакомятся с географическим положением и особенностями природы Южных материков: Африки, Южной Америки, Австралии и Антарктиды.
Продолжается знакомство с Южными материками. На этом уроке мы познакомимся с Африкой. Рассматривается физико-географическое положение материка. Урок способствует формированию у учащихся умению работать с картой. Называются имена исследователей Африки и результаты их работы.
Урок рассказывает о тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых Африки. Более наглядно рассматриваются основные формы рельефа материка, вводится понятие «рифтовые зоны». Формируются навыки работы с географическими картами.
Материал урока знакомит учащихся с климатическими поясами Африки, их особенностями и признаками. Изучается влияние климатообразующих факторов на климат материка. В ходе урока даётся характеристика климата Африки, где доказывается, что Африка – самый жаркий материк на Земле.
На этом уроке у учащихся формируется представление об особенностях рек Африки, о принадлежности их к бассейнам океанов, о влиянии климата и рельефа на режим рек. Ребята познакомятся с крупнейшими объектами внутренних вод Африки – речными системами и озёрами. Особое внимание уделяется значению рек и озёр в жизни населения Африки.
Содержание материала даёт учащимся представление об особенностях размещения в Африке природных зон. Наглядно представлена общая характеристика каждой из них.
Материал урока знакомит с особенностями населения Африки, формирует представление о современном национальном составе Африки и особенностях расселения народов.
Урок знакомит учащихся со странами Северной Африки. Более подробно изучается самое большое по площади государство Африки – Алжир. Рассматриваются особенности его природы и хозяйства.
Урок познакомит учащихся со странами Западной и Центральной Африки. Более подробно изучается самая густонаселённая страна Африки – Нигерия. Рассматриваются особенности её природы и хозяйства.
Учащиеся знакомятся со странами Восточной Африки. Более подробно изучается одна из стран – Эфиопия. Рассматриваются особенности её природы и хозяйства.
Урок познакомит учащихся со странами Южной Африки. Более подробно изучается самая экономически развитая страна Африки – Южно-Африканская Республика. Рассматриваются особенности её природы и хозяйства.
Урок продолжает знакомство с Южными материками, а именно с Австралией. Рассматривается физико-географическое положение материка. Урок способствует формированию у учащихся умению работать с картой. Звучат имена исследователей Австралии и результаты их работы.
В ходе урока у учащихся формируется представление о тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых Австралии. Более наглядно рассматриваются основные формы рельефа материка. Закрепляются навыки работы с географическими картами.
Данный материал знакомит учащихся с климатическими поясами Австралии, их особенностями и признаками. В ходе урока даётся характеристика климата Австралии, где доказывается, что Австралия – это самый засушливый материк на Земле. Формируется представление о внутренних водах Австралии: реках, озёрах; об особенностях их размещения на территории материка, их значении для природы и человека.
Содержание материала позволяет дать учащимся представление об особенностях размещения в Австралии природных зон. Наглядно представлена общая характеристика каждой из них.
Материал урока знакомит с особенностями населения Австралии. В ходе урока у учащихся формируется представление о современном национальном составе материка и особенностях расселения народов. Более подробно рассматривается одно из самых высокоразвитых государств мира – Австралийский Союз.
Материал урока позволяет раскрыть особенности природы Океании. В ходе урока у учащихся формируются представления о хозяйственной деятельности и образе жизни населения Океании.
Урок продолжает знакомство с Южными материками, а именно с Южной Америкой. Рассматривается физико-географическое положение материка. Урок способствует формированию умения работать с картой. Озвучиваются имена исследователей Южной Америки и результаты их работы.
В ходе урока у учащихся формируется представление о тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых Южной Америки. Более наглядно рассматриваются основные формы рельефа материка. Закрепляются навыки работы с географическими картами.
Данный материал знакомит учащихся с климатическими поясами Южной Америки, их особенностями и признаками. Изучаются климатообразующие факторы материка. В ходе урока даётся характеристика климата Южной Америки, где доказывается, что Южная Америка – самый влажный материк на Земле.
На этом уроке у учащихся формируется представление об особенностях рек Южной Америки, о принадлежности их к бассейнам океанов, о влиянии климата и рельефа на режим рек. Ребятам предстоит познакомиться с крупнейшими объектами внутренних вод Южной Америки – речными системами и озёрами. Особое внимание уделяется вопросу: значения рек и озёр в жизни населения Южной Америки.
Содержание материала даёт учащимся представление об особенностях размещения в Южной Америке природных зон. Наглядно представлена общая характеристика каждой из них.
Материал урока знакомит с особенностями населения Южной Америки. В ходе урока у учащихся формируется представление о современном национальном составе Южной Америки и особенностях расселения народов.
Урок познакомит учащихся со странами Востока Южной Америки. Подробно изучается самая большая по площади страна материка – Бразилия. Рассматриваются особенности её природы и хозяйства.
Урок познакомит учащихся со странами Анд Южной Америки. Более подробно изучается горная страна на тихоокеанском побережье материка – Перу. Рассматриваются особенности её природы и хозяйства.
Урок продолжает знакомство с Южными материками, а именно с самым высоким и холодным материком – Антарктидой. Рассматривается физико-географическое положение материка. Урок формирует у учащихся умение работать с картой. Называются имена исследователей Антарктиды и результаты их работы.
Материал урока познакомит учащихся с особенностями природы Антарктиды: рельефом, климатом, растительным и животным миром материка. В ходе урока рассматривается влияние географического положения на природные особенности континента.
В ходе урока учащиеся знакомятся с географическим положением и особенностями природы Северных материков: Северной Америки и Евразии.
Урок продолжает знакомство с Северными материками, а именно с Северной Америкой. Рассматривается физико-географическое положение материка. Урок развивает у учащихся умение работать с картой. Прозвучат имена исследователей Северной Америки и результаты их работы.
В ходе урока у учащихся формируется представление о тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых Северной Америки. Наглядно рассматриваются основные формы рельефа материка. Формируются навыки работы с географическими картами.
Материал урока знакомит учащихся с климатическими поясами Северной Америки, их особенностями и признаками. Изучаются климатообразующие факторы материка. В ходе урока даётся характеристика климата Северной Америки.
На этом уроке у учащихся формируется представление об особенностях рек Северной Америки, о принадлежности их к бассейнам океанов, о влиянии климата и рельефа на режим рек. Ребятам предстоит познакомиться с крупнейшими объектами внутренних вод Северной Америки – речными системами и озёрами. Особое внимание уделяется вопросу: значения рек и озёр в жизни населения Северной Америки.
Материал рассказывает об особенностях размещения природных зон в Северной Америке. Наглядно представлена общая характеристика каждой из них.
Материал урока знакомит с населением Северной Америки. Формируется представление о современном национальном составе Северной Америки и особенностях расселения народов.
На уроке учащиеся узнают о физико-географическом положении Канады. Изучаются особенности её природы и населения. Формируются навыки работы с географическими картами.
В ходе видеоурока у учащихся формируется представление о физико-географическом положении одной из самых высокоразвитых стран мира - Соединённых Штатов Америки. Изучаются особенности их природы, хозяйства и населения. Формируются навыки работы с географическими картами.
Урок продолжает знакомство с Северными материками, а именно с самым большим по площади материком мира – Евразией. Рассматривается физико-географическое положение материка. Будут названы имена исследователей Евразии и результаты их работы. Урок закрепляет у учащихся умение работать с картой.
В ходе урока у учащихся формируются представления о тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых Евразии. Более наглядно рассматриваются основные формы рельефа материка. Формируются навыки работы с географическими картами.
Материал урока знакомит учащихся с климатическими поясами Евразии, их особенностями и признаками. Изучаются климатообразующие факторы материка. В ходе урока даётся общая характеристика климата Евразии.
Урок формирует представление об особенностях рек Евразии, о принадлежности их к бассейнам океанов, о влиянии климата и рельефа на режим рек. Ребятам предстоит познакомиться с крупнейшими объектами внутренних вод материка – речными системами и озёрами. Особое внимание уделяется вопросу: значения рек и озёр в жизни населения Евразии.
Содержание материала даёт учащимся представление о природных зонах Евразии. Наглядно представлена общая характеристика каждой из них.
Материал урока знакомит с населением Евразии. В ходе урока у учащихся формируется представление о современном национальном составе материка и особенностях расселения народов. Рассматривается политическая карта Евразии. Формируются навыки работы с географическими картами.
Урок рассказывает о странах Северной Европы. В ходе урока формируются знания об особенностях природы стран региона «Северной Европы». Происходит знакомство с новыми географическими понятиями, такими, как «фьорд».
Урок знакомит учащихся со странами Западной Европы. В ходе урока более подробно изучаются природа, население и хозяйство самых высокоразвитых и наиболее крупных стран региона – Великобритании, Франции и Германии.
Урок познакомит учащихся со странами Южной Европы. В ходе урока более подробно изучаются природа, население и хозяйство наиболее крупных стран региона – Италии, Испании, Португалии и Греции.
Урок знакомит учащихся со странами Восточной Европы. В ходе урока более подробно изучаются природа, население и хозяйство наиболее крупных стран региона – Польши и Украины.
Урок познакомит учащихся со странами Юго-Восточной Азии. В ходе урока формируются представления о географическом положении, природе и населении стран региона. Особое внимание уделяется крупнейшим по площади странам Юго-Западной Азии: Саудовской Аравии, Ирану, Турции, Афганистану, Йемену, Ираку, Оману и Сирии.
Урок знакомит учащихся со странами Центральной Азии. В ходе урока формируются представления о географическом положении, природе и населении стран региона. Особое внимание уделяется крупнейшим по площади странам Центральной Азии – Казахстану и Монголии.
Урок познакомит учащихся со странами Восточной Азии. В ходе урока формируются представления о географическом положении, природе и населении стран региона. Особое внимание уделяется крупнейшему в мире государству по численности населения и третьему по величине территории – Китайской Народной Республике. А также островному государству Восточной Азии – Японии.
Урок знакомит учащихся со странами Южной Азии. В ходе урока формируются представления о географическом положении, природе и населении стран региона. Особое внимание уделяется крупнейшей по площади стране Восточной Азии – Республики Индия.
На этом уроке путешествуем по Юго-Восточной Азии и более подробно знакомимся с крупнейшим государством региона – Индонезией. Цель урока – способствовать закреплению у учащихся умения работать с картой.
Из видеоурока мы с вами узнаем о численности населения Земли и его размещении, знакомимся с крупнейшими народами мира и подробно рассматриваем отличительные особенности рас на Земле.
На этом уроке рассматриваем мировые религии и немного узнаём о национальных религиях разных народов мира, также знакомимся с историко-культурным наследием человечества.
На этом уроке мы узнаем, что такое хозяйство и из каких отраслей оно состоит, разбираемся, в чём отличие городского и сельского размещения населения, рассматриваем классификации городов и их влияние на окружающую природу.
На этом уроке вспоминаем, что такое географическая оболочка и её составные части, на примерах рассматриваем взаимодействие человека и природы. Цель урока – способствовать формированию у учащихся экологического сознания.
Компьютерные тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний
Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.
Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.
71 готовая презентация — поможет вам самостоятельно объяснить учебный материал
Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.
Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.
71 компьютерный тест по географии для 7-го класса (ФГОС)
71 тест по географии для 7-го класса (ФГОС) в формате MS Word для распечатки
71 готовая презентация для самостоятельных
объяснений
Фронтально
с помощью проектора
В компьютерном классе
по сети
На компьютере
или ноутбуке
Оформите заказ до 15.10.2024 и получите онлайн-версию в подарок.
Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.
Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.
Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.
Видеоуроки
Тесты
Презентации
Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Для экономии вашего времени, а также для улучшения качества знаний по географии ваших учеников была разработана викторина «Путешествие по материкам и океанам» для 7 класса.
Это просто отличный вариант для итогового урока по предмету. Ребята не только вспомнят, что они узнали за год изучения географии, но и систематизируют свои знания по 5 разделам, представленным в викторине.
Вы и ребята закончите учебный год на позитивной волне, с желанием скорейшей встречи и изучения новых тем по интереснейшему предмету – география.
Для работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.
Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут.
Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но также научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.
Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:
Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-о-очень помогают мне в работе
Уважаемый Дмитрий! Вы меня благодарите - это Вас надо благодарить за этот титанический труд. Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-очень помогают мне в работе. Вы и сами прекрасно понимаете, как Ваши уроки сокращают всем время на подготовку. Вам спасибо за все и желаю Вам творческих и профессиональных успехов. Удачи!
Даже «тупенькие» что-то воспринимают
Дмитрий, пользуюсь Вашими проектами в полной мере. Есть классы, в которых одно и тоже говори каждый урок, и для них это будет "как в первый раз", очень обидно и жалко свой труд. Поставил урок: "это мы видели в прошлый раз", радует - запомнили! Повторять не надо!. Даже "тупенькие" что-то воспринимают: ведь стыдно, не понять то, о чем говорилось в прошлый урок!
Содержание диска очень понравилось. Хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте
Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо за оперативность, диск получила достаточно быстро. Содержание диска очень понравилось. хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте. ваш труд неоценим особенно для учителей малокомплектных школ, когда помимо основного предмета приходится самостоятельно осваивать дополнительные.
У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю.
Дмитрий, добрый день!Я очень Вам благодарна за все, что вы делаете. У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю. Все очень доступно объяснено. Не представляю, когда Вы все успеваете. Желаю Вам творческих успехов и огромные слова благодарности! СПАСИБО!!!!
Для получения этого проекта нажмите кнопку оформить заказ и введите свои данные для получения материалов. Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты (для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции 1-3 дня). Вы также можете получить свой заказ по почте на диске. Доставка по почте оплачивается дополнительно и занимает обычно 1-3 недели.
Да, вы можете при оформлении заказа указать дополнительную опцию "Доставка по почте".
Если вы оплатили заказ с доставкой по почте, то, как только оплата отслеживается, мы высылаем вам ссылку для скачивания заказанного вами проекта, а потом отправляем диск по почте заказным мелким пакетом. Доставка по почте происходит от нескольких дней до 3-х недель в зависимости от расстояния. Как только отправление прибыло, вы просто приходите на почту и получаете его уже бесплатно (без дополнительных оплат почте) потому что доставку вы уже также оплатили.
Да, если вы заказываете материал на диске и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты. После этого материал будет отправлен на DVD заказным мелким пакетом, за который ничего не нужно платить при получении.
Все наши разработки на русском языке.
Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться ими и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.
Также запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.
Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.
Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.
Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно
и продуктивно.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Задать вопрос в службу поддержки
Электронная почта [email protected]
Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)
