Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?
Тратить минимум собственных сил
на подготовку и объяснения
Быстро и объективно
проверять знания ученика
Наладить дисциплину
на своих уроках
Оргмомент
Проверка домашнего задания
Используются готовые тесты
из этого проекта
Изучение нового материала
Используются видеоуроки
из этого проекта
Практика
Итоги
Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:
Экономите
20-25 минут
на уроке
Получаете
интерес учащихся
и дисциплину
Делаете объяснения
максимально наглядными
и понятными
Имеете возможность
работать творчески
и разнообразить свои уроки
Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.
Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.
Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.
Команда
опытных учителей
Собственная
студия звукозаписи
Профессиональная
анимация и дизайн
Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения
С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.
Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.
Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.
Содержит 33 видеоурока, 33 презентации и 33 теста. Соответствует ФГОС.
Разработан в помощь учителям биологии и учащимся 11-го класса.
Ориентирован на учебник А.А.Каменского, Е.А.Криксунова, В.В.Пасечника.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите на кнопку, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь
с уcловиями лицензионного договора
На первом уроке биологии в 11 классе узнаете о том, как: формировалась теория эволюции. Узнаете о великом учёном Чарлзе Дарвине, который указал на вид как на узловой этап эволюционного процесса, объяснил изменение организмов действием законов природы, без вмешательства сверхъестественных сил, вскрыл движущие силы эволюции и выявил причины протекания биологической эволюции. В данном уроке приводятся следующие понятия: эволюция, вид, естественный отбор, факторы эволюции.
Из данного урока вы узнаете о том, что такое вид. Что виды представляют некоторую группу организмов, которые часто похожи друг на друга. А для того, чтобы отнести живые организмы к тому или тому виду, используют определенные критерии, которые позволяют разобраться в близких родственных группах растений и животных. В данном уроке приводятся следующие понятия: вид, критерии вида, половой диморфизм.
Из видеоурока вы узнаете о том, что такое популяция. О том, что популяциям свойственна изменчивость, которая приводит не только к разнообразию в популяции, но и к образованию новых подвидов и видов. Также вы узнаете о том, что в популяциях имеются большие запасы аллелей, которые не приносят им какой-либо пользы в данном месте или в данное время. Они сохраняются в популяции в гетерозиготном состоянии, пока в результате изменения условий среды вдруг не окажутся полезными. В данном уроке приводятся следующие понятия: популяция, естественный отбор, популяционная генетика, генофонд, мутационный процесс, гетерозиготность, изменчивость популяции.
После просмотра данного видеоурока вы узнаете о том, что популяция занимает ту часть ареала, в которой отсутствуют изоляционные барьеры. А также о том, что популяциям свойственна изменчивость, которая приводит не только к разнообразию, но и к образованию новых подвидов и видов. Вы узнаете, что в популяциях имеются большие запасы аллелей, которые не приносят какой-либо пользы в данном месте или в данное время. Но они сохраняются в гетерозиготном состоянии, пока в результате изменения условий среды вдруг не окажутся полезными. В данном уроке приводятся следующие понятия: генетическое равновесие в популяции, направленное изменение генофонда, ненаправленное изменение генофонда, миграция, естественный отбор.
Из данного урока вы узнаете, что борьба за существование ― это один из движущих факторов эволюции. Она может происходить между особями одного вида, между особями разных видов, а также с неблагоприятными условиями окружающей среды. Естественный отбор — это основной эволюционный процесс, в результате действия которого в популяции увеличивается число особей с наиболее благоприятными признаками, а количество особей с неблагоприятными признаками уменьшается. В данном уроке приводятся следующие понятия: борьба за существование, способность к адаптации.
После просмотра видеоурока вы узнаете, что обмен генами между различными популяциями ослабляется или предотвращается изолирующими механизмами. Изоляция подразделяется на репродуктивную, экологическую, временную, пространственную, этологическую, географическую и молекулярную. И лишь в редких случаях изоляция видов создаётся одним изолирующим механизмом. Обычно несколько различных изолирующих механизмов действуют совместно. В данном уроке приводятся следующие понятия: изолирующие механизмы, репродуктивная изоляция, экологическая изоляция, временная изоляция, пространственная изоляция, этологическая (поведенческая) изоляция, географическая изоляция, молекулярная изоляция.
В данном уроке рассматриваются аллопатрическая и симпатрическая форма видообразования. Вы узнаете, что часто данные формы видообразования действуют вместе, сменяя и дополняя друг друга, поэтому чётко определить границы каждой из них трудно. Однако во всех случаях для возникновения нового вида необходима какая-либо форма изоляции в течение определённого времени, пока естественный отбор не «разведёт» популяции окончательно. В данном уроке приводятся следующие понятия: микроэволюция, географическое, или аллопатрическое, видообразование, экологическое, или симпатрическое видообразование.
Из урока вы узнаете, о том, что в отличие от микроэволюции, которая происходит внутри вида, макроэволюционные процессы происходят над видом. В результате макроэволюции появляются новые роды, семейства и так далее. Также вы узнаете о том, что палеонтологические, эмбриологические, сравнительно-анатомические и биохимические доказательства эволюции свидетельствуют о происхождении одних видов от других. В данном уроке приводятся следующие понятия: макроэволюция, микроэволюция, дивергенция.
В данном видеоуроке вы познакомитесь с историческим развитием науки систематики. Узнаете о том, что классификация живых организмов представляет собой иерархию, в которой таксоны подчинены друг другу, что современная систематика создаёт классификацию видов исходя из общности их происхождения, наличия родственных связей. А родство видов определяют, сравнивая их генетические, анатомические и биохимические свойства. В данном уроке приводятся следующие понятия: систематика, бинарная номенклатура.
Из данного видеоурока вы узнаете, что на основе сравнительных методов учёные выделяют несколько типов эволюционных изменений. Также вы узнаете, что в процессе исторического развития крупных таксономических групп происходят изменения, которые ведут к смене различных эволюционных путей. В данном уроке приводятся следующие понятия: паралеллизм, конвергенция, дивергенция, параллельная эволюция, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация.
Урок знакомит учащихся с основными методами селекции и биотехнологии. В данном уроке приводятся следующие понятия: массовый и индивидуальный отбор, близкородственная гибридизация, инбредные линии, чистые линии, гетерозис, отдалённая гибридизация, полиплоидия, искусственный мутагенез, биотехнология, клеточная инженерия, генная инженерия.
Данный видеоурок знакомит учащихся с законом гомологичных рядов наследственной изменчивости, который сформулировал Николай Иванович Вавилов. А также с центрами происхождения культурных растений и с методами селекции растений. В данном уроке приводится следующие понятие центров происхождения культурных растений.
Из данного урока вы узнаете о том, что передовые методы биотехнологии способны играть существенную роль в улучшении качества жизни и здоровья человека, обеспечении экономического и социального роста государств. В данном уроке приводятся следующие понятия: биоинженеринг, генная инженерия, трансгенные животные, условия инвитро.
Видеоурок знакомит с доказательствами происхождения человека от животных, с общими и отличительными признаками человека и человекообразных обезьян, а также с основными стадиями антропогенеза. В данном уроке приводятся следующие понятия: рудименты, атавизмы.
Из данного урока вы узнаете о том, что расы – это исторически сложившиеся группы людей, объединённых общностью происхождения, территорией проживания, общими морфологическими и физиологическими особенностями. Расовые различия являются результатом приспособления людей к определённым условиям существования, а также исторического и общественно-экономического развития человеческого общества. Познакомитесь с особенностями основных рас: европеоидной, монголоидной и австрало-негроидной. В данном уроке приводятся следующие понятия: мулат, самбо.
Из урока вы узнаете о том, что экология становится одной из важнейших наук будущего, от прогресса которой, возможно, будет зависеть само существование человека – нас с вами. Современная экология развивает теорию взаимодействия природы и общества на основе нового взгляда, рассматривающего человеческое общество как неотъемлемую часть биосферы. А также узнаете о роли экологии в современном обществе. В данном уроке приводятся следующие понятия: ауэкология, демэкология, синэкология.
Из данного видеоурока вы узнаете о том, что на планете Земля существует четыре среды жизни: водная, наземно-воздушная, почвенная и живой организм. Живые организмы обладают разной экологической пластичностью: эврибионты – широкой, а стенобионты – узкой. Они приспособлены к изменениям окружающей среды благодаря адаптациям, среди которых выделяют диапаузу, миграции и анабиоз. В данном уроке приводятся следующие понятия: среда обитания, факторы среды, абиотические факторы, биотические факторы, антропогенные факторы.
Из данного видеоурока учащиеся узнают о том, что местообитание можно сравнить с адресом, а экологическую нишу – с профессией организма. А также о том, что одно и то же местообитание содержит множество ниш. Определят суть принципа конкурентного исключения, а также то, что в природе, скорее всего, работает принцип сосуществования. А также поймут, что в случае исчезновения вида его экологическую нишу рано или поздно займёт другой вид, выполняющий те же функции или, как мы сказали, с той же «профессией» в природном сообществе. В данном уроке приводятся следующие понятия: местообитания, экологическая ниша, закон, или принцип конкурентного исключения.
Урок определяет основные типы биотических взаимоотношений в живой природе. Выделяет типы влияния организмов друг на друга. Приводятся следующие понятия: хищничество, паразитизм, комменсализм, симбиоз, протокооперация, мутуализм, нейтрализм, амменсализм.
Из урока вы узнаете, что в результате ограниченности ресурсов на планете Земля между живыми организмами возникает конкуренция. Конкуренция подразделяется на внутривидовую и межвидовую. Конкуренция особенно сурова между организмами, обладающими сходными экологическими потребностями. В данном уроке приводятся следующие понятия: внутривидовая конкуренция, межвидовая конкуренция, принцип Гаузе, принцип «сосуществования».
Данный урок знакомит учащихся с понятием популяции. Говорится о том, что каждая такая совокупность особей обладает важными характеристиками – демографическими показателями. В данном уроке приводятся следующие понятия: популяция, демографические показатели, численность, верхний предел численности, нижний предел численности, плотность популяции, средняя плотность, рождаемость, максимальная рождаемость, смертность.
Из урока вы узнаете о том, что такое динамика популяции. А также о том, что для того, чтобы изучить динамику популяции каких-либо видов, необходимо знать, как изменяются демографические показатели во времени. В данном уроке приводятся следующие понятия: популяция, демографические показатели, численность популяции, плотность популяции, рождаемость, смертность, рост численности, колебания численности.
В уроке рассматриваются следующие понятия: биоценоз, биотоп, экосистема, биогеоценоз, биосфера. А также приводится сравнительная характеристика природных и искусственных экосистем.
Из данного урока вы узнаете о том, как формируется видовая структура сообщества. О том, что одним из важных показателей сообщества является его морфологическая и пространственная структура. А также познакомитесь с характеристиками, описывающими основные свойства биоценозов. В данном уроке приводятся следующие понятия: биоценоз, видовое разнообразие, морфологическая структура, жизненные формы, ярусность, мозаичность.
Из данного видеоурока вы узнаете о том, что для изучения взаимоотношений между организмами в экосистеме и для их графического изображения обычно используют экологические пирамиды. Познакомитесь с правилом экологической пирамиды (правилом 10 %). В данном уроке приводятся следующие понятия: трофический уровень, автотрофы, гетеротрофы, сапротрофы, экологическая пирамида, пирамида численности, пирамида биомасс, пирамида энергии, чистая продукция.
После просмотра видеоурока вы узнаете том, что среди множества взаимосвязей живых организмов основными являются пищевые связи, или цепи питания. А также о том, что пути потребления пищи разветвляются, образуя так называемые пищевые сети. Также вы узнаете о том, что круговорот веществ происходит за счёт гибели и разложения организмов. В данном уроке приводятся следующие понятия: цепи питания, продуценты, консументы, редуценты, деструкторы, детрит, детритофаги, цепи выедания, цепи разложения, круговорот веществ.
Из данного видеоурока вы узнаете, что закономерный и последовательный процесс смены сообществ на определённом участке, вызванный взаимодействием живых организмов между собой и окружающей их абиотической средой, называется сукцессией. Познакомитесь с первичной и вторичной сукцессией. А также с типами равновесий экосистем и с главными свойствами сукцессионных изменений. Узнаете о том, что изменения сообщества всегда происходят в направлении к равновесному состоянию. Приводятся следующие понятия: сукцессия, первичная сукцессия, вторичная сукцессия.
В данном уроке рассказывается о том, что такое загрязнение, откуда оно возникает и как влияет на живые организмы. Также в уроке приводятся примеры основных загрязняющих веществ, а также их негативное влияние на здоровье человека. В данном уроке приводятся следующие понятия: загрязнение, атмосферные загрязнители, ПДК.
В уроке вы познакомитесь с несколькими основными гипотезами происхождения жизни на Земле. Узнаете о том, что гипотеза биохимической эволюции легла в основу современных представлений о происхождении жизни, узнаете также о её доказательствах. В данном уроке приводятся следующие понятия: креационизм, коацерватные капли, пробионты.
В данном уроке вы познакомитесь с основными этапами возникновения жизни на Земле, а также с гипотезами возникновения эукариотической клетки. Узнаете о том, что в процессе биологического этапа шло формирование эукариотической клетки и её органоидов. В данном уроке приводятся следующие понятия: теория биопоэза, коацерватные капли, проклетки.
В уроке вы познакомитесь с одним из выдающихся естествоиспытателей, посвятившим себя изучению процессов, протекающих в биосфере, академиком Владимиром Ивановичем Вернадским. Узнаете о том, что исследования В. И. Вернадского привели к осознанию роли жизни и живого вещества в геологических процессах. Также из урока вы узнаете, что облик Земли, ее атмосфера, осадочные породы, ландшафты — все это результат жизнедеятельности живых организмов. В данном уроке приводятся следующие понятия: биосфера, биогенное вещество, биокосное вещество, ноосфера.
Данный урок формирует экологическое воспитание молодёжи. Знакомит с основами рационального использования природных ресурсов. В данном уроке приводятся следующие понятия: природные ресурсы, экологический кризис.
В видеоуроке рассказывается о негативном влиянии человеческой деятельности на биосферу, о загрязнении почвы, воды и воздуха. Также говорится о небезграничных запасах ресурсов и о том, что для нормального функционирования биогеохимических круговоротов необходим возврат изъятых человеком веществ.
Компьютерные тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний
Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.
Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.
33 готовые презентации — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал
Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.
Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.
33 компьютерных теста по биологии для 11-го класса (ФГОС)
33 теста по биологии для 11-го класса (ФГОС) в формате MS Word для распечатки
33 готовые презентации для самостоятельных
объяснений
Фронтально
с помощью проектора
В компьютерном классе
по сети
На компьютере
или ноутбуке
Оформите заказ до 04.12.2024 и получите онлайн-версию в подарок.
Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.
Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.
Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.
Видеоуроки
Тесты
Презентации
Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Вместе с проектом мы предлагаем вам бонус ― видеоурок и презентацию к нему, в которых разобраны примеры решения экологических задач по биологии.
В бонусе учащимся предлагается вспомнить термины «трофические цепи», «экологические пирамиды», приводятся примеры решения задач на определение продуктивности экосистем, на определение пространства (площади поверхности), которое нужно для прокорма организма, а также задач на определение эффективности фотосинтеза.
Данный материал будет полезен при объяснении тем «Экологические пирамиды» и «Трофические цепи», выполнении практических работ, индивидуальной работе с учениками.
Для работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.
Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут.
Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но также научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.
Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:
Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-о-очень помогают мне в работе
Уважаемый Дмитрий! Вы меня благодарите - это Вас надо благодарить за этот титанический труд. Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-очень помогают мне в работе. Вы и сами прекрасно понимаете, как Ваши уроки сокращают всем время на подготовку. Вам спасибо за все и желаю Вам творческих и профессиональных успехов. Удачи!
Даже «тупенькие» что-то воспринимают
Дмитрий, пользуюсь Вашими проектами в полной мере. Есть классы, в которых одно и тоже говори каждый урок, и для них это будет "как в первый раз", очень обидно и жалко свой труд. Поставил урок: "это мы видели в прошлый раз", радует - запомнили! Повторять не надо!. Даже "тупенькие" что-то воспринимают: ведь стыдно, не понять то, о чем говорилось в прошлый урок!
Содержание диска очень понравилось. Хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте
Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо за оперативность, диск получила достаточно быстро. Содержание диска очень понравилось. хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте. ваш труд неоценим особенно для учителей малокомплектных школ, когда помимо основного предмета приходится самостоятельно осваивать дополнительные.
У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю.
Дмитрий, добрый день!Я очень Вам благодарна за все, что вы делаете. У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю. Все очень доступно объяснено. Не представляю, когда Вы все успеваете. Желаю Вам творческих успехов и огромные слова благодарности! СПАСИБО!!!!
Для получения этого проекта нажмите кнопку оформить заказ и введите свои данные для получения материалов. Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты (для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции 1-3 дня). Вы также можете получить свой заказ по почте на диске. Доставка по почте оплачивается дополнительно и занимает обычно 1-3 недели.
Да, вы можете при оформлении заказа указать дополнительную опцию "Доставка по почте".
Если вы оплатили заказ с доставкой по почте, то, как только оплата отслеживается, мы высылаем вам ссылку для скачивания заказанного вами проекта, а потом отправляем диск по почте заказным мелким пакетом. Доставка по почте происходит от нескольких дней до 3-х недель в зависимости от расстояния. Как только отправление прибыло, вы просто приходите на почту и получаете его уже бесплатно (без дополнительных оплат почте) потому что доставку вы уже также оплатили.
Да, если вы заказываете материал на диске и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты. После этого материал будет отправлен на DVD заказным мелким пакетом, за который ничего не нужно платить при получении.
Все наши разработки на русском языке.
Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться ими и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.
Также запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.
Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.
Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.
Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно
и продуктивно.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Задать вопрос в службу поддержки
Электронная почта [email protected]
Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)
