Полный комплект
материалов
по биологии
для 11-го класса (ФГОС)
на весь учебный год

disk

Что сегодня интересует ученика?

Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?

С помощью компьютера обучение можно сделать
еще более понятным и интересным!

И при этом вы можете:

Две из трех ключевых частей урока
уже готовы к использованию

  • 2 минуты

    Оргмомент

  • 10 минут

    Проверка домашнего задания

    Используются готовые тесты
    из этого проекта

  • 10–15 минут

    Изучение нового материала

    Используются видеоуроки
    из этого проекта

  • 10–15 минут

    Практика

  • 3 минуты

    Итоги

Время урока — 45 минут

Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:

  • Экономите
    20-25 минут
    на уроке

  • Получаете
    интерес учащихся
    и дисциплину

  • Делаете объяснения
    максимально наглядными
    и понятными

  • Имеете возможность
    работать творчески
    и разнообразить свои уроки

Кто мы такие и почему смогли создать этот проект?

Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.

Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.

Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.

Dmitriy
Дмитрий Тарасов
Руководитель проекта videouroki.net

С помощью видеоуроков легко объяснять учебный материал

Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения

С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.

Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.

Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.

Для просмотра
нажмите «Play»

Сегодня вы можете получить полный комплект
таких видеоуроков в новом проекте
«Общая биология 11 класс ФГОС»



Описание видеоуроков проекта

  • description

    Урок 33. Антропогенное воздействие на биосферу

    В видеоуроке рассказывается о негативном влиянии человеческой деятельности на биосферу, о загрязнении почвы, воды и воздуха. Также говорится о небезграничных запасах ресурсов и о том, что для нормального функционирования биогеохимических круговоротов необходим возврат изъятых человеком веществ.

  • description

    Урок 1. Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина

    На первом уроке биологии в 11 классе узнаете о том, как: формировалась теория эволюции. Узнаете о великом учёном Чарлзе Дарвине, который указал на вид как на узловой этап эволюционного процесса, объяснил изменение организмов действием законов природы, без вмешательства сверхъестественных сил, вскрыл движущие силы эволюции и выявил причины протекания биологической эволюции. В данном уроке приводятся следующие понятия: эволюция, вид, естественный отбор, факторы эволюции.

  • description

    Урок 2. Вид. Критерии вида

    Из данного урока вы узнаете о том, что такое вид. Что виды представляют некоторую группу организмов, которые часто похожи друг на друга. А для того, чтобы отнести живые организмы к тому или тому виду, используют определенные критерии, которые позволяют разобраться в близких родственных группах растений и животных. В данном уроке приводятся следующие понятия: вид, критерии вида, половой диморфизм.

  • description

    Урок 3. Популяция. Генетический состав популяций

    Из видеоурока вы узнаете о том, что такое популяция. О том, что популяциям свойственна изменчивость, которая приводит не только к разнообразию в популяции, но и к образованию новых подвидов и видов. Также вы узнаете о том, что в популяциях имеются большие запасы аллелей, которые не приносят им какой-либо пользы в данном месте или в данное время. Они сохраняются в популяции в гетерозиготном состоянии, пока в результате изменения условий среды вдруг не окажутся полезными. В данном уроке приводятся следующие понятия: популяция, естественный отбор, популяционная генетика, генофонд, мутационный процесс, гетерозиготность, изменчивость популяции.

  • description

    Урок 4. Изменение генофонда популяций

    После просмотра данного видеоурока вы узнаете о том, что популяция занимает ту часть ареала, в которой отсутствуют изоляционные барьеры. А также о том, что популяциям свойственна изменчивость, которая приводит не только к разнообразию, но и к образованию новых подвидов и видов. Вы узнаете, что в популяциях имеются большие запасы аллелей, которые не приносят какой-либо пользы в данном месте или в данное время. Но они сохраняются в гетерозиготном состоянии, пока в результате изменения условий среды вдруг не окажутся полезными. В данном уроке приводятся следующие понятия: генетическое равновесие в популяции, направленное изменение генофонда, ненаправленное изменение генофонда, миграция, естественный отбор.

  • description

    Урок 5. Борьба за существование и её формы

    Из данного урока вы узнаете, что борьба за существование ― это один из движущих факторов эволюции. Она может происходить между особями одного вида, между особями разных видов, а также с неблагоприятными условиями окружающей среды. Естественный отбор — это основной эволюционный процесс, в результате действия которого в популяции увеличивается число особей с наиболее благоприятными признаками, а количество особей с неблагоприятными признаками уменьшается. В данном уроке приводятся следующие понятия: борьба за существование, способность к адаптации.

  • description

    Урок 6. Изолирующие механизмы

    После просмотра видеоурока вы узнаете, что обмен генами между различными популяциями ослабляется или предотвращается изолирующими механизмами. Изоляция подразделяется на репродуктивную, экологическую, временную, пространственную, этологическую, географическую и молекулярную. И лишь в редких случаях изоляция видов создаётся одним изолирующим механизмом. Обычно несколько различных изолирующих механизмов действуют совместно. В данном уроке приводятся следующие понятия: изолирующие механизмы, репродуктивная изоляция, экологическая изоляция, временная изоляция, пространственная изоляция, этологическая (поведенческая) изоляция, географическая изоляция, молекулярная изоляция.

  • description

    Урок 7. Видообразование

    В данном уроке рассматриваются аллопатрическая и симпатрическая форма видообразования. Вы узнаете, что часто данные формы видообразования действуют вместе, сменяя и дополняя друг друга, поэтому чётко определить границы каждой из них трудно. Однако во всех случаях для возникновения нового вида необходима какая-либо форма изоляции в течение определённого времени, пока естественный отбор не «разведёт» популяции окончательно. В данном уроке приводятся следующие понятия: микроэволюция, географическое, или аллопатрическое, видообразование, экологическое, или симпатрическое видообразование.

  • description

    Урок 8. Макроэволюция. Доказательства макроэволюции

    Из урока вы узнаете, о том, что в отличие от микроэволюции, которая происходит внутри вида, макроэволюционные процессы происходят над видом. В результате макроэволюции появляются новые роды, семейства и так далее. Также вы узнаете о том, что палеонтологические, эмбриологические, сравнительно-анатомические и биохимические доказательства эволюции свидетельствуют о происхождении одних видов от других. В данном уроке приводятся следующие понятия: макроэволюция, микроэволюция, дивергенция.

  • description

    Урок 9. Система растений и животных – отображение эволюции

    В данном видеоуроке вы познакомитесь с историческим развитием науки систематики. Узнаете о том, что классификация живых организмов представляет собой иерархию, в которой таксоны подчинены друг другу, что современная систематика создаёт классификацию видов исходя из общности их происхождения, наличия родственных связей. А родство видов определяют, сравнивая их генетические, анатомические и биохимические свойства. В данном уроке приводятся следующие понятия: систематика, бинарная номенклатура.

  • description

    Урок 10. Направления эволюции органического мира

    Из данного видеоурока вы узнаете, что на основе сравнительных методов учёные выделяют несколько типов эволюционных изменений. Также вы узнаете, что в процессе исторического развития крупных таксономических групп происходят изменения, которые ведут к смене различных эволюционных путей. В данном уроке приводятся следующие понятия: паралеллизм, конвергенция, дивергенция, параллельная эволюция, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация.

  • description

    Урок 11. Основные методы селекции и биотехнологии

    Урок знакомит учащихся с основными методами селекции и биотехнологии. В данном уроке приводятся следующие понятия: массовый и индивидуальный отбор, близкородственная гибридизация, инбредные линии, чистые линии, гетерозис, отдалённая гибридизация, полиплоидия, искусственный мутагенез, биотехнология, клеточная инженерия, генная инженерия.

  • description

    Урок 12. Методы селекции растений

    Данный видеоурок знакомит учащихся с законом гомологичных рядов наследственной изменчивости, который сформулировал Николай Иванович Вавилов. А также с центрами происхождения культурных растений и с методами селекции растений. В данном уроке приводится следующие понятие центров происхождения культурных растений.

  • description

    Урок 13. Современное состояние и перспективы биотехнологии

    Из данного урока вы узнаете о том, что передовые методы биотехнологии способны играть существенную роль в улучшении качества жизни и здоровья человека, обеспечении экономического и социального роста государств. В данном уроке приводятся следующие понятия: биоинженеринг, генная инженерия, трансгенные животные, условия инвитро.

  • description

    Урок 14. Положение человека в системе животного мира. Основные стадии антропогенеза

    Видеоурок знакомит с доказательствами происхождения человека от животных, с общими и отличительными признаками человека и человекообразных обезьян, а также с основными стадиями антропогенеза. В данном уроке приводятся следующие понятия: рудименты, атавизмы.

  • description

    Урок 15. Человеческие расы и их происхождение

    Из данного урока вы узнаете о том, что расы – это исторически сложившиеся группы людей, объединённых общностью происхождения, территорией проживания, общими морфологическими и физиологическими особенностями. Расовые различия являются результатом приспособления людей к определённым условиям существования, а также исторического и общественно-экономического развития человеческого общества. Познакомитесь с особенностями основных рас: европеоидной, монголоидной и австрало-негроидной. В данном уроке приводятся следующие понятия: мулат, самбо.

  • description

    Урок 16. Экология как наука

    Из урока вы узнаете о том, что экология становится одной из важнейших наук будущего, от прогресса которой, возможно, будет зависеть само существование человека – нас с вами. Современная экология развивает теорию взаимодействия природы и общества на основе нового взгляда, рассматривающего человеческое общество как неотъемлемую часть биосферы. А также узнаете о роли экологии в современном обществе. В данном уроке приводятся следующие понятия: ауэкология, демэкология, синэкология.

  • description

    Урок 17. Среда обитания организмов. Факторы среды

    Из данного видеоурока вы узнаете о том, что на планете Земля существует четыре среды жизни: водная, наземно-воздушная, почвенная и живой организм. Живые организмы обладают разной экологической пластичностью: эврибионты – широкой, а стенобионты – узкой. Они приспособлены к изменениям окружающей среды благодаря адаптациям, среди которых выделяют диапаузу, миграции и анабиоз. В данном уроке приводятся следующие понятия: среда обитания, факторы среды, абиотические факторы, биотические факторы, антропогенные факторы.

  • description

    Урок 18. Местообитание организмов. Экологические ниши

    Из данного видеоурока учащиеся узнают о том, что местообитание можно сравнить с адресом, а экологическую нишу – с профессией организма. А также о том, что одно и то же местообитание содержит множество ниш. Определят суть принципа конкурентного исключения, а также то, что в природе, скорее всего, работает принцип сосуществования. А также поймут, что в случае исчезновения вида его экологическую нишу рано или поздно займёт другой вид, выполняющий те же функции или, как мы сказали, с той же «профессией» в природном сообществе. В данном уроке приводятся следующие понятия: местообитания, экологическая ниша, закон, или принцип конкурентного исключения.

  • description

    Урок 19. Основные типы экологических взаимодействий

    Урок определяет основные типы биотических взаимоотношений в живой природе. Выделяет типы влияния организмов друг на друга. Приводятся следующие понятия: хищничество, паразитизм, комменсализм, симбиоз, протокооперация, мутуализм, нейтрализм, амменсализм.

  • description

    Урок 20. Конкуренция

    Из урока вы узнаете, что в результате ограниченности ресурсов на планете Земля между живыми организмами возникает конкуренция. Конкуренция подразделяется на внутривидовую и межвидовую. Конкуренция особенно сурова между организмами, обладающими сходными экологическими потребностями. В данном уроке приводятся следующие понятия: внутривидовая конкуренция, межвидовая конкуренция, принцип Гаузе, принцип «сосуществования».

  • description

    Урок 21. Основные экологические характеристики популяции

    Данный урок знакомит учащихся с понятием популяции. Говорится о том, что каждая такая совокупность особей обладает важными характеристиками – демографическими показателями. В данном уроке приводятся следующие понятия: популяция, демографические показатели, численность, верхний предел численности, нижний предел численности, плотность популяции, средняя плотность, рождаемость, максимальная рождаемость, смертность.

  • description

    Урок 22. Динамика популяции

    Из урока вы узнаете о том, что такое динамика популяции. А также о том, что для того, чтобы изучить динамику популяции каких-либо видов, необходимо знать, как изменяются демографические показатели во времени. В данном уроке приводятся следующие понятия: популяция, демографические показатели, численность популяции, плотность популяции, рождаемость, смертность, рост численности, колебания численности.

  • description

    Урок 23. Экологические сообщества

    В уроке рассматриваются следующие понятия: биоценоз, биотоп, экосистема, биогеоценоз, биосфера. А также приводится сравнительная характеристика природных и искусственных экосистем.

  • description

    Урок 24. Структура сообщества

    Из данного урока вы узнаете о том, как формируется видовая структура сообщества. О том, что одним из важных показателей сообщества является его морфологическая и пространственная структура. А также познакомитесь с характеристиками, описывающими основные свойства биоценозов. В данном уроке приводятся следующие понятия: биоценоз, видовое разнообразие, морфологическая структура, жизненные формы, ярусность, мозаичность.

  • description

    Урок 25. Экологические пирамиды

    Из данного видеоурока вы узнаете о том, что для изучения взаимоотношений между организмами в экосистеме и для их графического изображения обычно используют экологические пирамиды. Познакомитесь с правилом экологической пирамиды (правилом 10 %). В данном уроке приводятся следующие понятия: трофический уровень, автотрофы, гетеротрофы, сапротрофы, экологическая пирамида, пирамида численности, пирамида биомасс, пирамида энергии, чистая продукция.

  • description

    Урок 26. Взаимосвязь организмов в сообществах. Цепи питания

    После просмотра видеоурока вы узнаете том, что среди множества взаимосвязей живых организмов основными являются пищевые связи, или цепи питания. А также о том, что пути потребления пищи разветвляются, образуя так называемые пищевые сети. Также вы узнаете о том, что круговорот веществ происходит за счёт гибели и разложения организмов. В данном уроке приводятся следующие понятия: цепи питания, продуценты, консументы, редуценты, деструкторы, детрит, детритофаги, цепи выедания, цепи разложения, круговорот веществ.

  • description

    Урок 27. Экологическая сукцессия

    Из данного видеоурока вы узнаете, что закономерный и последовательный процесс смены сообществ на определённом участке, вызванный взаимодействием живых организмов между собой и окружающей их абиотической средой, называется сукцессией. Познакомитесь с первичной и вторичной сукцессией. А также с типами равновесий экосистем и с главными свойствами сукцессионных изменений. Узнаете о том, что изменения сообщества всегда происходят в направлении к равновесному состоянию. Приводятся следующие понятия: сукцессия, первичная сукцессия, вторичная сукцессия.

  • description

    Урок 28. Влияние загрязнений на живые организмы

    В данном уроке рассказывается о том, что такое загрязнение, откуда оно возникает и как влияет на живые организмы. Также в уроке приводятся примеры основных загрязняющих веществ, а также их негативное влияние на здоровье человека. В данном уроке приводятся следующие понятия: загрязнение, атмосферные загрязнители, ПДК.

  • description

    Урок 29. Гипотезы о происхождении жизни

    В уроке вы познакомитесь с несколькими основными гипотезами происхождения жизни на Земле. Узнаете о том, что гипотеза биохимической эволюции легла в основу современных представлений о происхождении жизни, узнаете также о её доказательствах. В данном уроке приводятся следующие понятия: креационизм, коацерватные капли, пробионты.

  • description

    Урок 30. Основные этапы развития жизни на Земле

    В данном уроке вы познакомитесь с основными этапами возникновения жизни на Земле, а также с гипотезами возникновения эукариотической клетки. Узнаете о том, что в процессе биологического этапа шло формирование эукариотической клетки и её органоидов. В данном уроке приводятся следующие понятия: теория биопоэза, коацерватные капли, проклетки.

  • description

    Урок 31. Эволюция биосферы

    В уроке вы познакомитесь с одним из выдающихся естествоиспытателей, посвятившим себя изучению процессов, протекающих в биосфере, академиком Владимиром Ивановичем Вернадским. Узнаете о том, что исследования В. И. Вернадского привели к осознанию роли жизни и живого вещества в геологических процессах. Также из урока вы узнаете, что облик Земли, ее атмосфера, осадочные породы, ландшафты — все это результат жизнедеятельности живых организмов. В данном уроке приводятся следующие понятия: биосфера, биогенное вещество, биокосное вещество, ноосфера.

  • description

    Урок 32. Основы рационального природопользования

    Данный урок формирует экологическое воспитание молодёжи. Знакомит с основами рационального использования природных ресурсов. В данном уроке приводятся следующие понятия: природные ресурсы, экологический кризис.

  • description

    Урок 33. Антропогенное воздействие на биосферу

    В видеоуроке рассказывается о негативном влиянии человеческой деятельности на биосферу, о загрязнении почвы, воды и воздуха. Также говорится о небезграничных запасах ресурсов и о том, что для нормального функционирования биогеохимических круговоротов необходим возврат изъятых человеком веществ.

  • description

    Урок 1. Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина

    На первом уроке биологии в 11 классе узнаете о том, как: формировалась теория эволюции. Узнаете о великом учёном Чарлзе Дарвине, который указал на вид как на узловой этап эволюционного процесса, объяснил изменение организмов действием законов природы, без вмешательства сверхъестественных сил, вскрыл движущие силы эволюции и выявил причины протекания биологической эволюции. В данном уроке приводятся следующие понятия: эволюция, вид, естественный отбор, факторы эволюции.

1 из 33

В этом проекте вы также найдете
33 теста в двух форматах и 33 презентации
по биологии для 11-го класса (ФГОС)

Компьютерные тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний

Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.

Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.

33 готовые презентации — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал

Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.

Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.

Как использовать видеоуроки, тесты и презентации?

  • how-to-use

    Фронтально
    с помощью проектора

  • how-to-use

    В компьютерном классе
    по сети

  • how-to-use

    На компьютере
    или ноутбуке

Расширьте свои возможности с онлайн-версией комплекта

Оформите заказ до 06.05.2025 и получите онлайн-версию в подарок.

  • Управляйте классами
  • Раздавайте материалы
  • Проверяйте знания

Вы сможете удобно работать с материалами прямо на сайте

Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.

Личные кабинеты учителя и ученика

Все видеоуроки комплекта появятся у вас в личном кабинете

Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.

Видеоуроки и конспекты

Вам станут доступны онлайн-версии тестов комплекта

Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.

Онлайн-тесты

Что в итоге вы получите от этого проекта?

  • Видеоуроки

  • Тесты

  • Презентации

Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.

disk
1460 руб.
2440 руб.

Нажмите сюда, чтобы заказать проект

Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора

Оформите заказ сегодня и получите подарки

Какие гарантии?

Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:

Отзывы о проектах

Результаты опроса более 3 000 клиентов

Частые вопросы и ответы на них

P.S.

Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.

P.P.S.

Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно и продуктивно.

disk
2440 руб.
1460 руб.*

*Стоимость может увеличиться уже завтра

Нажмите сюда, чтобы заказать проект

Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора

Наверх страницы
x
Служба поддержки

Задать вопрос в службу поддержки

Электронная почта proekt@videouroki.net

Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)

Служба поддержки
1 2 3