Видео: О преподавании информатики в 11 классе
(для учащихся и учителей информатики Беларуси)

 

Нажмите Play для просмотра видео


Скачать видео на свой компьютер

 

 

 

Учитель информатики постоянно должен самосовершенствоваться, т.к. не один другой предмет не развивается более стремительными темпами!

 

Новые темы, новые программы появляются чуть ли не каждый год…

Но мы уже к этому привыклиПравда?

 

 

Более того, именно благодаря этому развитию каждый из нас сегодня может сделать свои уроки более легкими и интересными

 

Как?
Сейчас расскажу…

Нам больше не нужно проверять листочки с самостоятельными и контрольными работами. Все это за нас может сделать в короткое время сам компьютер.

 

Сегодня нам не нужно по сто раз рассказывать одну и туже тему урока для разных параллелей классов. Потому  что за нас это сделает компьютер.

 

Нам не нужно тратить свое личное время на написание поурочных планов и обдумывание, что же сделать на следующем уроке. 

 

Вы чувствуете эту свободу?

 

Поймите одну простую вещь. Раз уже существует стиральная машинка, то никто почти не стирает руками, т.к. просто не видит в этом смысла. Новое изобретение уже намного облегчило нашу  жизнь. То же самое сейчас можно сказать относительно информатики.

 

Сегодня каждый может воспользоваться готовым инструментом, который сделает вашу жизнь более свободной, а значит более интересной и насыщенной.

 

 

Все, что вам нужно, это взять и использовать готовый материал.

 

Представьте, что вы приходите на урок. У вас уже есть готовый план урока от опытного преподавателя,  по которому вы смотрите, что нужно делать.  Если что-то нужно изменить на свое усмотрение,  пожалуйста, это не проблема. Но один из вариантов на крайний случай у вас уже есть. 

 

У вас всегда есть готовый вариант урока, а как вы его захотите провести, это уже ваше решение. 

 

Более того, у вас появится больше сил для проявления творчества, т.к. рутинная часть работы уже за вас выполнена. 

 

Кто я?

 

«Здравствуйте.

 

Меня зовут Дмитрий Тарасов.

 

Я обычный учитель информатики. Я на своей шкуре испытал все нюансы учительской работы и уже более 3-х лет экспериментирую с грамотной организацией автоматизированной работы учителя информатики.

 

То, что вы прочитаете на этой странице, это один из результатов долгой и кропотливой работы.

 

Вот, что говорит опытный преподаватель о том, что я делаю:

 

Видеоотзыв преподавателя информатики Плакущего И.Н.


 

 

Как видите, я занимаюсь этим не один день и даже не один год. За это время было сделано много открытий и выводов, которыми я хочу поделиться сейчас с вами»

 

 

А теперь давайте рассмотрим
стандартный урок

 

 

Первое, что мы делаем, это организационный момент на котором сообщаем, что будем делать на уроке, как и за что, будет выставляться отметка.

 

Далее мы можем проверить  знания учащихся. Это очень легко сделать  с помощью компьютерного тестирования. У вас уже будут все готовые тесты и видеоуроки, которые помогут вам установить и настроить программу для компьютерного тестирования в кабинете информатики.

 

 Пару нажатий и ученики пишут тест, который вы выбрали, на своих компьютерах. Вам же приходят результаты этого тестирования в виде таблицы компьютер, класс, какой вопрос отвечен правильно, какой неправильно и т.д.

 

 

После этого вместо обычного объяснения вы можете использовать  уже подготовленный видеоурок, в котором будет детально рассказана и показана тема урока. 

 

При необходимости вы можете легко все рассказать самостоятельно или добавить свои пояснения. Но у вас уже будет полноценное готовое объяснение и вам будет намного проще работать, особенно в «сложных» классах.

 

 

Неприятно все-таки, когда рассказываешь, а тебя не слушают. Здесь же все будет по-другому. У вас не будет личного внутреннего конфликта из-за этого. Да и  просто, если у вас несколько параллелей классов, вам не нужно будет самим объяснять одно и тоже по нескольку раз.

 

Для закрепления полученных знаний у вас будут практические задания и все необходимые материалы для практической работы. Это так же существенно упростит вашу преподавательскую жизнь.

   

Готовые проверочные тесты и готовая контрольная работа избавят вас от необходимости поиска и компоновки этого материала. 

 

Для каждого из 35 уроков рабочей программы информатика 2011 – 2012 есть отдельная папка со всеми материалами, которые понадобятся вам для этого урока.

 

 

Это поурочный план, тест, видеоурок, материалы для практической работы, презентация, которая использовалась при создании видеоурока.

 

Представьте, как изменится ваша времяпрепровождение, которое вы тратите на подготовку  и проведение урока. Это же просто здорово!

 

Вы, наконец, сможете получить свободное время для своих  любимых занятий или просто посвящать его своим друзьям и семье.

 

 

Отзыв:

«Здравствуйте, Дмитрий.

Я педагог со стажем. Преподаю информатику уже 20 лет. За это время поменялось столько программ. Техника развивается невероятными темпами. И мы учителя информатики, постоянно вынуждены развиваться.

Благодаря вам это развитие сегодня проходит намного легче.

Первое, что я подумала, что не смогу поставить чужой видеоурок вместо своего объяснения. Но рискнула…

И!!! Результат превзошел все мои ожидания!!!

Вы так подробно и интересно все рассказываете, так хорошо подобраны необходимые наглядные материалы, что детей за уши не оторвать от  компьютеров. 

Мне же стало просто намного легче на самом уроке.

Теперь уже не представляю свою работу без всего этого.

Большое вам спасибо!

С уважением, Елена Павловна»

 

 

Предлагаю вашему вниманию новый проект
для учителей и учащихся 11 класса Беларуси

 

Информатика 11 класс

 

 

С его помощью у учителя будет полностью организована и подготовлена рутинная часть работы. Появится много время для личной жизни и творчества.

 

Для ученика это будет огромной помощью, т.к. имея в руках данный проект, вы фактически имеете личного репетитора, которого вы можете послушать в любой момент, когда вам это будет удобно. Единственное требование здесь – это наличие компьютера.

 

 

В данный проект вошли следующие уроки:

 

Урок 1. Правила работы и безопасного поведения в кабинете информатики. Повторение.

На этом уроке мы рассмотрим:

что изучает учебный предмет «Информатика»;

основные цели предмета «Информатика»;

какие темы будут изучаться в течение года, чтобы учащиеся хотя бы примерно поняли, чем будут заниматься на уроках. Эти темы удобно выписать на доске (можно написать заранее, до урока) и по каждой теме сказать несколько предложений;

как будут проходить уроки;

как и когда будут выставляться оценки;

сколько тетрадей нужно иметь учащимся (одна – рабочая, полуобщая или тоненькая – для выполнения классных и домашних работ, хранится у ученика, проверяется учителем не меньше одного раза за четверть)

 

Урок 2. Представление о веб-конструировании. Инструменты и методы разработки веб-страниц

Рассказываем о том, как устроен Интернет и как в нем размещаются и существуют сайты.

Что нужно для размещения сайта в Интернет – доменное имя и хостинг.

Визуальные и ручные средства разработки веб-сайтов и необходимые программные средства

CMS системы управления контентом и их примеры

Статические (html), динамические (php) и интерактивные (javascript) страницы

Этапы проектирования сайта рассматриваем на конкретном примере.

 

 

Урок 3. Создание веб-страниц в редакторе MS Word

Рассказываем о возможности сохранения любого текстового документа как веб-страницу.

Плюсы и минусы разработки веб-страниц в текстовом редакторе.

Рассматриваем создание веб-страницы в текстовом редакторе на конкретном примере

Разбираем элементы интерфейса программы, которые можно использовать в этой работе

Гиперссылка, веб-компоненты

 

 

 

Урок 4. Сохранение презентаций PowerPoint в виде веб-страниц

Рассказываем о возможности сохранения любой презентации  как веб-страницы.

Рассматриваем сохранение презентации как веб-страницы

Рассматриваем возможность изменения настроек при сохранении презентации как веб-страницы (публикация)

Плюсы и минусы сохранения презентации как  веб-страниц.

 

 

 

 

 

Урок 5. Создание HTML-документа в редакторе Блокнот

Рассматриваем простую готовую html страницу, её код

Это обыкновенный текст, только с помощью специальных элементов та или иная его часть отображается особым образом.

У тегов есть атрибуты, которые уточняют их действия.

Рассматриваем структуру html страницы

Веб-страницу мы можем создавать в любом текстовом редакторе и затем просматривать в браузере.

Рассматриваем теги: p, br, h1-h6, hr, b, i, u, font

Рассматриваем атрибуты align, size, color, face, bgcolor

Все действия выполняем на конкретных примерах, которые предварительно можно разработать в MS Word

 

 

Урок 6. Изображения на веб-страницах

В наше время, когда Интернет стал намного быстрее, все чаще стала использоваться на сайтах графика. С её помощью можно более наглядно передать нужную информацию, причем она намного лучше и легче будет восприниматься посетителями ваших сайтов.

Наиболее часто используемые графические форматы GIF, JPG, PNG.

Все изображения, которые мы видим на веб-страницах, хранятся в отдельных файлах. Для ускорения загрузки их необходимо оптимизировать.

для отображения картинки используется непарный тег <img scr=”file_name.jpg”> с неотъемлемым атрибутом src,  в котором указывается полный или относительный путь к файлу с изображением.

Атрибут height – высота, width – ширина, border - толщина рамки, align – обтекание рисунка текстом, alt – альтернативный текст, который отображается пока загружается рисунок или вместо него, если неправильно указали путь к файлу или файл не доступен.

 

Урок 7. Создание гиперссылок

Гиперссылки используются для перехода с одной страницы сайта на другую или для перехода в другое место на этой же странице.

Гиперссылка – это отличительная черта гипертекста

В HTML для создания гиперссылки используется тег <a> c обязательным атрибутом href, значением которого является адрес ресурса.

Например, <a href=’page2.html’>Ссылка на страницу 2</a>

Все, что находится между открывающим тегом а и его закрытием является гиперссылкой. Это может быть как текст, так и изображения.

Адрес в атрибуте href может быть относительным или абсолютным. Абсолютный адрес указывается от самого источника, например адрес сайта и потом страница.

Относительный адрес указывается относительно того места, где размещена сама страница с гиперссылкой.

Для открытия гиперссылки в новом окне используется атрибут target=’blank’

Для перемещения внутри страницы используется якорь или закладка <a name=’закладка’>

Затем мы можем создать ссылку на эту закладку <a href=’#закладка’>текст гиперссылки</a>

 

Урок 8. Подготовка изображений для Интернета

Интересно ли вам посещать сайты, на которых приходится по несколько минут ждать, пока загрузится страница. Естественно нет. Для того, что бы этого не происходило нужно оптимизировать свои веб-страницы. Если текст оптимизировать нам не удается, да  это и не нужно, то научиться оптимизировать графику для последующего размещения её в Интернет  просто необходимо.

Объем информации, занимаемый изображением можно посчитать следующим образом

ширина * высота * глубина цвета

Например, картинка 800х600 рх при глубине цвета 24 бит/пиксель будет занимать

800*600*24 = 11 520 000 бит = 1 440 000 байт = 1 406,25 Кбайт = 1,37 Мб

Для того, что бы уменьшить размер изображения мы можем поступить двумя способами:

1. Уменьшите его размер

2. Сжатие изображения с сохранением оптимального качества

Показываем, как оптимизировать изображения в программе Paint Net и в программе Photoshop

 

Урок 9. Знакомство с редактором  FrontPage

Веб-редактор FrontPage предназначен для разработки веб-сайтов и относится к программным средствам визуального веб-конструирования.

Основной принцип работы любого визуального редактора это минимизация работы с кодом HTML. Т.е. мы просто набираем веб-страницу, как в Word, при этом, вставляя картинки, таблицы, форматируя текст, а теги проставляются программой автоматически.

Рассматриваем интерфейс программы FrontPage.

Пробуем создать простую веб-страницу, на которой показываем насколько проще сделать все то, что мы пытались сделать в блокноте, набирая весь HTML код вручную.

Рассматриваем возможности форматирования текста, вставки горизонтальной линии, вставки картинок, работа с гиперссылками.

 

Урок 10. Использование таблиц

Очень часто перед нами встает необходимость разместить материалы на сайте определенным образом. Например, что-то мы хотим поместить по центру, что-то слева вверху или внизу, а что-то справа.

Здесь самым простым решением является использование таблиц.

Рассматриваем использование таблиц на конкретном примере, т.е. создаем веб-страницу и объясняем, что и как мы делаем.

 

 

 

 

Урок 11. Разработка и публикация веб-сайта

Разработаем структуру простого сайта, который будет состоять из нескольких html-страниц. Между страницами сайта мы должны иметь возможность переключаться. Показываем, как реализовать общий дизайн для этих страниц. Как это все происходит в реальной жизни. Для этого делаем панель навигации и добавляем её на остальные страницы. При этом повторим, как правильно вставляются гиперссылки.

После разработки простого веб-сайта делаем его доступным для всех пользователей, подключенных к сети Интернет, т.е. публикуем его на реальный сервер.

Для публикации мы должны оплатить хостинг и получить данные для ftp доступа: адрес сервера и пароль.

После этого можно  скопировать файлы сайта на сервер, и он станет доступен по ассоциированному с ним доменом.

 

Урок 12-13. Создание фрагментов сайтов по различным предметным областям (практика)

Урок-практика, на котором мы закрепим все полученные на предыдущих уроках знания.

На этом уроке можно доделать задания, которые мы еще не успели доделать на предыдущих уроках.

В процессе работы будут возникать вопросы, на которые мы даем ответы.

В тоже время повторяем и закрепляем знания этой темы и готовимся к контрольной работе.

 

Урок 14. контрольная работа по теме «Основы веб-конструирования»

Контрольная работа выполняется в два этапа теоретический и практический.

Теоретический – тест  30 вопросов (см. тест к уроку 14).

Внимание, тест ограничен по времени 20 минут!

Задания для контрольной работы, необходимые картинки и тексты для страниц находятся в папке «контрольная работа (практика) 11 класс»

 

Урок 15. Графические возможности языка программирования

Вспомним систему координат.

Изображение, которое мы видим на экране компьютера, представлено в виде пикселей.

Координаты в рисунке считаются по пикселям (приводим пример игра «Морской бой»)

Подключаем графический модуль  и начинаем объяснять материал на простом примере, вводя основные команды библиотеки GraphABS.

 

Точка - SetPixel(x,y,color) - Закрашивает цветом color точку с координатами (x, y);

Отрезок - Line(x1,y1,x2,y2) - Рисует отрезок из точки с координатами (x1,y1) в точку с координатами (x2,y2);

окружность - Circle(x,y, radius) - Рисует окружность с центром в точке с координатами (x,y) и радиусом radius.

прямоугольник - Rectangle(x1,y1,x2,y2) - Рисует контур прямоугольника со сторонами параллельными сторонам экрана. Точки с координатами (x1, y1) и (x2, y2) определяют диагональные вершины прямоугольника.

FloodFill(x,y,color) – Заливает область одного цвета цветом color, начиная с точки (x,y).

SetBrushColor(color) – Устанавливает цвет кисти, задаваемый параметром color.

TextOut (x, y, text)       Выводит Text на экран. Начало текста в точке с координатами (x, y).

 

Урок 16. Построение геометрических фигур

Повторяем структуру программы, основные команды модуля graph ABC, с помощью которых мы можем рисовать различные простые фигуры.

Рисуем в тетради в клеточку геометрическую фигуру и проставляем координаты всех её точек. Используя среду программирования паскаль АВС, создадим программу, в результате выполнения которой получим задуманную фигуру. Параллельно поясняем ключевые моменты.

 

 

 

 

Урок 17. Использование растровых изображений

Рассказываем о графических возможностях языка программирования.

Рассматриваем на простых примерах, как загрузить растровое изображение из файла в оперативную память и как вывести это изображение в определенную позицию графического окна

Все это показываем на конкретных примерах

Показываем справку, в которой можем найти описание всех необходимых процедур для работы с графическим модулем

 

 

 

 

Урок 18. Использование растровых изображений

На этом уроке мы займемся практической работой, что бы закрепить все полученные знания по использованию растровых изображений в среде программирования Pascal ABC.

Повторяем основные функции и процедуры и напоминаем где их можно при необходимости найти.

function LoadPicture(fname: string): integer; n:=LoadPicture(fname) – загружает рисунок из файла с именем fname в оперативную память и возвращает описатель рисунка в целую переменную n; если файл не найден, то возникает ошибка времени выполнения. Загружать можно рисунки в формате .bmp, .jpg или .gif.

procedure DrawPicture(n,x,y: integer); Выводит рисунок с описателем n в позицию (x,y) графического окна.

function PictureTransparent(n: integer): boolean; Возвращает режим прозрачности рисунка с описателем n.

procedure  Sleep(ms: integer); Осуществляет паузу в выполнении программы на ms миллисекунд

 

Урок 19. Построение графиков и диаграмм

Берем простую математическую функцию, например у=х*х

Повторим, как мы строим график на уроке математики

Строим график этой функции, используя среду программирования PascalABC

В процессе построения поясняем основные шаги

Аналогично рассматриваем пример, в котором строим диаграмму

 

 

 

 

 

Урок 20. Выполнение практических заданий по темам учебного предмета «Астрономия»

Рассматриваем пример, в котором, подставляя по очереди картинки различных фаз луны, мы сможем получить анимацию изменения лунных фаз.

Повторяем циклический алгоритм.

Рассмотрим команду, с помощью которой мы можем сделать задержку программы.

Можно рассмотреть другие примеры. При их рассмотрении непонятные команды находим в справке Pascal ABC или в приложении учебника.

 

 

 

Урок 21. Выполнение практических заданий по темам учебного предмета «Биология и экология»

Рассматриваем пример, в котором рассчитаем через сколько дней уровень радиации в зоне заражения упадет до безопасного значения.

Рассматриваем пример, в котором программа имитирует наблюдение клетки под микроскопом, для увеличения используются клавиши управления курсором.

Можно рассмотреть другие примеры.

При их рассмотрении непонятные команды находим в справке Pascal ABC или в приложении учебника.

 

 

 

Урок 22. Выполнение практических заданий по темам учебного предмета «Физика»

Рассматриваем пример, в котором продемонстрируем построение в собирающей линзе.

Рассматриваем пример, в котором программа продемонстрирует нам явление интерференции.

Можно рассмотреть другие примеры. При их рассмотрении непонятные команды находим в справке Pascal ABC или в приложении учебника.

 

 

 

 

Урок 23. Обобщающее повторение по теме применение программирования в различных предметных областях.

На этом уроке мы выполним упражнения, которые не доделали в предыдущих уроках

Можно выполнить новые упражнения, если все доделано.

В упражнениях постараться использовать весь, пройденный в этой теме материал

Повторить все команды.

Ответить на возникшие вопросы.

 

 

 

Урок 24. Понятие базы данных. Назначение СУБД.

Рассказываем о больших количествах информации, с которыми нам приходится работать, и необходимости организации правильно го и удобного её хранения, для того, что бы в нужный момент можно было получить за считанные секунды именно ту информацию, которая необходима.

Рассказываем о базах данных.

Для того, что бы было удобно работать с базами данных, используется СУБД

Рассматриваем СУБД ACCESS

Интерфейс программы.

 

На основании готовой базы данных можно продемонстрировать

таблицы

запросы

Формы

Отчеты

Понятие поля и записи

 

Урок 25. Создание таблицы базы данных.

Прежде чем начать создавать базу данных, нужно четко продумать какие именно данные в ней будут храниться. На основании этого мы начинаем составлять таблицы базы данных с соответствующими полями. Этот этап работы  называется проектированием базы данных.

Рассматриваем конкретный пример. Сначала все данные собираем в одну таблицу, указываем соответствующие типы данных. Показываем неэффективность хранения данных в одной таблице и говорим, что таблицы в базе разбиваются на несколько таблиц, чтобы избежать избыточности хранимой информации и ошибок.

 

В каждой таблице удобно использовать уникальный идентификатор, по которому мы можем извлекать и работать с нужными нам данными. Рассматриваем различные типы данных: текстовый, числовой, дата и время, денежный, логический и т.д. Рассказываем о ключевых полях и счетчике.

 

Далее рассматриваем создание конкретной таблицы. Показываем, как работать в режиме мастера и в режиме конструктора таблицы.  Заполняем таблицу. Рассмотрим,  как редактировать и удалять данные в таблице. Сохраняем созданную нами таблицу в нужное место.

 

Урок 26. Связывание таблиц базы данных.

Для обеспечения целостности хранимых данных в таблицах базы данных используются связи. Связываемые поля могут иметь разные имена, но обязательно должны быть одного и того же типа.

Рассматриваем пример создания  связи и объясняем, почему удобно связать именно эти поля таблиц. Рассматриваем различные типы связи.

 

 

 

 

Урок 27. Создание и заполнение формы

Что такое форма?

Можно привести пример заполнения формы, с которым каждый уже сталкивался. Например, заполнение формы при регистрации электронного адреса или регистрации в какой-нибудь социальной сети.

Показываем на конкретных примерах как  можно создать и использовать форму в СУБД Microsoft Access

 

 

 

 

Урок 28. Поиск данных с помощью запросов

Очень часто нам нужно выбирать данные из базы по определенным критериям. Например, всех учеников 11 класса, которые учатся на отлично или всех, кто не сдал учебник по информатике в библиотеку, а может всех, кто родился в 1995 году.

Все это позволяют нам сделать запросы с различными условиями. В этом уроке мы научимся с ними работать. 

Показываем на конкретных примерах как  можно создать и использовать поиск данных с помощью запросов в СУБД Microsoft Access

 

 

Урок 29. Сортировка записей в таблице

Иногда при выборке данных мы получаем довольно много значений, найти нужные из которых довольно проблематично. Кроме того, например, часто нужно отсортировать данные в таблицах по возрастанию или по убыванию.

В этом уроке мы рассмотрим подобные сортировки и научимся ими пользоваться.

 

 

 

 

 

Урок 30. Создание отчетов

При работе с базой данных нам часто необходимо распечатывать отчеты, причем информация в них должна быть отражена как можно более удобно и наглядно.

Именно для этого предназначены отчеты в базах данных, с которыми мы сегодня научимся работать.

 

 

 

 

 

 

Урок 31. Практическая работа Базы данных

В практической работе можно предложить готовую базу данных либо ту, над которой учащиеся работали на предыдущих уроках.

В базе данных должно быть создано:

несколько таблиц (связанных между собой в запросах)

несколько разных запросов (простые и с условиями)

формы для удобного отображения данных

отчеты для распечатки данных

 

Урок 32. Информационные системы

Вначале урока повторим, что информатика это наука об информации. Отсюда и на название темы урока информационные системы.

Рассматриваем примеры различных систем, которые мы часто встречаем в повседневной жизни. На основании этого вводим понятие информационной системы.

Рассматриваем примеры информационных систем

сайт pravo.by – национальный правовой Интернет-портал РБ

Программа Google Earth

Рассказываем об искусственном интеллекте и экспертных системах.

 

 

Урок 33. Информационные технологии

Рассматриваем, что такое технология. Приводим примеры.

Обработка текстовой информации

Обработка графической информации

Следует четко понимать, что в основе информационной технологии лежит сам процесс, выполнение которого построено на способах деятельности и операциях, а в основе информационной системы лежат используемые программные и технические средства.

Применение информационных технологий

Пример в образовании: ЭСО,  веб-сайты.

 

 

 

Урок 34-35. Обобщающее повторение

Обсудите с учащимися интересные, сложные понятия, ключевые моменты, пройденные в этом учебном году. Некоторые моменты, которые необходимо повторить. Можно просмотреть видеоуроки.

Подведите итог изучения информатики в учебном году. Можно кратко пояснить, какие темы будут изучаться в следующем году. Можно дать доработать недоделанные упражнения.

 

 

Материалы для каждого урока находятся в отдельной папке. Поэтому вам не придется заморачиваться со сложным меню. Пришли на урок, посмотрели по тематическому плану, что проходите сегодня, открыли соответствующую папку и использовали уже готовый материал.

 

Это может быть тест по теме предыдущего урока, конечно же, сам план урока, видеоурок, и дополнительные материалы для практической работы.

 

 

 

 

Как видите все очень удобно организовано…

 

Данный проект вы сможете использовать в любой операционной системе.

 

Поурочные планы сделаны в формате .doc. Он легко открывается в Open Office, если вы работаете на Линукс.

 

Видеоуроки созданы в формате .mp4, так что они так же легко откроются в Линукс.

 

Для работы с программой для тестирования можно использовать Wine.

 

Отзыв:

«Здравствуйте, дорогой Дмитрий.

Спасибо за облегчение жизни учителя. Признаюсь честно, я сразу подумал, что это лохотрон, ну не может быть собрано столько полезного и актуального материала для учителя информатики в одном месте. Но когда я получил ваш DVD и посмотрел его, я просто прыгал от счастья!!! Это великолепно!

У меня теперь столько свободного времени! 

Огромное вам спасибо!

С уважением, Николай

 

Для удобства распечатки и использования поурочных планов  и тестов они собраны еще дополнительно в отдельных папках.

 

Сейчас давайте заглянем на сам диск и посмотрим, как там все расположено

 

 

 

 

 

 

А теперь просто оцените все преимущества своей новой жизни, которые вы получите, имея под рукой данный проект.

 

Сколько времени вы сможете потратить, не готовясь к урокам, не составляя план очередного урока, не распрягаясь перед детьми, которые не хотят ничего слушать. У вас всегда будет личная защита, когда вдруг заболит горло или у вас просто не будет настроения рассказывать материал.

 

 

И все это  вы получите по разумной цене:

 

Сколько стоит год
вашей спокойной жизни?

Стоимость:     1970 рублей  

Сейчас: 1670 рублей
Стоимость может увеличиться уже завтра

 

И все-таки, как показывает практика, спокойная жизнь стоит намного дороже, поэтому эта цена просто смешная.

 

заказать проект на DVD


 

 

 

 

Как получить данный проект?

 

Получить материал очень просто.

 

Вам нужно оставить свой адрес (заполнить форму заказа), и я отправлю вам на него материал с наложенным платежом. Вам просто нужно будет придти на почту один раз и получить его. Оплата при получении на руки.

 

Отправку с наложенным платежом по России и Украине осуществляет хорошо зарекомендовавшая себя компания QuickPost. Так что не пугайтесь, что посылка придет из г. Армавир от этой компании.

 

 

Все… Ваша свобода в ваших руках…

 

 

Техническая информация

 

Формат видео mp4, 800x600px, 10 кадров/сек, звук 112 кбит/сек

Тесты в формате .mtf (для бесплатной программы MyTestX)

КТП и поурочные планы в формате .doc

Практические задания и контрольная работа в формате .doc

Изображения для практической работы .jpg, .png, .gif

Тексты для практических работ .txt

Презентации .ppt

 

Всего:

28 видеоуроков

35 поурочных планов

15 готовых тестов

1 контрольная работа

1 КТП

+ много дополнительных материалов

+ 5 Бонусов

 

 

Сделайте заказ сейчас и получите подарки

 

Бонус №1

 

Полная настройка и защита компьютеров в кабинете информатики

 

Это более двух часов наглядного видеообъяснения по настройке компьютеров в кабинете информатики.

 

Шесть видеолекций, которые помогут Вам оптимально настроить компьютеры и больше не беспокоится за их работоспособность

    

*      Ученики не смогут сохранять файлы и папки там, где Вы этого не хотите

*      Вы будете полностью контролировать возможность запуска определенных программ и посещение сайтов в Интернет

*      Вас больше никто не будет доставать изменением настроек ОС, из-за которых появляется куча проблем

    

Вы получите информацию о некоторых полезных свободно распространяемых программах, которые помогают нам держать порядок на рабочих компьютерах. Плюс сами эти программы и ссылки на новые версии.

 

 

Бонус №2

 

«Настройка компьютерного
тестирования за 5 минут»

 

 

Каждый учитель обязан проверять знания учащихся и выставлять за них отметки. Это можно делать старыми эффективными способами, например, приглашать одного из них к доске и досконально спрашивать.  Или написать тест на листочках.

 

 Но мы натолкнемся на некоторые проблемы:

1. Нехватка времени

2. Сложности в выставлении объективной отметки

3. Дополнительная трата собственных сил и времени

 

Сегодня можно поступить по-другому, более современно, просто  и эффективно.

 

Только представьте себе, что в ваших силах за 5-7 минут задать по 5-10 вопросов каждому и узнать все подробности, кто как ответил на них. Вы можете определить свои критерии отметки, и она будет выставляться автоматически компьютером по завершению теста.

 

Вы же просто получаете результаты на свой компьютер в виде таблицы со всеми данными: номер компьютера, имя ученика, тема теста, отметка, какие из заданий не выполнены, время начала и конца теста и т. д. Эти результаты  можно сохранить в удобном для вас виде на необходимый срок и просмотреть в любой момент.

 

 

Бонус №3

 

«Основы веб-конструирования»

 

 

Когда еще не было четкой программы для изучения информатики в 11 классе, я разработал  специальный проект «Основы веб-конструирования», в котором детально рассказывается о языке HTML, и который вы легко сможете использовать у себя на уроках или факультативах.

 

Тем более что он рекомендован министерством образования РБ как ЭСО для изучения информатики в школе.

 

Как показывает практика это очень интересно, т.к.  тема действительно актуальная.

 

Закажите проект «Информатика 11 класс» сейчас и получите в подарок проект «Основы веб-конструирования»

 

И еще 2 дополнительных БОНУСА
для тех, кто сделает заказ сегодня…

 

 

 

 

заказать проект на DVD


 

P.s. Нажмите на кнопку заказать, введите свои данные и получите свободную и расслабленную преподавательскую жизнь на целый учебный год, а скорее всего на несколько лет, пока не изменится учебная программа.