Меню
Курсы
Курсы  /  Директору  /  Повышение квалификации  /  Теория поэтапного формирования умственных действий обучающихся в условиях реализации ФГОС

Курс повышения квалификации «Теория поэтапного формирования умственных действий обучающихся в условиях реализации ФГОС»

Теория поэтапного формирования умственных действий относится к современным теориям развивающего обучения. Она направлена на формирование у учащихся умственных действий, понятий, психических процессов, без чего невозможно реализовать качественное обучение в условиях реализации ФГОС.

При этом поэтапное формирование умственных действий учащихся происходит в ходе правильно организованной учебной деятельности, что в свою очередь является задачей современного педагога.

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Программа обучения Краткое описание
Учебный план (72 ч.)
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 8 декабря новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Стриков Дмитрий Александрович
Учитель русского языка и литературы

Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), специалисты, интересующиеся вопросом теории поэтапного формирования умственных действий обучающихся в условиях реализации ФГОС.

Цель курса: повышение теоретических и практических знаний слушателей в области теории поэтапного формирования умственных действий обучающихся в условиях реализации ФГОС.

Задачи курса:

- способствовать ознакомлению с основополагающими критериями изучаемого вопроса;

- способствовать освоению вариантов решения основных проблем и трудностей реализации изучаемой темы на практике в работе с учащимися;

- способствовать ознакомлению с рекомендациями и наиболее перспективными формами работы с учащимися.

Название модулей, разделов, тем

Количество часов

Лекции

Самостоятельная работа

Выполнение теста

Модуль 1. Теория поэтапного формирования умственных действий. Часть 1

1. История создания ТПФУД.

2. Структурные и функциональные части действия.

12

2

9,5

0,5

Модуль 2. Теория поэтапного формирования умственных действий. Часть 2

1. Форма действия.

2. Обобщённость действия.

3. Развёрнутость и освоенность действия.

12

2

9,5

0,5

Модуль 3. Теория поэтапного формирования умственных действий. Часть 3

1. Типы ориентировочной основы действия.

2. Общая характеристика типов ориентировочной основы действия.

3. Возможности программирования эффективных типов ориентировочной основы действия.

4. Этапы формирования умственных действий.

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Теория поэтапного формирования умственных действий. Часть 4

1. Организация контроля за процессом усвоения.

2. Сравнительная роль отдельных этапов процесса усвоения в становлении действий.

3. Этапы усвоения знаний.

4. Интериоризации.

5. Понятие, примеры и механизмы.

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Реализация теории поэтапного формирования умственных действий

1. Концептуальные положения.

2. Типы соотношения ООД и ученья.

3. Особенности содержания и методики.

12

2

9,5

0,5

Модуль 6. Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий как средство устойчивого успешного развития учащихся

1. Три типа обучения.

2. Этапы формирования умственных действий по П. Я. Гальперину.

11

2

8,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: