Меню
Курсы
Курсы  /  Литература  /  Повышение квалификации  /  Специфика преподавания истории русской литературы XVIII века: теоретико-методологический аспект

Курс повышения квалификации «Специфика преподавания истории русской литературы XVIII века: теоретико-методологический аспект»

История русской литературы XVIII века – это важное звено в изучении истории русской литературы в школе. В данный период складывались литературные направления, жанровая система, теоретическая основа новой русской литературы, а в художественной практике формировались национальные традиции и философско-нравственные ориентиры, без которых был невозможен расцвет русской литературы, позволивший ей занять достойное место в мировой культуре.

В школьной практике в ходе преподавания истории русской литературы XVIII в. учителя-словесники сталкиваются с целым рядом проблем. Среди них архаичность языка и стиля, абстрактность содержания и рационалистичность мироощущения, историчность проблематики. Помимо этого усложняет ситуацию необходимость использования литературоведческих понятий и терминов, многие из которых требуют контекста европейской литературы.

В связи с этим данный курс, с одной стороны, предполагает расширение общей гуманитарной и специальной предметной подготовки слушателей, а с другой, дает целый ряд методических советов и рекомендаций, помогающих решению проблем в изучении русской литературы XVIII в., стоящих перед учителями-словесниками.

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 25 сентября новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения 1 месяц при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям наличие доступа в интернет

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Чернова Мария Станиславовна
Кандидат филологических наук

Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).

Цель курса: повышение уровня академических знаний и профессиональной компетентности учителей-словесников.

Задачи курса:

  • дать целостное представление о важнейших закономерностях развития русской литературы XVIII в., об особенностях историко-литературного процесса; эстетических направлениях и жанрово-стилистических формах; творчестве писателей, имевших наиболее важное значение в русской литературе данного периода;
  • научить слушателей читать и анализировать отдельные художественные произведения русской литературы XVIII в., а также вписывать их как в контекст творчества автора, так и в литературный контекст эпохи;
  • помочь слушателям в овладении терминологическим и понятийным аппаратом современного литературоведения;
  • сформировать у слушателей умения применять свои академические знания в профессиональной деятельности в соответствии со спецификой преподавания истории литературы в школе.

Освоение содержания программы курса осуществляется через лекции, выполнение теоретических и практических заданий, самостоятельную работу слушателей по предложенным вопросам, самоконтроль, тестирование.

Название модулей, разделов, тем

Коли-чество часов

Лекции

Самостоя-тельная работа

Выполне-ние теста

Модуль1. Особенности русского классицизма

Вопросы литературоведения в истории русской литературы XVIII в.

Круг необходимых литературоведческих понятий.

Значение теории литературного направления в изучении истории русской литературы XVIII в. в школе.

Своеобразие русского классицизма как просветительского: общее и особенное. Формирование представлений о «национальном своеобразии» русской литературы.

Теоретико-литературные поиски в русском классицизме

12

2

9,5

0,5

Модуль 2. Филологическое и литературно-художественное наследие М.В. Ломоносова

Филологическая деятельность М.В. Ломоносова: теория литературного языка, литературных жанров и стихосложения.

М. В. Ломоносов – основоположник жанра оды. Специфика изучения ломоносовской оды в школе.

Поэтическое мастерство М. В. Ломоносова. Поэтика философской оды и анакреонтических стихов М. В. Ломоносова.

12

2

9,5

0,5

Модуль 3. Поэтика лирики Г. Р. Державина

Проблема художественного метода Г.Р. Державина.

Философская ода Г.Р. Державина: традиции и новаторство.

Жанровое разнообразие лирики Г.Р. Державина.

Особенности изучения творчества Г.Р. Державина в школе.

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Творчество Д. И. Фонвизина

Д. И. Фонвизин и становление национальной драматургии.

Комедия Д. И. Фонвизина «Бригадир» в контексте просветительского реализма.

Комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль»: проблематика, основные образы, художественное своеобразие. Проблема художественного метода в комедии.

Особенности изучения комедии Д. И. Фонвизина в школе.

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Творчество А.Н. Радищева

Мировоззрение А.Н. Радищева.

История создания и публикации «Путешествия из Петербурга в Москву».

Проблематика и идейный смысл. «Путешествия из Петербурга в Москву».

Жанровые особенности «Путешествия из Петербурга в Москву»: традиции и новаторство.

Особенности изучения «Путешествия из Петербурга в Москву» А.Н. Радищева в школе.

12

2

9,5

0,5

Модуль 6. Значение творчества Н.М. Карамзина в истории русской литературы

Проблема национального своеобразия русского сентиментализма.

Н.М. Карамзин – писатель, историк, редактор и журналист.

Н.М. Карамзин и сентиментализм.

«Письма русского путешественника»: традиции и новаторство.

«Бедная Лиза» Н.М. Карамзина и значение повести в истории русской литературы.

«Новый слог» Н.М. Карамзина. Карамзин – реформатор русского литературного языка.

11

2

8,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: