Меню
Курсы
Курсы  /  Всем учителям  /  Повышение квалификации  /  Развитие личности в обучении

Курс повышения квалификации «Развитие личности в обучении»

Среди факторов развития личности обучение – один из самых значимых и определяющих, поскольку оно является единственным способом получения систематического образования. Именно в обучении происходит зарождение и развитие основных психических и личностных новообразований, приобретение опыта осуществления учебной, познавательной, исследовательской деятельности, совместных действий, общения, достижения успехов и преодоления неудач, апробация своей самостоятельности и состоятельности.

Однако обучение на протяжении столетий остается самым сложным процессом, изучаемым такой отраслью педагогики, как дидактика (теория обучения), основы которой были изложены чешским педагогом-гуманистом Я.А.Коменским (1592-1670) в его всемирно известной «Великой дидактике». Ее цель – выявление общих закономерностей обучения, составляющих его теоретические основы.

Отражая все существенные признаки педагогического процесса (двусторонность, субъект-субъектный характер, направленность на гармоничное развитие личности, единство содержательной и процессуальной сторон), обучение в то же время имеет и специфические качественные отличия. Оно находится в прямой зависимости от целей образования, которые определяют его содержание, ведущие принципы и структуру. Цели образования воплощаются в деятельности педагогов, осуществляющих процесс обучения, в учебных программах, учебниках, методических пособиях.

Количество часов 108 часов
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 25 декабря новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения 1 месяц при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям наличие доступа в интернет

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Козулина Виктория Борисовна
Магистр филологических наук

Именно педагог формирует у учащихся в повседневных актах обучения концептуальное видение мира, способы преодоления стрессовых и напряженных ситуаций, стремление сохранять собственную субъектность («самость»), намечает зоны личностного и профессионального роста, демонстрирует образцы конструктивного поведения.

Отраженная учащимся, субъектность учителя эстафируется дальше, умножая «человеческое в человеке», воспроизводя эталоны достойного нравственного поведения, способы решения не только учебных, но и жизненных задач, формируя доверительное отношение к людям и к самому себе.

Речь идет о гуманизации образования, идеи которой находят свое отражение в сущности, принципах и технологиях личностно-развивающего обучения.  

Курс предназначен для учителей, руководителей учреждений образования, а также всех желающих повысить свою квалификацию и углубить свои знания по заявленной теме.

Название модулей, разделов, тем

Коли-чество часов

Лекции

Самостоя-тельная работа

Выполне-ние теста

Модуль 1. Обучение как фактор развития личности

Научение как базовая категория теории обучения.

Природа и сущность процесса обучения.

Соотношение обучения и развития личности.

Учение и учебная деятельность как составляющие обучения.

21

2

18,5

0,5

Модуль 2. Теоретические основания обучения

Гуманизация как стратегия личностно развивающего обучения.

Закономерности обучения.

Традиционные принципы обучения и их современная интерпретация.

Концепции развивающего обучения.

Современные подходы к разработке теории личностно развивающего обучения.

22

4

17,5

0,5

Модуль 3. Психологические факторы развивающего обучения

Установка и внимание в обучении.

Изменение восприятия в процессе обучения.

Условия организации продуктивного запоминания в обучении.

Развитие самостоятельности в процессе обучения.

Формирование у учащихся научных понятий.

Обучение учащихся умениям и навыкам.

Влияние эмоций на результаты обучения,  развитие саморегуляции в процессе обучения.

21

2

18,5

0,5

Модуль 4. Содержание образования как средство развития личности

Сущность содержания образования и его исторический характер.

Принципы и критерии отбора содержания общего образования.

Государственный образовательный стандарт: содержание общего среднего образования.

Базисный учебный план средней общеобразовательной школы. Анализируются учебные программы и учебная литература.

22

4

17,5

0,5

Модуль 5. Формы, методы и технологии обучения

Организационные формы и системы обучения.

Виды современных организационных форм обучения.

Урок как основная форма обучения.

Методы обучения и дидактические средства.

Технологии обучения.

21

2

18,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

108

Сохранить у себя: